高一物理教师的教学工作总结3篇.pdf

高一物理教师的教学工作总结最新 3 篇 通过高一这一学期，物理老师必须都过得非常充溢，那么你的教学工作总结应当怎么写好呢！下面是我为大家整理的高一物理老师的教学工作总结最新 3 篇，仅供参考，欢送大家的参阅。高一物理老师的教学工作总结 1 这学期担当高一物理教学工作。一学期来我谨慎探究教材和学生，驾驭初、中学物理教学的梯度，把握住初、中学物理教学的连接，努力教好高一物理，使学生较顺当的完成高一物理学习任务。我认为在工作过程中，以下几方面我们应当要做好做足的：1、讲清讲透物理概念和规律，使学生驾驭完整的根底学问，造就学生物理思维实力 造就实力是物理教学的落脚点。实力是在获得和运用学问的过程中逐步造就起来的。在连接教学中，首先要加强根本概念和根本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生驾驭物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的改变量和改变率，力与速度、加速度的关系，机械能守恒等，通过联系、比照，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，造就学生的思维实力以及科学的语言表达 实力。在教学中，要努力缔造条件，建立显明的物理情景，引导学生经过自己充分的视察、比拟、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们精确、显明、深刻地纳入自己的认知构造中，尽量幸免似懂非懂的现象。2要重视物理思想的建立与物理方法的训练 中学物理教学中常用的探究方法是：确定探究对象，对探究对象进展简化建立物理模型，在必须范围内探究物理模型，分析总结得出规律，探讨规律的适用范围及留意事项。例如：平行四边形法那么、牛顿第必须律的建立都是如此。建立物理模型是造就抽象思维实力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领悟这种探究物理问题的方法；通过规律的应用造就学生建立和应用物理模型的实力，实现学问的迁移。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要留意解题思路和解题方法的指导，有打算地逐步提高学生分析解决物理问题的实力。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变详细，建立物理模型的重要手段，从高一一起先就应训练学生作示意图的实力，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要造就学生应用数学学问解答物理问题的实力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来，教学中要协助学生闯过这一难关。如在运动学中，应留意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲运动学 图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。3要加强学生良好学习习惯的造就 教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此，养成实力，养成习惯”造就学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是造就学生实力、实现教学目标的重要保证。1造就学生良好的学习习惯，首先是要造就学生独立思索的习惯与实力。独立思索是学好学问的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理驾驭它，独立思索是理解和驾驭学问的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的赐予学生自己思索、探讨、分析的时间与时机，使他们逐步学会思索。2造就学生自学实力，使其具有终身学习的实力。阅读是提高自学实力的重要途径，在高一阶段造就学生的自学实力应从指导阅读教材入手，使他们学会抓住课文中心，能提出问题并设法解决。阅读物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思索，挖掘提炼、对重要内容反复推敲，对重要概念和规律要在理解的根底上娴熟记忆，养成遇到问题能够独立思索以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。高一物理老师的教学工作总结 2 惊慌而充溢的一学期已近尾声，在全体备课组成员共同协作努力下，这一学期终于圆满而顺当地完毕了。现将我这半年的工作做一总结如下：一、在思想上，爱国爱党，踊跃上进，努力提高自己的思想觉悟，此外我还谨慎学习老师职业道德，学习各种教育教学法规，做到依法执教。二、每周按时出勤，从不旷课、早退。准时参与教职工大会，各项教育教学活动及组织学生踊跃参与艺术节活动。深知要教育好学生，老师必需先以身作那么，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。听从学校统一的支配，与同事们关系融洽。在工作中，我踊跃、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作。三、本学习我担当高一 4、5、6 班的物理教学工作，在教学工作中，我努力做到以下几点：(一)备课谨慎细致，尽力做到科学、精确、严密。二课堂上因材施教，重视与学生之间的互动，对学生提出的疑问尽量解答，抓住他们的留意力，把好玩的物理现象跟生活联系在一起。三在习题的选择上，针对文科生还特地汇编会考题，分发给学生练习。四 课后催促学生完成作业，并刚好反应。五 结合模拟卷，做好期末复习工作。同时上完一节课刚好反思改良，下节课就上得更顺手。四、教学工作总结。一据校情我以听课、评课为主，在校内每周至少一次互听互评，听课评课作好笔记，重作分析，提出改良方案。通过互听互评找差距和缺乏，并加以改良。二备课组内共同备课，针对某一学问点来突破，探讨试验教学。课后充分利用好网络资源，学习新课标，依据教材的构造和重难点，结合学生的实际状况完成教案设计。考虑教学方法和学法的结合，主要是如何组织教材让学生更好地驾驭。三在本学期细心打算了一堂公开课，我才知道别人打算一堂公开课有多不简单，特殊是课前的打算真的是要很充分、也很辛苦，但是这更能加快新教师的成长。在评课时谨慎听取老老师的点评，其中指出了我的缺乏之处，让我觉得须要学习的地方还是许多的，但我会接着努力的。因为有了学校这个大集体，我觉得更加有劲了。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。五、教学领悟。一工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按 部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。二 自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等 诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。高一物理老师的教学工作总结 3 本学期我担当高一 4 个班的生物教学工作，在教学中我做到了谨慎备课、上课，课后谨慎进展教学反思，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造;严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成了本学期的教育教学任务。现把工作中的一点体会总结如下：高一 12 班的详细做法 1、针对高一 12 班的详细状况，制定了一系列的补差方案：这个班物理成果不是很好，尤其是根底教差，学生反响慢，作业大局部相互抄袭。针对这种状况，本人采纳了低起点，低难度，注意根底的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工 作，屡教不改的赐予适当的惩罚。3、课前反复探究教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进展转换，进展试验的设计，针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克制心理障碍，驾驭试验题的根本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。5、针对当前高考的特点。在注意根底考察的同时，特殊注意实力的考察。在平常的教学工作中，特殊注意实力的造就。让学生从繁重的作业中解脱出来。高一年 3 班，4 班的做法 1、针对班级的特点。该班原先物理成果一般，有一局部差生。依据这一特点，采纳抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的实力，对学习比拟困难的学生，特殊是捐助生、特批生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻低起点，低难度，逐步到位的教学思想。3、学习习惯，物理实力的造就始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注意听课要求学生必需谨慎听讲，作好笔记。完成作业必需独立谨慎，不准抄袭。作业批改后，必需谨慎订正，并对典型问题作好记载。实力的造就是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特殊注意逻辑思维实力，空间想象实力，发散思维实力的造就。经过以上的工作，有局部学生由厌学到喜爱，三个班的物理成果有了较大的提高。当然在工作中还有许多缺乏之处，望指责指出。