高考常见词类活用类型及判断方法26.pdf

高考常见词类活用类型及判断高考常见词类活用类型及判断方法方法 2626高考常见词类活用类型及判断高考常见词类活用类型及判断方法方法 2626第 3 页第 4 页导为政务在清静，每劝帝克己励节，匡主宁邦。于是尤见委导为政务在清静，每劝帝克己励节，匡主宁邦。于是尤见委杖，情好日隆，朝野倾心，号为“仲父”。过江人士，每至杖，情好日隆，朝野倾心，号为“仲父”。过江人士，每至暇日，相要出新亭饮宴。周頠中坐而叹曰：“风景不殊，举暇日，相要出新亭饮宴。周頠中坐而叹曰：“风景不殊，举目有江河之异。”皆相顾流涕。惟导愀然变色曰：“当共戮目有江河之异。”皆相顾流涕。惟导愀然变色曰：“当共戮力王室，力王室，克复神州，克复神州，何至作楚囚相对泣邪！何至作楚囚相对泣邪！”众收泪而谢之。”众收泪而谢之。注：禊，古代风俗，于三月上巳在水边洗濯，祛除不祥。注：禊，古代风俗，于三月上巳在水边洗濯，祛除不祥。试题试题 1 1()对加点词语的解释，不正确的一项是()对加点词语的解释，不正确的一项是A A吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望望：名士。吴人纪瞻、顾荣，皆江南之望望：名士。B B帝乃使导躬造循、荣造：拜访。帝乃使导躬造循、荣造：拜访。C C导为政务在清静务：务必。导为政务在清静务：务必。D D每至暇日，相要出新亭饮宴要：通“邀”，约定。每至暇日，相要出新亭饮宴要：通“邀”，约定。选文二：阅读下面一段文言文，完成后面各题。选文二：阅读下面一段文言文，完成后面各题。尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵。翁归少孤，与季父尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵。翁归少孤，与季父居。为狱小吏，晓习文法。喜击剑，人莫能当。是时大将军居。为狱小吏，晓习文法。喜击剑，人莫能当。是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈，百贾畏之。后去吏及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈，百贾畏之。后去吏居家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十居家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独伏不肯起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施设。”翁归，独伏不肯起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施设。”功曹以为此吏倨歼不逊，延年曰：“何伤？”遂召上辞问，功曹以为此吏倨歼不逊，延年曰：“何伤？”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延甚奇其对，除补卒吏，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徒署督邮。河东二十八县，分年大重之，自以能不及翁归，徒署督邮。河东二十八县，分第 5 页为两部，宏孺部汾北，翁归部汾南。所举应法，得其罪辜，为两部，宏孺部汾北，翁归部汾南。所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，属县长吏虽中伤，莫有怨者。莫有怨者。举廉为缑氏尉。举廉为缑氏尉。征拜东海太守，征拜东海太守，过辞廷尉于定国。定国家在东海，欲属托邑子两人，令坐后过辞廷尉于定国。定国家在东海，欲属托邑子两人，令坐后堂待见。定国与翁归语终日，还见其邑子。既去，定国乃谓堂待见。定国与翁归语终日，还见其邑子。既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。”邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又不可干以私。”试题试题 2 2()下列各组句子中加点的词的意义相同()下列各组句子中加点的词的意义相同的一组是的一组是A.A.后去吏居家所居治理后去吏居家所居治理B.B.遂召上辞问过辞廷尉于定国遂召上辞问过辞廷尉于定国C.C.悉召故吏五六十人齐悉复得其故城悉召故吏五六十人齐悉复得其故城D.D.