人教版小学数一年级6～10的认识和加减法教学设计-第二课时6、7的组成.pdf

人教版小学数一年级 610 的认识和加减法 教学设计 第二课时:6、7 的组成 教学内容：教科书 p44 6、7 的组成及 P48 练习七第 1 题 教学目标：1、掌握 6、7 的组成。2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。教学准备：教学挂图、数字卡片、小黑板、学具。教学过程：一、复习铺垫：1、按顺序数 17，倒数 17 2、填数：0 1（）3（）5（）（）3、猜数游戏：5 后面是谁？6 后面是谁？4、比一比，填一填：二、创设情境，探究新知：1、学习 6 的组成：（1）给 P44 圆片图涂颜色。（2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把 6 分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？（3）说说 6 的组成，齐读一遍。（4）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等）来表示 6 的组成。（5）刚才，同学们通过给圆片图涂颜色，知道了 6 的组成有这么多，可是要把这么多的组成都记下来，可真不容易。请同学们再观察一下黑板上的内容，你能想办法减少一些记忆的内容吗？同桌互相说一说。找几个学生说一说自己的想法，教师要引导学生说出：看一个，记两个，看到就想到。这样只需要记住 3 个即可：(6)通过大家的一致努力，同学们知道了 1 和 5、2 和 4、3 和 3 组成 6。由 1 和 5 组成6，想到 5 和 1 组成 6，由 2 和 4 组成 6，想到 4 和 2 组成 6。我们只要记住 1 和 5 组成 6、2 和 4 组成 6、3 和 3 组成 6 就可以了。你们觉得这样记忆好吗？请四人小组合作一下，试着用这个办法来迅速记住 6 的组成，看谁最先会背。(7)请几位最先举手的小朋友来背 6 的组成，背完后，教师问：说说你有什么好方法记住 6 的组成？2、学习 7 的组成：（1）你试试用学习 6 的组成的方法来学习 7 的组成。（学生自己摆学具）（2）指名说说“你是把 7 分成几和几？几和几组成 7？（教师板书 7 的组成）（3）用自己的好方法记住 7 的组成。3、指导学生看书答疑：这节课所学的知识在书上 44 页，请同学们看一下，还有什么问题吗？三、巩固练习：1、找好朋友：师：“我们来找 6 的组成。”师：“1 的朋友在哪里呀，在哪里？”生（伸出 5 个手指）对：“1 的朋友在这里呀，在这里。1 和 5 组成 6。”（7 也用同样方法来巩固练习）2、做一做：P48 练习七 第 1 题 四、小结：这节课学习了什么知识？你记住了什么？教学反思：