2021-2022学年高中语文论辩原毁精练(含解析)苏教版选修《唐宋八大家散文》.pdf

2021-20222021-2022 学年高中语文论辩原学年高中语文论辩原毁精练毁精练（含解析）（含解析）苏教版选修苏教版选修 唐唐宋八大家散文宋八大家散文原毁原毁 根底稳固层根底稳固层 1 1以下各句中，含有通假字的一项为哪一项以下各句中，含有通假字的一项为哪一项()A A不假设是，强者必说于言不假设是，强者必说于言B B是不亦责于身者重以周乎是不亦责于身者重以周乎C C彼虽能是，其人缺乏称也彼虽能是，其人缺乏称也D D未少有得而止矣未少有得而止矣【解析】【解析】A A 项，项，“说同“悦。“说同“悦。【答案】【答案】A A2 2以下句子中，加点词的意思相同的一项为以下句子中，加点词的意思相同的一项为哪一项哪一项()A A轻以约，故人乐为善轻以约，故人乐为善能善能善是，是足为艺人矣是，是足为艺人矣B B怠者不能修，而忌者畏怠者不能修，而忌者畏人修人修不然，那么其畏不然，那么其畏也也C C一善易修一善易修也，一艺易能也也，一艺易能也-2-2-是故事修是故事修而谤兴，德高而毁来而谤兴，德高而毁来D D山有小口，仿佛假设有山有小口，仿佛假设有光光虽然，为是者有虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也本有原，怠与忌之谓也【解析】【解析】A A 项，善：善事，好事项，善：善事，好事/擅长。擅长。B B 项，项，畏：害怕，恐惧畏：害怕，恐惧/这里指害怕他的人，动词活用作这里指害怕他的人，动词活用作名词。名词。C C 项，修：做，做成，做到项，修：做，做成，做到/办好，做好。办好，做好。D D 项，有：动词，表示存在。项，有：动词，表示存在。【答案】【答案】D D3 3以下各组句子中，加点词的用法相同的一以下各组句子中，加点词的用法相同的一项为哪一项项为哪一项()A A我之我之病也病也古之古之学者必有师学者必有师B B彼能是，而我乃彼能是，而我乃不能是不能是其于人也，乃其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。曰：“能有是，是亦足矣。C C外以外以欺于人，内以欺于心欺于人，内以欺于心而以而以圣人望于人圣人望于人D D今之君子那么不然今之君子那么不然恐恐然恐恐然惟惧其人之有闻也惟惧其人之有闻也-3-3-【解析】【解析】A A 项，之：助词，的。项，之：助词，的。B B 项，乃：项，乃：副词，竟然副词，竟然/副词，就。副词，就。C C 项，以：连词，无实义项，以：连词，无实义/介词，拿，用。介词，拿，用。D D 项，然：代词，这样项，然：代词，这样/助词，助词，形容词词尾，的样子。形容词词尾，的样子。【答案】【答案】A A4 4以下句子中，加点的词语不属于古今异义以下句子中，加点的词语不属于古今异义的一项为哪一项的一项为哪一项()A A彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺是足为艺人矣。人矣。B B夫是之谓不以众人夫是之谓不以众人 待其身，而以圣人望于待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。人，吾未见其尊己也。C C吾尝试吾尝试之矣，尝试语于众曰：“某良士，之矣，尝试语于众曰：“某良士，某良士。某良士。D D士之处此世，而望名誉士之处此世，而望名誉 之光、道德之行，之光、道德之行，难已！难已！【解析】【解析】A A 项，艺人：古义指多技能的人项，艺人：古义指多技能的人/今义指戏曲、曲艺、杂技、影视等演员，也指某今义指戏曲、曲艺、杂技、影视等演员，也指某些手工艺工人。些手工艺工人。B B 项，众人：古义指一般人项，众人：古义指一般人/今义今义-4-4-指许多人。指许多人。C C 项，尝试：古义是两个词，尝，曾项，尝试：古义是两个词，尝，曾经，副词；试，试验、尝试，动词经，副词；试，试验、尝试，动词/今义指试，试今义指试，试验。验。D D 项，名誉：好的名声。古今同义。项，名誉：好的名声。古今同义。