小学四年级数学小数和复名数教案.pdf

小学四年级数学小数和复名数小学四年级数学小数和复名数教案教案 作者：日期：2 2小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案教学目标1使学生进一步理解单名数和复名数的概念2掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法3掌握复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法教学重点单名数或复名数转化为小数的改写教学难点复名数改写成小数教学步骤一、铺垫孕伏1口算（卡片出示）34times;10285times;100602times;100075times;100076times;1000374times;100042divide;105divide;1003divide;100404divide;10020divide;100006divide;1002填空2 千克（）克 30 分米（）米4 厘米（）毫米 2 米 4 厘米（）米3 3小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案二、探究新知1引入新课在第三单元，我们已经学习了名数的改写方法 但在实际计算中，有时需要把单位间进率是 10、100、1000 的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数这节课我们一起来学习这方面的知识（板书课题：小数和复名数）2教学低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数（1）出示例 1：3 分米是多少米？350 克是多少千克？教师提问：这道题把分米改写成米，应该怎么办？为什么？引导学生思考：3 分米（）米（因为 3divide;1003（米）（小数点向左移动一位）所以3 分米03 米）启发学生口述：把分米数改写成米数，要除以进率10，只要把3的小数点向左移动一位教师提问：350 克是多少千克，该怎么想呢？学生分组讨论，然后交流使学生明确：把克数改写成千克数要除以进率 1000，只要把 3504 4小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案的小数点向左移动三位，（板书：350 克035 千克）（2）引导学生观察例 1 两小题，启发学生归纳方法：把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，要除以两个单位间的进率，只要按照进率是 10、100、1000 把小数点向左移动一位、两位、三位（3）完成做一做第 1 题23 分米（）米 140 厘米（）米1350 克（）千克 670 毫米（）米3教学复名数改写成用小数表示的单名数（1）出示例 2：3 米 40 厘米是多少米？启发学生观察：例 2 是什么样的换算？应该怎样改写？学生独立试算，然后二人互说改写方法，最后全班交流使学生明确：3 米 40 厘米（34）米，（3 米没有变，只需改写 40 厘米，40 厘米04 米，也就是 3 米 40 厘米把 3 米与 40 厘米合起来）教师提问：试算 4 千克 70 克（）千克，应该怎么想？启发学生口述：4 千克不变，把 4 写在整数部分，把 70 克改写成 007 千克，合起来就是 407 千克教师强调说明：复名数改写成小数时要注意 复名数的高级单5 5小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案位的数不动，就作为小数的整数部分 只要把复名数中的低级单位的数改写成高级单位的数，作为小数部分（2）练习做一做第 2 题7 千米 450 米（）千米 9 吨 20 千克（）吨4教学高级单位的单名数改写成用小数表示的低级单位的单名数（1）出示例 3：035 米是多少厘米 058 千克是多少克（2）引导学生分组合作学习例 3讨论、交流应该怎样改写？（3）教师订正时板书，并让学生说一说是怎样想的？（4）完成做一做第 1 题086 平方米（）平方分米 009 米（）毫米03 千克（）克 056 吨（）千克5教学低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的复名数（1）出示例 4：205 米是多少厘米？542 吨是多少吨多少千克？（2）引导学生分组合作学习例 4讨论、交流应该怎样改写？（3）教师订正时板书，并说一说怎样想的？（4）完成做一做第 2 题6 6小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案263 千米（）千米（）米37 吨（）吨（）千克三、巩固发展13 厘米（）米 24 公顷（）平方千米435 克（）千克 7 平方分米（）平方米250 米（）千米 80 千克（）吨24 米 17 厘米（）米 3 千克 165 克（）千克2 米 3 分米（）米 5 千米 300 米（）千米310 米 9 分米（）米 7 千米 200 米（）千米7 千克 50 克（）千克 30 米 80 厘米（）米4043 米（）厘米 027 千克（）千克08 平方分米（）平方厘米 076 千米（）米06 厘米（）毫米 093 吨（）千克5（1）把下面各数改写成用米作单位的数36 厘米 18 分米 543 毫米（2）把下面各数改写成用元作单位的数2 元 7 角 9 分 4 角 5 分四、全课小结通过本节课的学习，我们知道了什么是单名数、复名数，并知道7 7小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案了怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，怎样把复名数改写成用小数表示高级单位的单名数的方法五、布置作业1填空03 米（）厘米385 千米（）千米（）米015 千克（）克3001 吨（）吨（）千克37 平方分米（）平方毫米580 元（）元（）角21000 张纸叠起来厚 92 厘米，平均每张纸厚多少毫米？3计算下面各题17655244528times;25times;435times;1918times;1512times;152001277345799六、板书设计小数和复名数例 1 3 分来是多少米？350 克是多少千克？因为 3divide;1003（米）所以 3 分米03 米350 克0350 千克035 千克例 23 米 40 厘米是多少米？4 千克 70 克是多少千克？8 8小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案因为 30434 米所以 3 米 40 厘米34 米4 千克 70 克407 千克例 3 035 米35 厘米058 千克580 克例 4 205 米2 米 5 厘米542 吨5 吨 420 千克探究活动小鸡吃米游戏目的1巩固小数和复名数的有关知识2训练学生思维的灵活性和动作的敏捷性游戏材料1若干张硬纸片，用于写带有单位名称的数2在地面上画大圈的有关工具游戏程序1在地面上画一个圆圈当鸡舍，扮小鸡的学生站在圈里，圈外一人扮饲养员，手拿若干张硬纸片，纸片上面写着名数，其中多数为两两相等，如 2.5 千克、2 千克 500 克、5 千米 30 米、5.03 千米、9309 9小学四年级数学小数和复名数教案小学四年级数学小数和复名数教案千克、0.93吨等2游戏开始，饲养员一边说：小鸡吃米啰！一边向远处撒纸片，小鸡就走出鸡舍，找名数相等的纸片注意事项1游戏宜分组进行，每次捡卡片最多者，作下一次游戏的饲养员2设计纸片上的名数，可有几张找不到相同的名数.1010