谈如何提高小学语文朗读教学的有效性.pdf

谈如何提高小学语文朗读教学的有效性式定了学生核心素养培养效，/摘要：有效性核心素养是素质教育核心理念是增强我国教育国际竞争力实际，3 丰富朗教学模式培养学生核心素养朗教学模张君摘 要朗教学是学语课堂教学重要组成部分对学生有很益处可以开发他们右脑改变其性格陶冶其情操感染其心灵提升其理能力、语言表达能力、写作能力等素质教育背景下学生核心素养培养已是当前学语教学主要任基对学语朗教学有效性展开探究希望可以相关研究提供借鉴并促进学生全面发展关键词核心素养 学语 朗教学 有效性核心素养是素质教育核心理念是增强我国教育国际竞争力实际随着素质教育深入朗教学作培养学生语言表达能力主要途径越越受教师重视其有效性更是备受关学语教师担着立德树人、传承传统化重任因提升朗教学有效性刻不容缓下面笔者就结合教学验谈谈己朗教学培养学生核心素养有效措施、核心素养对学语朗教学有效性义朗是门语言艺术是搭建学生和“桥梁”学朗教学培养学生核心素养能够提升他们语言表达能力加深其对涵理有助学生掌握语言这门艺术学语教学朗教学重要性不言而喻是学生核心素养提升主要途径对学生语学习和全面发展具有重要义首先学语朗教学落实核心素养是我国教育现代化实际济快速发展背景下人们对人才定位有了全新认识仅仅具有较高专业知识水平是不够还应将思想、品德、价值观及创新能力等纳入其这就促使我国教育水平要不断提升从而培养出高素质创新人才.这就要教师能够响应国召立足现代教育尊重学生主体地位和他们年龄特以及身心成长规律采用合理有效教学方法培养学生核心素养其次学语朗教学落实核心素养能够满足学生成长和发展实际学生正是身心成长重要期如教师有识地培养学生思想品质、价值观、情感以及语核心素养能够其综合能力提升和全面发展提供保障提高朗教学有效性可以提升学生语言感悟能力通富有感情朗学生加深了对课理有助学生感悟能力提升学生反复朗其审美鉴赏能力也能获得提升反复朗有助学生对和词分析运用朗是由语音、语调、语速以及情感构成富有情感朗能够让学生和及作者产生共鸣这是提升其审美鉴赏能力关键另外朗还可以调动学生积极性和主动性培养其主学习能力素质教育背景下教师越发重视学生主学习能力引导学生向“我爱”变有效朗教学学生主体性和差异性都受到了尊重师生关系也更加和谐课堂教学动性更有效从而使学生主观能动性得以发挥促进了学语高效课堂构建二、提升学语朗教学有效性策略借助现代信息技术激发学生朗兴趣学生学习兴趣是影响朗教学有效性主要因素教师必须结合教学容和学生实际精心设计合教学现状、能够激发学生兴趣朗教学方案应用信息技术辅助教学可以将教学容直观地展示给学生这有助学生对透彻理提升教学有效性建立和谐师生关系营造愉悦朗氛围和谐课堂氛围能够调动学生学习热情是提升朗教学有效性关键因素因学语朗教学教师要与学生建立平等和谐师生关系其营造轻松愉悦朗氛围使其能够深入探究从而产生情感共鸣加深对涵理教師应该络上集和朗教学容有关图片和视频并将它们制作成课件朗教学进行播放.通视觉和听觉上冲击给学生身临其境感受使其对所学容形成更加深刻认知3 丰富朗教学模式培养学生核心素养朗教学模式定了学生核心素养培养效因教师要学习先进教学方法和验按照学生发展规律创新朗教学模式使其更具科学性和生性提升朗教学有效性角色扮演这种趣味性朗模式就可以调动学生积极性增强他们朗程情感体验提升其语核心素养教师要选择合学生发展、性特以及兴趣爱朗教学模式比如教学将相和这课教师就可以利用组合作学习和情景剧方式开展朗教学首先以“组异质、组质”原则组建学习组并让组成员选择己喜欢角色进行扮演式朗如饰演廉颇和蔺相如等主要人物通表演主要容和当情景得以呈现学生则扮演人物角色程感知了人物不品格以及行特征如学生通扮演蔺相如可是以感受宽容处事道理而通扮演廉颇则能领悟“知错就改”精神从而培养学生语言感悟能力和表达能力提升他们语核心素养促进其全面发展综上所述提升学语朗教学有效性方法有多种教师应当以学生发展将素质教育落实到朗教学首先通学习先进教学验提升教学水平对朗教学进行创新并教学程不断进行反思从而构建具有己独有风格朗教学体系以提升朗教学有效性和学生核心素养促进全面发展参考献 张海华核心素养视域下学语教学有效性初探新课程研究09 年 30 期 韩生功学语课堂朗教学有效性分析探究课程教育研究09 年 36 期相关热词 朗学语有效性.