所举应法，得其罪辜举廉为缑氏都尉所举应法，得其罪辜举廉为缑氏都尉案例探究案例探究案例案例 1 1()（()（20192019 年全国高考第年全国高考第 1111 题）题）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.A.城之不拔者二耳拔：被攻取。城之不拔者二耳拔：被攻取。B.B.齐人未附附：归附。齐人未附附：归附。C.C.使老弱女子乘城乘：巡视。使老弱女子乘城乘：巡视。D.D.齐人追亡逐北北：指败逃者。齐人追亡逐北北：指败逃者。命题意图：本题考查理解文言实词在文中的含义。能力层级命题意图：本题考查理解文言实词在文中的含义。能力层级为为 B B 级。级。知识依托：文言实词词义与用法的掌握。知识依托：文言实词词义与用法的掌握。解析：此项中“乘”为“登上”之意。解析：此项中“乘”为“登上”之意。第 6 页答案：答案：C C错解分析：错选错解分析：错选 D D，不了解“北”的含义。，不了解“北”的含义。方法技巧：对文言词语意义的推断，一般应结合文章大意及方法技巧：对文言词语意义的推断，一般应结合文章大意及具体语境。从语法来分析，以上四句中具体语境。从语法来分析，以上四句中 ABAB 两句加点词前两句加点词前皆有副词（不、未）皆有副词（不、未），则可初步判断加点词为动词。，则可初步判断加点词为动词。C C 句加点句加点词前为名词，其后亦为名词，则加点词应为句子的谓语，为词前为名词，其后亦为名词，则加点词应为句子的谓语，为动词。动词。D D 项中“逐”为动词，则加点词可能为名词。从有项中“逐”为动词，则加点词可能为名词。从有关知识的联系来说，课本中有比较接近的用法：“其后秦伐关知识的联系来说，课本中有比较接近的用法：“其后秦伐赵，拔石城”（赵，拔石城”（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传），“怀敌附远，何招而，“怀敌附远，何招而不至”不至”（论积贮疏论积贮疏），“超乘者三百乘”“超乘者三百乘”（殽之战殽之战），“追“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”（亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”（过秦论过秦论）。从具体内。从具体内容及情理来分析，让老弱女子上城墙，可虚张声势，可呐喊容及情理来分析，让老弱女子上城墙，可虚张声势，可呐喊助威，可迷惑敌人但“巡视”则明显不合适。助威，可迷惑敌人但“巡视”则明显不合适。案例案例 2 2()(2019()(2019 年全国高考试题年全国高考试题)对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是A.A.专以射为戏，竟死竟死：竟然因此而死。专以射为戏，竟死竟死：竟然因此而死。B.B.广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵。广之将兵，乏绝之处，见水将兵：将领和士兵。C.C.青欲上书报天子军曲折曲折：指行军的弯曲道路。青欲上书报天子军曲折曲折：指行军的弯曲道路。D.D.广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候。广结发与匈奴大小七十余战结发：指刚成年的时候。命题意图：本题考查理解文言实词在文中的含义。能力层级命题意图：本题考查理解文言实词在文中的含义。能力层级为为 B B 级。级。知识依托：文言实词词义与用法的掌握。知识依托：文言实词词义与用法的掌握。第 7 页解析：解析：A A 项中“竟死”指“一直到死”。项中“竟死”指“一直到死”。B B 项中“将兵”意项中“将兵”意为“统率军队”。为“统率军队”。C C 项中“曲折”指李广行军迷路的实际情项中“曲折”指李广行军迷路的实际情况。况。答案：答案：D D错解分析：错选错解分析：错选 B B，把“广之将兵”误理解为“李广的将领，把“广之将兵”误理解为“李广的将领和士兵”。和士兵”。方法技巧：方法技巧：A A 项解释不正确。首先从文章语境来推测：此项解释不正确。首先从文章语境来推测：此词前为“以射为戏”，既为“戏”，死去的可能性即不大；词前为“以射为戏”，既为“戏”，死去的可能性即不大；若死，其后却是“广之将兵”，没有能与之直接承接若死，其后却是“广之将兵”，没有能与之直接承接的内容。的内容。B B 项句子的主语是李广，若按句后的解释，则后文项句子的主语是李广，若按句后的解释，则后文的主语为“将领和士兵”。的主语为“将领和士兵”。C C 项“弯曲道路”不符合语句的项“弯曲道路”不符合语句的整体意思。整体意思。第 8 页