【答案】【答案】D D5 5以下各句中，没有词类活用现象的一项为以下各句中，没有词类活用现象的一项为哪一项哪一项()A A己未有善己未有善 B B外以欺于人，内以欺外以欺于人，内以欺于心于心C C而望名誉之光而望名誉之光 D D立功名于天下立功名于天下【解析】【解析】A A 项，项，“善形容词用作名词；“善形容词用作名词；B B 项，项，“外“内为名词用作状语；“外“内为名词用作状语；C C 项，项，“光形容“光形容词用作动词。词用作动词。【答案】【答案】D D6 6以下语句中，句式不同于其他三项的一项以下语句中，句式不同于其他三项的一项为哪一项为哪一项()A A周公，大圣人也周公，大圣人也为舜者，责于己曰为舜者，责于己曰C C尝试语于众曰尝试语于众曰 D D强者必怒于言强者必怒于言-5-5-B B求其所以求其所以【解析】【解析】A A 项为判断句，项为判断句，B B、C C、D D 三项均为三项均为状语后置句。状语后置句。【答案】【答案】A A 阅读提升层阅读提升层 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 7 71010 题。题。原原弊弊 宋宋 欧阳修欧阳修农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为农者，天下之本也，而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，那么相与笑之曰：鄙。夫已矣，闻有道农之事，那么相与笑之曰：鄙。夫知赋敛知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽政之本末也。知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。务农之方也。古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚古之为政者，上下相移用以济。下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之爱其下，下给其上，使不相困。一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。故三年-6-6-而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；而余一年之备。今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足而民食用者，不复计其出入。一岁之耕供公仅足而民食不过数月甚者场功甫毕簸糠麸而食秕稗或采橡实不过数月甚者场功甫毕簸糠麸而食秕稗或采橡实畜菜根以延冬春不幸一水旱那么相枕为饿殍此甚畜菜根以延冬春不幸一水旱那么相枕为饿殍此甚可叹也可叹也国家罢兵，国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，而饱于衣食也，其势不得不骄惰。今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵荷之。其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙那么教之古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙那么教之以战，今乃大异，一遇凶岁，那么州郡以战，今乃大异，一遇凶岁，那么州郡吏以尺度吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，那么者有赏，而民方穷时争投之。故一经凶荒，那么所留在南亩者，惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，所留在南亩者，惟老弱也。而吏方曰：不收为兵，-7-7-那么恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知终那么恐为盗。噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；者游惰；今之长大壮健者游惰，今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，那么终身安佚而享丰彘之食，而一去为僧、兵，那么终身安佚而享丰腴，那么南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之腴，那么南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者，谓此也。