小学语文优质课评分表用.pdf

K1+478K1+478K1+5888K1+5888 段左侧片石混凝土挡土墙第段左侧片石混凝土挡土墙第 1 1 部分部分贡溪小学语文优质课评分表贡溪小学语文优质课评分表上课教师：上课内容：上课时间：评价评价主体主体学学生生学学习习活活动动5555分分评价评价指标指标评价要点评价要点1、师生关系：民主、和谐。2、参与状态：全员参与、全面参与、主动参与；参与时空得到充分保证。3、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。4、小组建设：凝聚力强、分工明确，讨论积极有序，学会聆听。1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。2、能发现问题，多角度思考、解决问题。3、思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。4、对问题的回答能进行自我评价。指指标分标分数数4668得得分分学生学习状态学生思维状态学生达成状态44441、掌握新知识，新、旧知识融会贯通。2、技能得到训练或提高，解决问题的能力提高。3、导学案使用熟练。1、目标具体、明确，符合学生的认知水平。2、符合新课改精神，“三维”目标落实。55533教教师师教教学学行行为为4545分分教学目标教材处理教学方式教学基本功教学效果1、教材处理得当，创造性地使用教材。2、注意知识的拓展及课程资源的开发。3、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。1、突出课堂的自主学习、合作探究，汇报交流，课堂检测环节，且时间充分。2、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。3、设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。4、教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。5、评价及时、准确富于个性化，有师对生、生对生的评价。1、课堂教学组织、调控能力强。2、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。3、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。4、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。1、达到预期的教学目标。2、学生思维活跃，信息交流畅通。3、学生活动面广，质量高。2225221222224331 1页脚内容页脚内容教学常规总总分分K1+478K1+478K1+5888K1+5888 段左侧片石混凝土挡土墙第段左侧片石混凝土挡土墙第 1 1 部分部分1、个性鲜明，风格独特。2、导学案使用熟练。12课堂点评课堂点评评课人：贡溪小学语文教研组学会低调，取舍间必有得失，不用太计较。学着踏实而务实，越努力越幸运。2 2页脚内容页脚内容