2019诗歌鉴赏高考真题汇编语文解析版.pdf

-专题 05：诗歌鉴赏【2019 年高考】一、【2019 年高考新课标卷】阅读下面这首宋诗，完成 1415 题。题许道宁画注 陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。注许道宁：北宋画家 14下面对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项3 分 A这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进展雕琢，却能够于简淡中见新奇。B山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大局部的篇幅。C诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。15诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？6 分【答案】14C 15此中有佳句，吟断不相关意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。【解析】14此题考察学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进展分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的讲解和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。故 C 错误。15此题考察把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。万里江山，如今都在尺牍之间。白云飘荡在黄昏的树木上空。画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。结合苏轼说过的诗中有画，画中有诗，即这幅画包-含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。许道宁，北宋画家。生卒年不详，活泼于北宋中期约公元 970 年-1052 年。长安今陕西西安人。多写林木、野水、秋江、雪景、寒林、渔浦等，并点缀行旅、野渡、捕鱼等人物，行笔简快，峰峦峭拔，林木劲硬。有秋江渔艇图、关山密雪图、秋山萧寺图传世。二、【2019 年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读注，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲思。注至公：科举时代对主考官的敬称。14以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项3分 A诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚决不移。B朱门孔门分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的比照。C诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便承受别人的恩惠，受恩必报。15诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和构造安排方面有什么作用？6分【答案】14D 15情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。构造安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉沉着之致。【解析】14此题考察学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进展分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的讲解和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D 项不随便承受别人的恩惠，受恩必报分析不正确。尾联男子受恩须有地，平生不受等闲恩。说明了自己一般不承受平常的恩惠，承受恩惠一定要符合自己原则立场，即符合道义。应选 D。15此题考察学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：准确地指出用了何种手法；结合诗句，阐述为什么用这种手法；阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。此题-颈联垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。用典故垂钓来表达自己热爱田园生活的情趣，用大雁夜半乘风来归，表达渴望能收到好消息，即对取得功名的渴望。这两句从情感表达角度来看，写出了作者虽有求仕之心，但高洁耿介情怀没有改变，使读者更加直观地感受到作者的心志。从构造安排来看，首联、颔联，表达了求仕的心。尾联表达接收恩惠一定要符合自己的原则。颈联起到过渡的作用，舒缓全篇的节奏，使整首诗歌有委婉沉着之致。三、【2019 年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。插田歌节选 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。14以下对本诗的赏析，不正确的一项为哪一项3分 A诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。15与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？6 分【答案】14B 15酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整，这几句特别采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显清新流畅。插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。【解析】14此题考察学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进展分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的讲解和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B能看到远处田塍在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现，田塍望如线，白水光参差意思是远望田塍像条线，一片白水波光参差。