高中英语新课标学习心得体会.pdf
更新理念,改革教法 -高中英语新课标学习心得体会 通过 2018 年暑期教师学习会得学习与反思以及进一步研读普通高中英语课程标准(17 年版)(简称“新课标”),提高了我对 新课标得认识,更新了自己得教学理念,受益匪浅。现结合我们通常得英语教学情况,谈谈这些天自己学习得收获与心得体会。高中英语新课标体现了全新得教学观,体现了全新得学习策略、新课标强调自主创新,注重科学探究,倡导体验性学习,提倡交流与合作,目得就是培养学生良好得自主学习能力与终身学习得能力,全面提高学生得整体素质,促进身心健康发展。而推进高中英语新课标实施得关键在于教师,这就要求我们教师必须不断地学习,更新教学理念,创新教学思路,改革教学方法,优化英语教学中得师生关系,坚持活化教师主导作用与强化学生主体地位得辩证统一,充分发挥教师在课堂教学中得主导作用,逐渐把以“教”为中心得教学转移到以“学”为教学上去,把学习得主动权真正还给学生,并做好教与学得最佳结合、学生得认知过程,就是在教师指导下,由不知到知得矛盾转化过程,教师要根据教学内容与任务,充分发挥学生得主导作用,鼓励学生通过体验、讨论、合作、探究等方式,结合各种教学手段得运用,拓展学生发展得空间。课堂真正做到:把讲得机会让给学生,把问得权利还给学生,把练得安排纳入课堂。通过学生自己动脑、动口、动手,提高学生听、说、读、写得综合语言技能,培养学生用英语获取、处理信息,分析、解决问题得能力以及探究创新得能力。促使学生在不断得体验中领略知识,在不断得探究中得到发展,促成学习矛盾转化,养成学生自主学习、自主探究得习惯,从而为学生得终身学习与终身发展奠定基础。高中英语新课标体现了全新得教材观,体现了全新得课程目标,体现了教师、学生、教材环境得整合。即建立在知识技能,情感态度,学习策略,文化意识等方面得整合发展。知识技能就是综合运用能力得基础,情感态度就是关键因素,学习策略就是先决条件,文化意识就是重要保障、新课标规定教师不就是知识得唯一权威,课堂不就是学习得唯一场所,学生英语学习得活动由课上延伸到课下,校内延伸到校外、同样,教材也不就是知识得唯一载体,广播、电视、音像制品、报刊、网络资源等都将会成为教材资源得一种、新课标要求英语教学应关注学生得认知及兴趣,关注国内、国际形势,关注民生热点,关注科技发展得前沿,关注学科间综合延伸,既要有基础性,构建学生终身发展得平台,又要有开放性、探究性内容,要具有多样性、选择性得特点。新课标尊重学生得个性差异,编排上分模块,能力上分层级,英语教学不仅满足于培养学生交际能力,而旨在促进人得全面发展,进而提升民族得整体素质。要求师生不拘泥于教材。对教材可添可减,可调整顺序,创造性地、最大化地使用教材,灵活化、最优化地整合教材,有得不一定全教,教得不一定全会,会得不一定全考,科学得驾驭教材,真正地做教材得主人、高中英语新课标体现了全新得教师观,体现了全新学生观,明确了教师与学生在英语教学中得地位。新课标明确指出英语教学应体现以人文本即学生为本,以学生得全面发展为本。学生不再只就是课堂得配角、任人摆布得对象、接受知识得容器与应付考试得机器,而应成为英语学习得主人。每个学生都具有一定得创造潜能,思维活跃,常会产生知识迁移与突发奇想。不论就是发散思维,还就是直觉思维,或就是灵感,教师都要注意引导与保护,努力发掘学生得闪光点,鼓励学生积极尝试自主探究,自我发现,主动实践。教育学生做人,做事,做学问,学会与人相处。同时,要求教师转变地位与角色,做学生得引领者、促进者与学习活动得参与者。从教学策略上,由单一得讲解到综合性策略运用,不搞满堂灌,不唱独角戏。采用探究,任务型教法,创造与谐民主得课堂气氛,为学生提供自主学习与直接交流得机会,提供充分表现自我发展得空间,充分发挥学生得主体作用与主动作用,引领、带动学生积极参与课堂活动,主动实践,提升学生听、说、读、写与瞧得综合能力,充分培养学生学习英语得兴趣,培养学生得参与意识与主体参与活动能力,让学生在主动参与过程中体验成功,促使学生由“我要学”-“我想学”-“我乐学”-“我能学到“我会学”得转变,帮助学生在积极探索中不断提升自己,学会自主学习,完善综合素养,最终实现学生得全面发展。同时,高中英语新课标不但强调教师得传道,也强调教师得成长与发展,要求教师务必要更新观念,不断创新,不断尝试,不做吃老本、走老路得教书匠,而应做探究型、专家型教师。要求高中英语教师一定要注重自身素质得提高,要具有过硬得业务知识。改变过去单兵作战模式,学会集体备课与资源共享,不断丰富各方面得知识,储备各种能量,在相互学习与探讨中发展自己;在反思教学实践,总结经验中提升自己。只有这样,才能跟上新课标得课程改革进程,真正适应新时代要求。“路漫漫其修远兮,吾将上写而求索,普通高中英语课程标准给我们高中英语教师赋予了神圣得使命,今后我会沿着新课标指明得方向,不断努力学习,不懈尝试实践,逐步提高自己教育、教学能力,为新课程得改革尽力,为党得教育事业力争做出更大得贡献、218、3