弊者，谓此也。(选自选自?欧阳文忠公集欧阳文忠公集?，有删改，有删改)7.7.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项一项为哪一项()A A一岁之耕供公仅足一岁之耕供公仅足/而民食不过数月而民食不过数月/甚者甚者/场功甫毕场功甫毕/簸糠麸而食秕稗簸糠麸而食秕稗/或采橡实或采橡实/畜菜根以畜菜根以延冬春延冬春/不幸一水旱不幸一水旱/那么相枕为饿殍那么相枕为饿殍/此甚可叹此甚可叹也也/B.B.一岁之耕一岁之耕/供公仅足而民食供公仅足而民食/不过数月不过数月/甚甚者场功甫毕者场功甫毕/簸糠麸而食秕稗簸糠麸而食秕稗/或采橡实畜菜根或采橡实畜菜根/以延冬以延冬/春不幸一水旱春不幸一水旱/那么相枕为饿殍那么相枕为饿殍/此甚可此甚可叹也叹也/-8-8-C.C.一岁之耕供公仅足而一岁之耕供公仅足而/民食不过数月民食不过数月/甚者甚者场功甫场功甫/毕簸糠麸毕簸糠麸/而食秕稗而食秕稗/或采橡实或采橡实/畜菜根以畜菜根以延冬春延冬春/不幸一水旱不幸一水旱/那么相枕为饿殍那么相枕为饿殍/此甚可叹此甚可叹也也/D.D.一岁之耕供公仅足一岁之耕供公仅足/而民食不过数月而民食不过数月/甚者甚者/场功甫场功甫/毕簸糠麸而食毕簸糠麸而食/秕稗或采橡秕稗或采橡/实畜菜根以实畜菜根以延冬春不幸延冬春不幸/一水旱一水旱/那么相枕为饿殍那么相枕为饿殍/此甚可叹此甚可叹也也/【解析】【解析】名词“冬春作“延的宾语，排名词“冬春作“延的宾语，排除除 B B、D D 两项。“而作为连词，后面不能断开，两项。“而作为连词，后面不能断开，故排除故排除 C C 项。项。【答案】【答案】A A8.8.以下对文中加点词语的相关内容的解说，以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项不正确的一项为哪一项()A A“赋敛即田赋，税收。指历代政府对拥有“赋敛即田赋，税收。指历代政府对拥有土地的人所课征的土地税，被列为国家正供，是土地的人所课征的土地税，被列为国家正供，是国家财政收入的最根本、最主要来源。国家财政收入的最根本、最主要来源。B B“金鼓是古代行军与战斗的信号。古代军“金鼓是古代行军与战斗的信号。古代军-9-9-队行军作战时命令军队行动与进攻就鸣金，即鸣队行军作战时命令军队行动与进攻就鸣金，即鸣金而攻；而命令军队停止或退回就击鼓，即击鼓金而攻；而命令军队停止或退回就击鼓，即击鼓收兵。收兵。C C“州和“郡均为古代行政区。州根本沿“州和“郡均为古代行政区。州根本沿袭九州之分，郡始于秦，完善于汉，数量变化较袭九州之分，郡始于秦，完善于汉，数量变化较大。大。D D“禁兵，中国古代皇帝的亲兵，即侍卫“禁兵，中国古代皇帝的亲兵，即侍卫宫中及扈从的部队。宫中及扈从的部队。【解析】【解析】“命令军队行动与进攻就鸣金，即“命令军队行动与进攻就鸣金，即鸣金而攻；而命令军队停止或退回就击鼓，即击鸣金而攻；而命令军队停止或退回就击鼓，即击鼓收兵错。鼓收兵错。应为“命令军队行动与进攻就击鼓，应为“命令军队行动与进攻就击鼓，即击鼓而攻；而命令军队停止或退回就鸣金，即即击鼓而攻；而命令军队停止或退回就鸣金，即鸣金收兵。鸣金收兵。【答案】【答案】B B9 9以下对原文有关内容的分析和概括，不正以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项确的一项为哪一项()A A作者认为农业是天下之本，当政者只知使作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。用民力而不知爱惜民力是不可取的。-10-10-B B作者通过古今施政的比照，揭示了宋朝农作者通过古今施政的比照，揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。C C作者认为，休战以来的士卒已经年迈，因作者认为，休战以来的士卒已经年迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。