论构建高中语文高效课堂的策略.pdf

论构建高中语文高效课堂的策略摘要：要落实任群教学将教育起和落脚真正实现“以学生心”“以学习者参与心”“以学生主、合作、探究性学习主要方式”对语言、知识、技能和思想情感、化修养等方面多层次发展效应基础上实现语高效课堂有效建立，学习任群义基学习任群视角下语教学应贴近学生生活实际学习情境下预设与语核心素养生成、发展、提升等相关主题组织学习、设计相应学习任，总基学习任群视角下高语教学实践应当充分地激发学生兴趣基础上结合趣味化教学形式、高效学习手段和丰富媒体让任实现生动活泼学习、环境等支持下学生主观努力程得到积极有效高效课堂就是学生对学习活动认真探究和实践实现崔庆兵摘 要落实任群教学将教育起和落脚真正实现“以学生心”“以学习者参与心”“以学生主、合作、探究性学习主要方式”对语言、知识、技能和思想情感、化修养等方面多层次发展效应基础上实现语高效课堂有效建立因以学习任群视野下高语高效课堂构建例展开对语课堂教学实践具体论述关键词高语 学习任群 高效课堂、学习任群涵和义学习任群涵语高效课堂构建主张教学实施程能够切实体现“以学生心”原则新课标重指出语教学实施开展程要“从国语特和高学生学习语规律出发以语学科核心素养纲以学生语实践主线设计语任群语任群以任导向、以项目体整合学习情境、学习容、学习方法和学习引导学生运用语言程提升语素养”学习任群义基学习任群视角下语教学应贴近学生生活实际学习情境下预设与语核心素养生成、发展、提升等相关主题组织学习、设计相应学习任学生对学习程积极参与和实践探究程学生强烈共鸣感驱动下学生积极主地参与到学习活动具体实践程他们对学习任生动体验和感知实践程他们能够有效地建构起语言知识结构框架主动地探究语言运用规律;渗透方法和验程培养学生良习惯、拓展学生视野、建构起有效验形成适用身科学方法提升身能力;基任群视角下语学习能够学生打通学习与生活芥蒂引导学生关生活、参与当代化生活、剖析评价化现象程积极地参与化传播和交流等活动成长增强身化识提升身化素养学生对学习活动积极参与和实践程实现学生道德情感有效拓展、实现学生化理进步拓展实现学生核心素养进步提升.二、学习任群视角下高语高效课堂构建趣味学习实现高效课堂有效构建子曰“知者不如者者不如乐者”只有那些能够真正做到以学习乐人才能真正地融入到学习程能够对学习每個细节、每都做到用心、细心、精心对学习活动趣味化参与和体验程使学生主动地建构起巩固和积累丰富语言材、梳理语言现象良习惯能够敏锐地把握语言现象、并从探究出语言运用规律发展思维能力学生趣味化学习实践实现高效语课堂有效构建例如学习“向青春举杯”部分诗歌单元实践班级举办了班级诗歌朗诵会古代诗由洒脱、近代诗抑扬顿挫、现代诗青春激昂、散诗奔放恣肆诗歌是几千年祖先留下化瑰宝诗歌有几千年语言变迁痕迹诗歌语言讲究抑扬顿挫、生动形象、跌宕起伏讲究景和情交织融合诗歌朗诵活动学生趣味化诗歌交流活动对诗歌语言激情朗诵、认真投入程主动地建构起对诗歌遣词造句、逻辑修辞、情感提炼形象而深刻地体验和感受对华诗歌化传统、传承、发展历史认识、生动体验程展开对充满青春活力诗歌学习实践学生身已具备了有效诗歌常识和化等丰富积累基础上能够结合身已有知识和验储备展开对单元诗歌容有步骤、有计划、有节奏学习实践学生对诗歌单元有效分析、深入实践基础上实现高效语课堂构建合作研讨实现高效课堂有效构建语学习实践开展整任群设置能够学生学习提供丰富语言材、学生构建丰富验丰富材作用下学生认识视野能够得到有效拓展他们道德情操也能够对贴近生活、贴近实际容驱动下觉地进入对现实生活人物、角色、情感等认真探究和深入剖析程积极组合作学习气氛下轻松活泼组合作学习氛围下学生通相默契配合与助通相积极沟通与交流对学习任科学布置、统筹安排、认真践行语学习效就能够得到突出地呈现语学习效也能够具体学习实践得到体现3 融入媒体构建现代技术背景下语高效课堂任学习群视野下高语教学要教学实施开展程重融入现代化教育技术、利用现代化教育技术和平台构建开放、多样、有序、丰富语课程利用信息平台学生构建起语学习现代化技术平台科学模式、积极利用学习实践实现学生语学习效化总基学习任群视角下高语教学实践应当充分地激发学生兴趣基础上结合趣味化教学形式、高效学习手段和丰富媒体让任实现生动活泼学习、环境等支持下学生主观努力程得到积极有效高效课堂就是学生对学习活动认真探究和实践实现.参考献 陈琳学习任群“语言积累、梳理与探究”学法变策略语月刊09 年期 赵福楼语学习任群教学现实选择构建单与群复合教学模式天津师学学报（基础教育版）09 年期3 张钧“汉汉语专题研讨”任群教学式学语教学08 年 9 期相关热词 高效高语构建.