应选 B。15考察学生鉴赏诗歌语言风格的能力。古代诗歌语言的风格特色是多种多样的，有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。酬乐天扬州初逢席上见赠-是一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联亦知合被才名折，二十三年折太多之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的思念之情，人事全非，自己恍假设隔世之人。无限悲哀怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感消沉情调，尽显大方激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关心的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚决的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。插田歌以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面以及农夫与计吏的一场对话。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农妇农夫的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。接着六句以自己的听觉写出农民劳动的情绪。全诗用白描手法，语言通俗，对话全用口语，朴素无华，生动有趣，传神地表现出不同身份的人物不同的心理状态和性格特征，深得汉乐府民歌的真髓。四、【2019 年高考江苏卷】阅读下面这首唐诗，完成 910 题。学诸进士作精卫衔石填海 愈 鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。9本读前六句是怎样运用比照手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6 分)10诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？5 分【答案】9终年与寸诚比照，表现了决心之坚；细石与大海比照，表现了抱负之大；任务重与性命轻比照，表现了命运之悲。10独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。【解析】9此题考査考生对诗歌表达技巧的把握能力。这类题目，考察学生对诗句的理解能力，同时也考察对诗句内容、技巧以的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。此题要求简要分析诗歌前六句怎样运用比照手法勾勒精卫形象。已经明确了手法是比照手法，只需要找出比照手法，-并且分析比照手法怎样勾勒精卫形象即可。诗歌中山石细和海波平两词形成比照，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现精卫的雄心壮志和坚强的意志；抱寸诚的决心衔细石的举动与海波平的宏图大愿形成巨大反差，在比照中充分表现精卫的心诚志坚。10此题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考察学生对诗句的理解能力，同时也考察对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。题目要求结合诗歌后六句分析诗歌表达了作者怎样的人生态度。诗中人皆与我独形成比照，表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度；岂计惟应表达出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定，侧面表现了作者孜孜以求毫不妥协的人生追求；尾联作者以精卫与刺客相类比，再次表达了对积极进取、锲而不舍的精神品质的表扬与欣赏。五、【2019 年高考天津卷】阅读下面这首诗，按要求作答。9 分 通泉驿南去通泉县十五里山水作 唐杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。注此诗作于公元 762 年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。1以下对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项为哪一项3 分 A溪行衣自湿一句侧面描写路上雾气之浓重，亭午气始散说明雾气持续时间很长，直到正午才散。B诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。C在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见风光呈现不同面貌，情感也产生了变化。D诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用登顿绮丽等词使诗歌音韵铿锵，全诗表达了沉郁顿挫的风格。2山色远寂寞，江光夕滋漫描绘了一幅怎样的画面？2 分 3请指出全诗表达了诗人哪些情感。4 分-【答案】1BC 2描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥席壮美的画面。3观览通泉山水的愉悦，生不逢时的苦闷，飘零他乡的哀痛，对国家命运的忧虑。【解析】1此题属于综合考察题，考察学生对诗句的理解能力，同时考察对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如此题的题干要求选出以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。此题 B 项，岸边的野鸭被诗人的到来烦扰，乱入河中错，据诗句人远凫鸭乱，可知是人已经走远，野鸭才乱入河中，写出环境的幽僻。应选 B。2此题考察对诗歌形象的鉴赏能力。解答此类题目，要看是鉴赏景象、物象还是人物形象。此题是鉴赏景物，要找出用到来的意象，想象整个画面，概括出意境特点。此题问山色远寂寞，江光夕滋漫描绘了一幅怎样的画面。山色远寂寞描绘夕阳照射之下，远远望去，群山苍茫，笼罩着夕阳的余晖，给人寂寞空旷之感；江光夕滋漫写满溢的江水在夕阳余晖中闪耀着特有的光泽；整个画面境界阔大壮美，而又给人寂寥孤独之感。3此题考察对诗歌情感主旨的鉴赏能力。解答此类题目，要联系题目、注释、背景等全面解读，要仔细寻找能表露作者情感的词语，或者分析诗歌中的形象等，理解作者寄寓其中的情感。由一川何绮丽，尽目穷壮观，描写通泉山水的壮丽美好，表达了诗人观览通泉山水的愉悦；伤时愧孔父诗人借孔子叹凤、泣麟的典故，表达自己伤时之痛，即生不逢时的苦闷；我生苦飘零则表达了飘零他乡的哀痛；所历有嗟叹直抒身世之慨，去国同王粲是借王粲在国家动乱之时无奈依附刘表的典故，表达对国家命运的忧虑。