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第一次抱母亲教学设计 合肥市行知学校 赵俊友 教学要求：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会 4 个生字，两条绿线内的 1 个字只识不写，理解重点词语的意思。3.初步感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。教学重、难点：通过第二自然段引导学生感悟“母亲”胸怀的无畏、博大。教学准备：幻灯片。教学课时：两课时 第一课时 教学过程:一.谈话导入。1.引导学生回忆生活中想不到的事。2.这篇课文中作者也有一些没想到的事。（板书：没想到）让我们一起去课文中寻找。板书课题。二.初读课文，感知主要内容。1.按要求自读课文。（幻灯片出示自学要求。）2.检查生字词，书写生字。3.感知主要内容。（幻灯片出示填空。）三.学习第二自然段，感悟母爱。1.课文中作者有几次没想到？相机板书。2.引导提问：为什么母亲轻我难过呢？3.学习第二自然段，引导学生抓住关键词句感悟母亲胸怀的无畏、博大。（从“总是”、“年复一年”、“直到”等词体会母亲的辛苦。从“母亲 80 多斤”“总是手里拉着我，肩上背着妹妹，肩上再挑一百多斤重的担子翻山越岭。”体会母亲的不易。）4.拓展延伸：由书中的内容我们会想到自己的母亲，此时你有什么想说的吗？5.小结。四.作业。有感情朗读课文并思考课上留下的两个思考题。板书：13.第一次抱母亲 没想到 轻 重 流泪 难过 愧疚 欣慰？第二课时 教学过程：一.理解“愧疚”体会作者心情，感知母爱伟大。二.母亲为什么会流泪？体会母子亲情。三.交流上节课自己的体会并结合实际升华情感。四.作业：搜集母爱诗文，阅读感悟。