部编版六年级语文上册第六单元练习题(含答案).pdf

1 部编版六年级语文上册第六单元练习题（含答案）一、基础练习 1看拼音，写词语。bo gu kung chn kng ki gng xin j bn ln qi 2下列加点字的读音与注释全部正确的一项是（）A肆虐（ni）璀璨（cu）山郭（gu）（姓）B盘踞（j）威胁（xi）风簸（b）（颠簸）C蝈蝈（u）铁锹（qio）排闼（t）（小门）D参天（cn）记载（zhi）枯竭（ji）（干涸）3下面词语书写完全正确的一组是（）A牵牛 山郭 矛檐 甘蔗 B遨游 拐杖 雨露 嘟囔 C威协 闺女 绿洲 排闼 4下列句子中标点符号使用正确的一项是（）。A我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？B在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通。”C晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。D他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候他用船来载去。5下列句子中没有语病的一项是（）A因为遇到再大的困难，所以工程技术人员总能解决。B在音乐的伴奏声中，姑娘们跳起了动听的舞蹈。C为了避免发生类似错误，我们必须严格遵守纪律。D各个班级完善和建立了班级管理制度。6下列诗句中，没有运用对偶的一项是（）A一水护田将绿绕，两山排闼送青来。2 B两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。D梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。7比一比，再组词。竭()遨()赐()慨()渴()傲()惕()概()8按要求写近、反义词。近()恩赐反()近()渺小反()近()破坏反()近()恭敬反()9手拉手，找朋友。晶莹的 土地 每一处 耕地 有效的 波光 每一片 沙滩 神圣的 保护 每一座 河流 粼粼的 露珠 每一条 山脉 10找出下列各句的病因，把正确的序号填写在后面的括号中。A词序有误；B成分残缺；C搭配不当；D不合逻辑；E含混不清，有歧义。（1）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。()（2）我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。()（3）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。()（4）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。()（5）他是全部死难者中幸免的一个。()11我是小教练，整理乱句并不难，填上序号。()研究小组花了一年多时间，他们发放了调查问卷，咨询了林业、科技、环保等专家学者，掌握了大量资料。()母亲告诉她，运到城里作绿化了，小女孩当下对着母亲伤心地哭了。()几年前的一个中午放学回家，欧苏红发觉院子中央的大桂花树不见了。()擦干眼泪，欧苏红决定：写一篇论文，为决策层遇到类似问题找到解决办法。()研究小组得出结论：由于城镇生活环境不同于农村，移植到城镇的大树，其成活率大打折扣。()在老师的帮助下，欧苏红成立了研究小组，开始了实地调研。3 12根据课文内容填空。（1）浪淘沙（其一）中描写黄河奔流的雄伟气势的诗句是“_，_”。书湖阴先生壁中描写庭院之美的诗句是“_，_”。（2）江南春是_代诗人_写的一首描绘江南春景的诗，诗中表现江南春光晴朗之景的诗句是“_，_”。二、阅读理解（一）阅读课文只有一个地球片段，回答问题。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。13选文中提到了四种自然资源，分别是_、_、_、_ 14选文中“再生”的意思是_ _。“它们不能再生”的原因是 _ 15选文中画横线的句子运用了_的说明方法，“至少”强调了目前的研究成果只限于_ _这个范围内，体现了说明文语言的_ _。16从选文中可知，如果人类不珍惜自然资源、不注意保护地球，后果是什么？_ （二）课外阅读。青青庭院 4 故乡青青的庭院是我儿时的乐园。宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。每到六月，北屋前的石榴树会开满火红的花朵，它们躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地 A 着，贪婪地 B 着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡黄的翅膀风车一样振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬山虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石榴赶趟似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁想将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。（有改动）17画“”句中 A、B 两处填入哪两个字更恰当（）A闹 采 B闹 吮 C叫 采 18文章写庭院的绿，可是第 3 段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。这样写有什么作用？_ 5 19第 4 段中说，故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。这句话有什么含义和作用？_ 20关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（）A本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。B本文主要描述了故园往日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。C本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自己及家人的精神滋养。D本文主要描述了故园今日的景色，表达了女儿对故园的喜爱。三、习作表达 21阅读下面的文字，按要求完成习作。我们渴望拥有湛蓝的天空，清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。生活中水、电资源的浪费，一次性用品的泛滥，白色污染的威胁，生活垃圾的侵蚀 选择其中的一个现象，写一份倡议书，号召同学们增强环保意识。写倡议书要求：提出具体建议。分条而列，建议合理。400 字左右。参考答案 1包裹 矿产 慷慨 贡献 基本 篮球 2C3B4D5C6C 7 竭尽 遨游 天赐 慷慨 口渴 骄傲 警惕 大概 8 赏赐 索取 微小 伟大 损害 保护 尊敬 轻视 6 9 10 C A B E D 11 5 2 1 3 6 4 12 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 唐 杜牧 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 13 矿产资源 水资源 土地资源 生物资源 14 继续生长 人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 15 列数字 以地球为中心的 40 万亿千米 准确性 16造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。17B 18写出了故乡的庭院是我儿时的乐园，表达了对青青庭院的深深怀念，同时间接地写出了绿的盎然生机。19含义：难以忘怀故园的绿，感激故园的绿给自己的精神滋养 作用：点出本文的主旨。20C 21例文：倡议书 亲爱的同学们：我们渴望美丽的地球，拥有湛蓝的天空和清新的空气。但是，由于人类的肆意破坏、污染、浪费，使地球变得千疮百孔、遍体鳞伤。为了保护我们赖以生存的环境，我向大家发出倡议：（1）共同建设“节约型社会”，节约一滴水，节约一度电，节约一张纸。（2）为减少空气污染，节约能源，尽量乘坐公共交通工具。（3）为了保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的产品。7 （4）自觉保护生态环境，积极参与绿化活动。让我们携起手来，共同努力，共建生态文明，共同爱护我们的地球母亲，让地球母亲越来越美丽。倡议人：小明 2021 年 1 月 1 日