【七年级】七年级语文上《虽有嘉肴》复习训练(新人教版).pdf

【七年级】七年级语文上虽有嘉肴复习训练（新人教版）七年级语文上虽有嘉肴复习训练（新人教版）1、朗读课文不少于 4 遍，试着默写全文 2、本文节选自（）礼记，又名（），（）家经典著作之一。据说为（）编纂。3、给下列加点字注音：嘉肴（）（）力行（）教学相长（）（）兑命（）学学半（）4、利用工具书及课下注解表述以下字词。虽旨至道善困是故强长其 5、解释加点字及翻译句子。虽存有佳肴，弗食无人知晓其旨也；虽有至道，弗学,不知其善也.故曰：教学相长也其此之谓乎！6、引经据典文章，念出节奏，用斜线划停滞。（方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。如;是故?学?然后知不足）虽有嘉肴，弗食，无人知晓其旨也；虽有至道，弗学，无人知晓其仁义也。就是故学然后知不足，教导然后知困。言严重不足，然后能够二元关系也；知困，然后能够力行也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？7、本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）读完本文，你有哪些体会？8、从自学的角度，“教学相长”可以给我们怎样的救赎？先行融合自学经验，谈谈你的观点。9、解释下列句中加点的词。（1）虽有嘉肴虽：嘉：肴：（2）弗食，不知其旨也食：旨：（3）虽有至道，弗学，无人知晓其仁义也至道：仁义：（4）是故学然后知不足，都然后知困是故：困：（5）言严重不足，然后能够二元关系也；知困，然后能够力行也反华：力行：（6）故曰：教学相长也长：（7）其此之谓也其：此之谓也：10、解释下列句子。（1）、虽有嘉肴，弗食，无人知晓其旨也（2）、是故学然后知不足，教然后知困。（3）、言严重不足然后能够二元关系也；知困然后能够力行也（4）、故曰：教学相长也。（5）、兑命曰：“学学半。”（1）、翻译下列句中加线的字词。无人知晓其旨也：知困然后能自强也：学学半：（2）、划出下列句子的停顿就是故学然后知不足知困然后能自强也（3）、本文的中心句就是：（4）、请写出一句同本文意思相近的诗句。（5）、念了这篇短文,融合你的自学实际,谈论一点你的学习体会。