此背军粮的任务只好雇请他人来做。D D作者指出，高大健壮的不种田而安乐舒适、作者指出，高大健壮的不种田而安乐舒适、享有丰美的食物，年老体弱的却在田地劳作，有享有丰美的食物，年老体弱的却在田地劳作，有时吃的是猪狗食。时吃的是猪狗食。【解析】【解析】偷换文意，强加因果。作者认为，偷换文意，强加因果。作者认为，休战以来的士卒已经年迈去世，已经都没有了，休战以来的士卒已经年迈去世，已经都没有了，后来当兵的人未曾经历战争，士兵骄惰，背军粮后来当兵的人未曾经历战争，士兵骄惰，背军粮的任务自己不做，雇请他人来做。的任务自己不做，雇请他人来做。【答案】【答案】C C1010把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)(1)而今之为吏者不然，薄书听断而已矣。而今之为吏者不然，薄书听断而已矣。译译文文：_(2)(2)耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。-11-11-译译文文：_(3)(3)苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而苟知一时之不为盗，而不知其终身骄惰而窃食也。窃食也。译译文文：_【答案】【答案】(1)(1)但是如今当官的不是这样，但是如今当官的不是这样，(他他们们)只是处理公文、办理政务罢了。只是处理公文、办理政务罢了。(2)(2)耕种的人，不再被督责尽力耕种；消费者，耕种的人，不再被督责尽力耕种；消费者，不是根据收入确定支出。不是根据收入确定支出。(3)(3)只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。们一生都在骄横懒惰窃取衣食。【参考译文】【参考译文】农业，是天下的根本，也是国家制定统治措施农业，是天下的根本，也是国家制定统治措施的起源。古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽，但的起源。古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽，但是如今当官的不是这样，是如今当官的不是这样，(他们他们)只是处理公文、只是处理公文、-12-12-办理政务罢了，听见有人说起农业之事，就相互办理政务罢了，听见有人说起农业之事，就相互笑他说：浅陋。他们知道通过征收赋税将农业物笑他说：浅陋。他们知道通过征收赋税将农业物资移用到自己身上是紧急的事情，不懂得致力于资移用到自己身上是紧急的事情，不懂得致力于农业是首先要考虑的，这是没有弄清统治措施的农业是首先要考虑的，这是没有弄清统治措施的根本啊。懂得致力于农业而不懂得节约用度来保根本啊。懂得致力于农业而不懂得节约用度来保护农民，护农民，这是没有完全弄清致力于农业的方法啊。这是没有完全弄清致力于农业的方法啊。古代治理国家的人，统治者和百姓相互移用来古代治理国家的人，统治者和百姓相互移用来互相补充。处于下位的百姓很勤勉，处于上位的互相补充。处于下位的百姓很勤勉，处于上位的统治者使用物资有节制，统治者使用物资有节制，百姓不保存自己的气力，百姓不保存自己的气力，国家不过分浪费。统治者保护他们的百姓，百姓国家不过分浪费。统治者保护他们的百姓，百姓提供物资给统治者，使得上下都不相困扰。一位提供物资给统治者，使得上下都不相困扰。一位男子的力气，男子的力气，(官府官府)催促他一定要尽其所能；一催促他一定要尽其所能；一天的用度，天的用度，(官府官府)约束他一定要衡量自己的收入。约束他一定要衡量自己的收入。一年的耕作，交公和自用，都可从田地中产出并一年的耕作，交公和自用，都可从田地中产出并常有结余。常有结余。因此三年里经常有一年的结余来备用。因此三年里经常有一年的结余来备用。如今却不是这样，如今却不是这样，耕种的人不再被督责尽力耕种；耕种的人不再被督责尽力耕种；消费者不再根据收入确定支出。一年的耕种仅够消费者不再根据收入确定支出。一年的耕种仅够充公，而农民自己的食物却仅够几个月。严重的充公，而农民自己的食物却仅够几个月。严重的-13-13-是，收获庄稼刚刚结束，农民只能将簸出来的糠是，收获庄稼刚刚结束，农民只能将簸出来的糠麸或秕稗作为食物，有时候采摘橡树的种子、存麸或秕稗作为食物，有时候采摘橡树的种子、存储菜根来勉强度过冬春的饥荒时节。