六年级上册语文表格式教案-27《有的人》-人教部编版(含答案).pdf

义务教育课程部编人教版 语文第十一册 课时设计：一课时 课题 27*有的人 课型 略读课文 学习目标 1.能用较快的速度默读课文。2.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。3.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。教材 分析 重点 1.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。2.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。难点 1.能用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。2.能借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。教具 课件 教学步骤 教师活动 学生活动 一、问题引领 生疑定向 1.板书课题。2.简介鲁迅。1.读课题，提问题。2.筛选问题，归纳中心问题。二、自学 1、揭示学习目标。2、提出自学要求。3.出示课件。“有的人”反复出现。内容上对比。1.学生自由读诗，注意读流畅,并画出节奏。2.有感情朗读感受最深的句子，并写出批注。3.默读并思考：这首诗在内容和写法上你发现了有什么特别之处吗？三、互学 1、出示互学要求 2、巡视指导活动 内容上的对比 前后呼应 小组合作学习交流，分角色品读诗句，谈难理解的诗句，和说说诗句的深刻含义。四、共学 1.巡视、指导活动 2.课件出示，小组共学、交流反馈。表现手法:对比 特点:形象化 主题一：文中写了几种人？指是哪几种人？主题二：这首诗用了什么样的表现手法？五、个体反思 总结 一、人应该怎样活着？要为人民，为社会，要勤勤恳恳，乐于奉献。这样的人生才有价值。二，对人民的不同态度，得到人民怎样不同的回报？骑在人民头上的，终被人民打倒甘愿为人民献出一切的人，则在人民心中永生。作业布置 1.有感情朗读课文。2.讲述鲁迅的故事。板书设计 精品资源有的人-纪念鲁迅有感活死骑遗臭万年死活俯流芳千古横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 教后记