小学语文影子教学设计.pdf
精品文档小学语文影子教学设计影子教学目标 1、认识 11个生字，会写“飞、马、鸟”三个字，认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”，认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”2、正确流利地朗读课文，背诵课文 3、学会识别“前、后、左、右”四个方位 4、认 识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣教学重难点1 1、学习生字词，了解方位 2 2、理解“影子就像一条小黑狗”这 句话教学准备 1、找一个阳光灿烂的日子，让学生在操场上 做“踩影子”的游戏，观察自己和同学影子的变化 2、太阳 光和影子关系的课件教学时间 2课时教学过程第一课时教 学目标 1、认读 11个生字，学习 2个新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”2、能流利、有表情地朗读、背诵课文，理解太 阳光和影子的关系 3、通过对“影子”现象的研究，培养学 生探究问题的意识教学准备课件教学过程一、谈话导入，激 发兴趣 1、回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受：2、出示课题，读课题，注意轻声的读法 3、学习生字“影”有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏看着 这个字，说说怎么记住“影”字二、学习课文 1、师范读课 文京京不但仔细观察了自己的影子，他还写了一首小诗，想 不想听听？2、初读课文，读准字音借助拼音，自己小声 地读一读课文，把要求会认的字圈出来借助拼音，把要求 会认的字读一读，特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 1/7 7精品文档影、前、常、跟、着、朋）同桌对读，互相正音开火车 读，检查读音，共同正音自己读一读课文，把课文读流利3、细读课文，学习字词句，理解课文读课文，想一想，课文这两小节分别写哪一幅图？小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么集体交流，随机看课件，理解太阳光和 影子的关系看课件演示、观察，让学生各抒己见，最后得出 结论：影子的位置跟太阳的位置正好反看图说一说：影子在 前，影子在后，影子在左，影子在右 4、质疑、释疑学生 质疑再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来发动大 家动脑筋解决问题自由探究挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式进行研究交流汇报在交流之中学习“黑 狗、常常、跟着、它、朋友”这几个词，懂得影子和黑狗有 相似的地方：颜色黑，常常跟着主人转，非常亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好朋友在理解的 基础上再次有感情地朗读课文三、动动脑筋，学习认字 1、学习新偏旁“反犬旁”和“宝盖头”跟老师说一说偏旁名称 2、找一找带有这两个偏旁的字：狗、它说一说怎么记住这 两个字 3、学生根据画面说说怎么记住“黑”字 4、读词说 句认字：用“跟着、朋友”分别说一句话 5、辨字、认字：贴上三个头饰老师一个个指过去说：“他、她、它都是我们的好朋友，至脈是哪个 t t 0呢？谁能从这儿找字贴上去？”四、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2 2/7 7精品文档朗读课文，背诵课文 1、自己读读课文，想办法记下来2、边读边做动作，加深对课文的记忆 3、看课件，老师引 读课文，指导背诵 4、学生自己背诵课文后，背给同桌听，会背的奖给自己一颗星五、课外作业把生字读给家长听，把 课文背给你的好朋友听继续观察：在哪儿能看到影子第二课时教学目标 1、一步理解方位 2、学写三个生字，认识两种 笔画“竖折折钩”和“横斜钩”3、激发学生课外继续探究 的热情教学重难点 1 1、学习生字词，了解方位 2 2、学会识别“前、后、左、右”四个方位 3 3、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣教学过程一、复习导入 1、自由读一读 课文，再现课文中的生字 2、开火车认字、词：影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友 3、会背课文的同学站起来，背背课 文二、观察说话 1、说给同桌听：我的前面是，我的后面是，我的左边是，我的右边是 2、全班交流 3、小组认字比赛以 五人为一单位，拿出各自准备的生字卡片，围成一圈，让圈 中间的同学介绍手中的字如：我的前面是马字，一匹马的马;我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飞字，飞机的飞；我的右面是鸟字，啄木鸟的鸟？?如果有说错的小组成员可及 时纠正，比比谁说得又快又对三、指导写字 1、学习新笔画“竖折折钩”，学写“鸟、飞”教师利用一截电线，由“竖”弯成“竖折折钩”，在动态演示中帮助学生了解笔画形状，知道是2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 3/7 7精品文档一笔写成的 2、让学生找一找三个生字中带有这个笔 画的字，书空引导学生分辨“鸟”和“马”的区别描红“鸟、飞”仿写 3、学习新笔画“横斜钩”，学写“飞”复习“横折弯钩”，想一想，哪个字有这个笔画？