如果不幸遇储菜根来勉强度过冬春的饥荒时节。如果不幸遇到水灾旱灾，就会纷纷倒下饿死，这样的情况很到水灾旱灾，就会纷纷倒下饿死，这样的情况很是可悲可叹啊！是可悲可叹啊！国家停止用兵已经三十三年了，士兵中那些身国家停止用兵已经三十三年了，士兵中那些身经百战的人老的老、死的死，现在都没有了，而经百战的人老的老、死的死，现在都没有了，而后来当兵的人不曾听见过战鼓、没看见过战阵。后来当兵的人不曾听见过战鼓、没看见过战阵。生活在没有战事的时代而衣食不缺，那情势不能生活在没有战事的时代而衣食不缺，那情势不能不骄傲懒惰。现在士兵入宫当班，不自己抱着被不骄傲懒惰。现在士兵入宫当班，不自己抱着被子而让别人抱着；禁兵领取粮食，不自己挑着而子而让别人抱着；禁兵领取粮食，不自己挑着而雇人挑着。他们就是这样的骄纵懒惰，又怎么愿雇人挑着。他们就是这样的骄纵懒惰，又怎么愿意冒着辛苦而参加战斗呢？如果士兵能承受辛苦意冒着辛苦而参加战斗呢？如果士兵能承受辛苦而能够战斗，即使损耗农民的利益，这样做也是而能够战斗，即使损耗农民的利益，这样做也是可以的。但奈何他们只有当兵的虚名，而实际上可以的。但奈何他们只有当兵的虚名，而实际上是一群骄纵懒惰的无用之人啊。是一群骄纵懒惰的无用之人啊。古代大凡身材高大身体健壮的人都在田间劳古代大凡身材高大身体健壮的人都在田间劳作，农闲的时候就将作战的技能教给他们。现在作，农闲的时候就将作战的技能教给他们。现在-14-14-却完全不同，一旦遇到灾年，那么各州郡的官吏却完全不同，一旦遇到灾年，那么各州郡的官吏就用尺子度量百姓中身材高大身体健壮的人，招就用尺子度量百姓中身材高大身体健壮的人，招他们去做禁兵；稍差一点低于尺度且稍微有些瘦他们去做禁兵；稍差一点低于尺度且稍微有些瘦弱的，登记在册作为厢兵。官员招人多有赏赐，弱的，登记在册作为厢兵。官员招人多有赏赐，而百姓正困窘就争着投军。所以，一遇上凶年荒而百姓正困窘就争着投军。所以，一遇上凶年荒灾，那么留在田地的只有老弱之人了。而官吏这灾，那么留在田地的只有老弱之人了。而官吏这时说：如果不将他们收留当兵，那么恐怕时说：如果不将他们收留当兵，那么恐怕(他们他们)就会做强盗。唉！只知道他们一时不去做盗贼，就会做强盗。唉！只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。古代却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。古代那些身材高大身体健壮的人承当种田的工作，而那些身材高大身体健壮的人承当种田的工作，而年老体弱的人游玩；现在身材高大身体健壮的人年老体弱的人游玩；现在身材高大身体健壮的人游玩，而老弱之人却留在田地间耕种。为什么相游玩，而老弱之人却留在田地间耕种。为什么相反到了这么严重的程度呢？然而百姓在田间尽力反到了这么严重的程度呢？然而百姓在田间尽力耕作的，有时不免于吃猪狗之食，而一旦离开田耕作的，有时不免于吃猪狗之食，而一旦离开田地做僧人或士兵，就终身安乐舒适而享有丰美的地做僧人或士兵，就终身安乐舒适而享有丰美的食物，那种田的农民不得不一天天减少啊。所以食物，那种田的农民不得不一天天减少啊。所以说有引诱农民离开田地的弊端，说的就是这种情说有引诱农民离开田地的弊端，说的就是这种情况。况。-15-15-语言运用层语言运用层 1111仿照下面的例如，运用比喻的修辞手法，仿照下面的例如，运用比喻的修辞手法，自选诗人，仿写两个句子。自选诗人，仿写两个句子。韩愈诗是繁华天街的一场酥雨，韩愈诗是繁华天街的一场酥雨，凄迷朦胧，凄迷朦胧，“绝“绝胜烟柳满皇都，浮华缠绵。胜烟柳满皇都，浮华缠绵。_【答案】【答案】(例如例如)高适诗是大漠沙场的一轮皓高适诗是大漠沙场的一轮皓月，瑰丽雄健，月，瑰丽雄健，“男儿本自重横行，豪情填膺。“男儿本自重横行，豪情填膺。李白诗是澎湃大海的一艘巨轮，李白诗是澎湃大海的一艘巨轮，乘风破浪，乘风破浪，“我“我辈岂是蓬蒿人，雄伟豪迈。辈岂是蓬蒿人，雄伟豪迈。1212下面是某市某中学读书节活动学生会发给下面是某市某中学读书节活动学生会发给-16-16-莫言先生的邀请函的正文，其中有五处语言表达莫言先生的邀请函的正文，其中有五处语言表达不得体或不简明，请找出来并加以改正。