六、【2019 年高考北京卷】阅读下面两首诗，完成 1315 题。共 12 分 和张规臣水墨梅五绝【1】陈与义 其一 巧画无盐【2】丑不除，此花风韵更清姝。从教【3】变白能为黑，桃李依然是仆奴。其四 含章【4】檐下春风面，造化功成秋免毫。-意足不求颜色似，前身相马九方皋【5】。注释：【1】五首绝句题咏同一幅墨梅图。【2】无盐：战国时齐国丑女钟离春。【3】从教：任凭。【4】含章：即含章殿，传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下，梅花落在额头形成美妆。【5】九方皋：春秋时相马名手。13以下对两首诗的理解，不正确的一项为哪一项3 分 A第一首前两句认为，不管怎样描画无盐也无法变丑为美，墨梅图却能尽显梅花之美。B第二首前两句认为，墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙，展现出堪比造化的画技。C两首诗所题咏的墨梅图，不但描绘了梅花，还描绘了桃花、李花，比照鲜明 D两首诗所题咏的墨梅图，没有描绘含章殿和九方皋，诗人提及二者是在用典。14题画诗往往包含画外音。以下分析，正确的一项为哪一项3 分 A第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。B第一首挖苦了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。C第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。D第二首比拟画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。15现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特 点的认识，并比拟两首诗题咏的侧重点有何不同。6 分【答案】13C 14A 15认识：不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌或：重意足而轻颜色，强调意趣而不求形似。不同：第一首侧重于赞美墨梅的清妹气质。第二首侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。【解析】13此题考察学生对诗歌内容和手法的理解能力。解答此题既要对两首进展整体的把握，又要对诗歌的局部进展恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、构造思路等进展分析概括，注意结合语境。另外要求考生熟悉常用的修辞和表现手法，知道常用的表现手法的特点，并根据其特点进展准确判断。C还描绘了桃花李花错误。诗人并没有描绘这两种花，而是提及两花，作为比照，认为桃花李花媚俗，只能算是梅花的奴仆，照应梅花风韵清姝。故 C 错误。应选 C。14此题考察学生对诗歌内容的理解能力。解答此题既要对两首进展整体的把握，又要对诗歌的局部进展恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中的每一个重点，对诗歌的内容、观点、构造思-路等进展分析概括，注意结合语境。B 项，挖苦了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人说法错误，从教变白能为黑，桃李依然是仆奴是说任凭画工把白梅画成黑色，墨梅图也能尽显梅花清雅高贵之美，逢春暖就开放桃花李花与墨梅相比，依然是一副媚俗之相，只能算是梅花的奴仆。并没有挖苦了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。C 项第二首联想到古代公主的梅花妆。现在这些美丽了寿阳公主如春风一般娇美的容颜的梅花，又铺开在陈与义面前，它们正是经由花光仁老之手，巧夺天地造化，用一支毛笔画成的水墨梅。这两句中赞许了水墨梅和画者的技艺。D 第二首最后两句比拟画梅和相马的相似点，暗含原来画家追求的是艺术的至高境界，但求神似意足，而本不拘泥于外表色相的刻板相肖。为此，又拉出传说中的九方皋相马以为佐证，通过赞美画师赞美水墨梅。并没有表达艺术来源于生活。故 D 错误。应选 B。15此题考察综合比拟阅读诗歌的能力。这道题的综合能力包括对诗歌内容的理解和筛选以及把握作者情感态度的能力。解答此题，先要综合感知两首诗的情感，再根据问题回到诗歌中寻找解决问题的重要依据。关于墨梅画的特点，此花风韵更清姝桃李依然是仆奴直接点出清姝；造化功成秋兔毫意足不求颜色似点出艺术技艺的高超。分析两诗侧重点时不妨从内容、手法、情感上逐一思考，能说出两首诗具体内容，其区别也就表达出来了。七、【2019 年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成 1920 题。8 分 早秋过龙武李将军书斋 唐王建 高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。19诗题中过字的意思是_。首联中_一词点出了李将的地位。2 分 20全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。6 分【答案】19造访 朱门 20通过环境描写，如高树蝉声冷静似闲居和重装墨画香兼一架书，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。运用衬托，用侍儿知礼数衬托将军的文化修养。通过吟哦任狂疏爱读英雄传等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。【解析】19此题考察理解诗歌内容的能力。解答此类题，要借助诗歌的词、句理解诗句大意，然后才能准确作答。题目的意思是，早秋时节去到龙武李将军书斋去拜访他，过的意思为拜访。首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前如此的冷清，好似主人在闲居之中。朱门指贵族豪富之家，这-一词点出了李将军的地位。20此题考察鉴赏作品文学形象和表达技巧的能力。解答此题，应先明确人物描写手法直接描写和侧面衬托，然后结合相关诗句，分析概括人物形象特点。诗歌前两联属于环境描写，首联描写了李将军宅院的外部环境，蝉声秋巷冷静渲染了清幽宁谧的气氛，从而衬托出宅院主人的闲适高雅；颔联描写室内家居布置，数茎竹一架书表现了室主人的高雅意趣；而颈联第一句描写有礼节的侍从，是为了衬托李将军的知礼有修养。这些诗句都属于侧面描写。最后三句则是对李将军的直接描写，吟哦 任狂疏这些动作描写写出了李将军的洒脱豪放，爱读英雄传 欲立功勋恐写出了李将军的远大理想和追求。总之，这首诗通过直接描写和侧面衬托两种手法，塑造了一位情趣高雅、知礼有修养、洒脱豪放、心怀远大理想和追求的将军形象。据此组织答案即可。