比较“飞”和“九”,引出新笔画“横斜钩”看教师范写“飞”，跟教师书空，观察字在田字格中的位置 4、交流在田字格中写着两个字要注意哪些笔画书写练习，个别辅导四、继续激趣，引导探究 1、激趣：学了课文之后，你还有什么有关影子的问题想研究？2、预设：什么时候影子最长，什么时候影子最短？什么时 候影子很清楚，什么时候影子很模糊？什么时候人们喜欢影 子，什么时候的人们不喜欢影子？3、引导探究：希望同学们课后再去研究研究，能干的同学也可学着课本上小朋友 的样子，写一段小诗一、教学目标三、教学准备2 2、太阳光和影子关系的课件 2 2、出示课题，读课题，注意轻声的读法 师范读课文 B B、看图说一说：影子在前，影子在后，影子在 左，影子在右质疑、释疑 D D、在理解的基础上再次有感情地 朗读课文一、复习导入 2 2、全班交流如：我的前面是马字，一匹马的马；我的后面是友字，朋友的友；我的左面是飞字，飞机的飞；我的右面是鸟字，啄木鸟的鸟交流在田字格中写 着两个字要注意哪些笔画4 4.影子教学目标：1 1.学会 7 7 个生 字，认识 1 1 种笔画和 1 1 个偏旁2 2.会认 7 7 个字 3 3.正确地朗 读课文背诵课文教学重点：1 1.学会 7 7个生字，认识 1 1 种笔 画斜钩和 1 1 个偏旁月字旁 2 2.正确、流利地朗2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 4/7 7精品文档读课文背诵课 文教学难点：1 1.我的书写 2 2.了解影子的特点教学过程：一、复习抽读学过字的卡片：在月有伞二、谈话导入1 1.教师出示谜语让学生猜谜底：影子 2 2.在什么情况下会出现影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特点？想知道吗？今 天我们就学习第 4 4 课影子板书课题，看看书中的小朋友 的影子有什么特点？二、指导学生看懂图意图提问：图上画的都有什么？他在干什么呢？1 1.出示第一幅2 2.出示第二幅图提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样？过渡语：影 子到底有什么特点呢？我们一起读读课文内容三、初读课 文，读准字音 1 1.学生借助汉语拼音自由小声读课文，注意 把每个字的音读准确 2 2.学生再次读课文，要求在课文中画 出生字和会认的字，把生字和会认字借助拼音多读几遍3 3.同桌同学轮流读课文，相互正音 4 4.抽读生字和会认字卡片四、朗读课文，了解影子的特点 1 1.自己读全文，标出有几个自 然段？2 2.学习课文第一自然段结合第一幅图，读第一自然 段想想：影子在小朋友的什么地方？这是为什么呢？板书：前后在什么情况下影子在前，影子在后呢？小组同学结合问 题进行讨论请学生回答结合学生回答引导学生看第一幅图 那么什么情况下影子在前边呢？可以让学生动笔画出小朋 友、太阳、影子的位置请大家再读课文，说说课文中把影子 比作什么？指导朗读，读出欢快、活泼的语气学生自由读，读出语气学生试背一背 3 3.学习第二自然段照学2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 5/7 7精品文档习第一段的 方法学习这段提出问题：影子在小朋友的什么地方？结合图说一说？在什么情况下在左，什么情况下在右？学生结合两 个问题思考四个同学一起讨论请学生汇报学习情况板书：左右学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读第二自然段，读 出欢快、活泼的语气试着背诵第二段4 4.朗读全文，说说影子有什么特点？5 5.练习背诵全文自由背同桌互背指 名背诵五、除了在太阳底下能出现影子，还有什么时候也会 出现影子？请你们自己亲自去试验一下六、学习生字读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我贴在黑板上做猜字游戏，巩固字音4.4.1 1.抽2 2.把生字卡片3 3.学习新笔画和新偏旁识记字形自己自学读准字音记笔顺想想有什么好 办法记住字形？读读生字卡片的词语，了解字意5 5.小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说得最好一会形，小 老师带着学生书空笔顺 2 2 遍组词：我们朋：p6ngp6ng,合体字，由两个月组成的，左边的叫月字旁组词：朋友7 7.指导书写学生按 6969 页第 2 2 题的红色笔画描红，一边描一边记住每一 笔在田格中的位置仔细观察生字的重点笔画位置，观察后在书上的田格中把每个生字试着写一遍重点指导我字电脑 出示带田格的我字，让全班学生一起观察学生边观察边说位 置，教师边2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 6/7 7精品文档板书教师强调第二笔在左半格横中线上起笔，稍 微向上斜一点第五笔斜钩在上半格竖中线上起笔，要比左边的撇高，收笔比左边竖钩的钩的钩低一些第六笔撇在上边横 收笔处开始写，撇到竖中线位置，最后一笔比撇高，比斜钩起笔低学生练习仿写教师巡视，个别辅导，同时纠正学生 的写字姿势和执笔方法在实物投影上展示评议写其它几 个字让学生说说重点笔画的位置，个字第一笔撇在上半格中间起笔，撇尖稍过横中线，而第二笔捺脚在横中线上，最 后一笔竖写在竖中线上右、友、左这三个字比较观察右的第 一笔横长，而友和左字的第一笔横跟右字的横比稍短一些朋 字，注意两个月字大小差不多，里边的第二个横写在横中线 上，两个横摆放得比较匀称后字注意中间的横稍微长一点，下边的口字与横同宽，横折的横写在横中线上学生在书上 田格中把这 6 6 个字写一遍展示评改七、巩固练习1 1.在生字本上写生字作业，每字 3 3 遍 2 2.练习背诵全文 3 3.课后练 习 3 3,说说在你座位的前面、后面、左面、右面都是谁2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 7/7 7
