课堂教学班主任工作的实习总结报告.pdf

课堂教学班主任工作的实习总结报告XXXX 年 9 9 月 9 9 日至 1010 月 3030 日，我在 xxxx 市第六中学七 班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。“师者,传道授业解惑也！”“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,，模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之 中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习，根据 学校要求，在指导老师的建议下，我听了8 8 节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，一直在给 七(7)(7)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。一、教学工作安顺市第六中学给我安排的是七（2 2）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇 心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽虽把音虽 放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽 默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学 生的注意力和激发他们的学习动力。比如，论语是要重点讲的课文，我在给学生讲论语（十则）的时候，就给学 生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕 西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念 经，于是就问他：“小师父，请问一部法华经共有多少 个阿弥陀佛？”小和尚说：“回大人 我是个蠢人，不知 道这个。大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部论 语有多少个子曰吧？”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的 言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有 201201 个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺 便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析，学 生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明了这些方法是可行的。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的 完成了教学任务和教学目标。在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是.总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出，明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻 的感受到：上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难！需要 下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每 一个学生。