教师课堂行为规范.pdf

教师课堂行为规范 一、教师要严格按学校排定的课程表上课,任何教师不得私自调课,特殊情况临时换课的,要经教务处同意;二、教师要在上课前充分做好教学准备工作,认真检查教具及学生学具的准备情况;三、教师要严格按作息时间上课,预备铃响后在教室门口侯课,上课铃响后,教师立即进入教室,不准拖延上课时间,无特殊情况不准离开教室;要保障课堂教学时间有效利用;四、上课时不准做与教学无关的事,不准随意让学生离开课堂；不得体罚和变相体罚学生,不得冷落、挖苦学生;五、上课时,教师不准坐着上课,不准借故放弃讲课时间,让学生自己自习;六、教师不得将手机带进课堂,课堂上接、打电话视为教学事故；上课中途不得随意离开教室,有客来访下课接待;七、上课时教师要衣着得体,仪表端正,教态亲切,关爱学生;课堂上要使用普通话;教学用语要准确、简练、生动,板书要正确、规范、条理、清晰、工整、精炼、布局结构合理;八、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识,在训练过程中落实新课标对教学的要求,教学效果好;九、教学方法灵活,为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围,激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情,按时完成教学任务;十、面向全体学生,特别要关心鼓励学习困难学生,因材施教;十一、课堂教学注意评价以肯定鼓励为主,关注学生的情感体验和创新能力的发展,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,提高各种能力;十二、重视教学卫生,注意学生坐立姿势,指导学生注意用眼卫生;十三、树立“教师主导、学生主体”的教学理念,根据学生学情基础,遵循学生认知规律,设计教学过程;十四、教师注重培养学生认真倾听、仔细观察和善于反思等良好学习习惯,帮助学生掌握科学的学习方法;十五、教师重视学法研究,提倡教法多样化,课堂教学中单一接受、死记硬背、机械训练的状况得以改变;十六、教学过程中要体现学生学习的主体地位,引导学生独立思考和主动探究,教师不包办代替,培养学生良好思维品质;