人教版小学数学一年级20以内的进位加法第三课时：用数学“9加几”教学设计.pdf

人教版小学数学一年级 20 以内的进位加法第三课时：用数学“9 加几”教学设计 教学内容：小学数学一年级上册 102 页用数学“9 加几”的例 3 和“做一做”及 102页的练习十八。教学目标：1、学生能够看懂图意，并根据图意正确列式。2、在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”3、在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心 2培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力。4、培养学生团结协作的精神。教学重难点：在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”。教学准备：投影仪，录音机，算式卡片；学生每人准备两种颜色圆片各个。教学过程：一、复习铺垫 1、口算练习：出示卡片，学生口算 9+2、9+5、9+4、9+9、9+7、9+6、9+8、9+3 2、拍手游戏 教师拍的次数与学生拍的合起来是 10。教师拍 9 下、1 下、5 下。二、学习新课 1、教学例 3(1)放录音(合唱)，教师：“好听吗?这是我们学校合唱队的小哥哥、小姐姐们在合唱，我们一起去看看。”(2)投影出示例 3，仔细观察，教师：“你看到了什么?知道了什么?告诉全班同学。”请学生回答。(3)“老师想知道一共有几人?谁来帮老师解决这个问题呀?”列式、板书：9+5。(4)“那到底一共是几个人呢?”学生想计算方法，“可以用喜欢的圆片摆摆看”(两种颜色的圆片)，教师巡视。(5)学生汇报想到的方法(6)你认为哪种方法最简单?说一说 2、完成“做一做”(1)投影出示“搬运南瓜图”(2)小组合作，要求：观察图，看到了什么?知道了什么?记录下来；要求什么?记录下来；怎样列式?怎样计算?(有几种方法?)三，师生小结 通过今天的学习，你知道了什么?有什么感受?