不得体或不简明，请找出来并加以改正。我校第五届读书节将于我校第五届读书节将于 20192019 年年 2 2 月月 2525 日至日至 2 2月月 2828 日举行。日举行。作为家乡学子，作为家乡学子，我们特向您发出鼎我们特向您发出鼎力邀请，恭请您莅临指导并给广阔莘莘学子发表力邀请，恭请您莅临指导并给广阔莘莘学子发表演讲。虽然您现在已是炙手可热的公众人物，事演讲。虽然您现在已是炙手可热的公众人物，事务繁忙，但我们仍十分期盼您的惠顾，请您不要务繁忙，但我们仍十分期盼您的惠顾，请您不要辜负大家的期望。辜负大家的期望。_【解析】【解析】解答此类邀请函的题目，要求语言解答此类邀请函的题目，要求语言运用上要简明、得体。“鼎力是敬辞，用于自运用上要简明、得体。“鼎力是敬辞，用于自-17-17-己不妥。己不妥。“莘莘学子表示众多学生，“莘莘学子表示众多学生，不能与“广不能与“广阔并列使用。“炙手可热形容气焰很盛，权阔并列使用。“炙手可热形容气焰很盛，权势很大，用在这里显然不当。“惠顾是用于商势很大，用在这里显然不当。“惠顾是用于商店对顾客，店对顾客，此处用来欢送莫言先生也不妥当。此处用来欢送莫言先生也不妥当。“请“请您不要辜负大家的期望不符合邀请函用语。您不要辜负大家的期望不符合邀请函用语。【答案】【答案】“鼎力改为“诚挚，“鼎力改为“诚挚，或删去。或删去。“莘莘学子改为“同学。“炙手可热“莘莘学子改为“同学。“炙手可热改为“蜚声中外。“惠顾改为“光临。改为“蜚声中外。“惠顾改为“光临。“请您不要辜负大家的期望删除。“请您不要辜负大家的期望删除。1313(2022全国卷)请对下面这段新闻报道(2022全国卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保存关键信息，句子简洁的文字进行压缩。要求保存关键信息，句子简洁流畅，不超过流畅，不超过 6565 个字。个字。20222022 年年 4 4 月月 21212828 日，日，国际乒联第国际乒联第 5555 届世界届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队的许昕行。中国队的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首刘诗雯在混双决赛中夺得首金，金，马龙马龙/王楚钦夺得男双冠军，王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单刘诗雯夺得女单冠军，冠军，马龙夺得男单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱王曼昱/孙颖莎夺得女孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部 5 5 枚金枚金-18-18-牌，取得全面胜利。其中的男单决赛，马龙以牌，取得全面胜利。其中的男单决赛，马龙以 4 4比比 1 1 的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，男单三连冠的伟业，成为继庄那么栋之后成为继庄那么栋之后 5050 多年多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。_【解析】【解析】语段共有四个句子。第一句交代了语段共有四个句子。第一句交代了第第 5555 届世乒赛单项赛举办的时间、届世乒赛单项赛举办的时间、地点；地点；第二句第二句介绍了中国队获得冠军的具体情况；第三句给出介绍了中国队获得冠军的具体情况；第三句给出了中国队获得的金牌总数；第四句提及马龙实现了中国队获得的金牌总数；第四句提及马龙实现了男单三连冠。然后提取关键信息，进行组合概了男单三连冠。然后提取关键信息，进行组合概括即可。括即可。【答案】【答案】关键信息：2022关键信息：2022 年年 4 4 月月 21212828日；日；第第 5555 届世乒赛单项赛在布达佩斯举行；届世乒赛单项赛在布达佩斯举行；-19-19-中国队包揽中国队包揽 5 5 枚金牌；枚金牌；马龙成为马龙成为 5050 多年来首位多年来首位实现男单三连冠的选手。实现男单三连冠的选手。-20-20-