构建学校、家庭和社会三位一体的德育工作网络.pdf

构建学校、家庭和社会三位一体的德育工作网络 随着经济的发展，社会呈现多元化，职业学校德育工作和职业教 育一样面临着许多新情况、新问题、新现象，以往一些贯用的德育工 作方法与途径，已明显不适应新形式发展的要求。造成这一现象产生 的原因是什么？个人认为主要有以下这几点：1、学生的的生源质量 参差不齐，总体素质不高；2 学生的成分比较复杂，有应届和往届毕 业生，也有退役士兵和社会青年；3、当今社会环境复杂化，各种腐 朽没落的思想、文化、言行充斥其中，如聚赌、斗殴、黄色书刊、音像制品、吸毒贩毒、封建迷信等等，很容易使青年学生受到污染和 毒害。又因青年学生喜欢交友，且容易结成小群体，而某些落后的小 群体的不健康甚至不法活动，很容易使他们受到不良影响。面对这些 新的问题，仅仅依靠学校一方的德育教育已经显得十分单薄，需要家 庭和社会的配合与支持，而且未成年人思想道德的建设本来就是一个 系统工程，离不开家庭和社会的参与。我校正是抓住了这些原因，率 先构建起了一个由学校、家庭和社会三者紧密结合的德育工作网络，为更好地抓好学生的德育方面的培养，开辟了一条崭新的道路，以下 内容就简单地给大家阐述一下我校的德育工作网络。首先，学校方面，由于学校是负责学生德育教育的主要承担者，其肩上的“担子”也是最重的，因此，我校建立了多种德育工作机构 和队伍，通过各种丰富多彩的德育教育活动，从不同的角度，给学生 灌输正确的德育思想，使学生的素质有一个从量变到质变的飞跃。我 校的德育工作主要体现在以下几个方面：第一，成立学校德育工作领 导小组，主要负责学校德育工作的统筹规划工作，其余工作则分别由 学生科、团委、德育教研室、班主任等几个方面，相互协调、相互配 合，共同形成一个全面、全员、全过程的育人局面。第二，通过每周 一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育和行为规范教 育，使学生的心灵在庄严的环境下得到一次又一次的洗礼，从而使他 们受社会以及网络上的不良风气的影响尽量降到最低。第三，学校通 过举办军训和入学教育，开展国防知识、革命传统、军队优良作风和 良好行为习惯等方面的宣传活动，弘扬我国世代相传的优秀民族品 质，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，为他们将来立足社会面对 各种困难时打下一定的基础。此外，学校还通过每周的班会课、德育 课教学与研究、表彰大会等活动，鼓励学生中的先进份子，树立正气,以营造良好的校园氛围。其次，学校在与学生家庭方面的沟通工作，主要是通过“家访”C 这是我校德育工作最为突出的一个特色。为什么还会出现像小学生时 期的管理模式呢？个中缘由就是因为教育是一项系统工程，历来是学 校的主业，与家庭社会紧密相连，从来没有脱离家庭与社会而孤立存 在的教育。作为启蒙教育场所一一家庭，在教育工作中有着不可忽视 的作用，在学校德育工作中，连接学校与家庭的重要纽带就是家访。我校领导认为，学校虽是职业学校，但在重视学生的成才的同时，从 某种角度上说，中职学生成长中的挫折要多于他的同龄人。在教育中，我们更关注他们的人格培养，不仅重视他们在校的表现，更要追根溯 源地关注他们成长的轨迹。通过开展多种方式的家访活动，使学生感 受到学校真心的关爱和他们自身得到的重视，树立自信。家访活动是 学校与家长之间的桥梁，架起这座桥，学校与家长之间能极大地增进 了解，解决日常中解决不了的问题。另一方面，也能让学生家长更加 了解学校，信任学校，依靠和支持学校，达到共同教育学生的目的，有的放矢地为学生谋划未来。但是，由于我们学校是面向全国招生的，有部分同学是来自外省的，因此，让老师到每个家庭里面去家访是显 得不太现实。为了解决这个问题，我校领导经过反复的研究，最终得 出了“电话家访”这样一个方法，要求每个班主任在一定的时期内，例如期中考试后等等，要给每个学生的家长都打去电话，进行一个电 话家访，向家长汇报一下其子女在校时的表现，以及向其家长了解学 生性格上的某些特点，通过这样一个互动的过程，让家长和老师都对 自己的子女和学生，有了更深一步的了解。同时，家访也不拘泥于形 式，灵活多样的形式才有利于交流。我校特色家长会就是让人耳目一 新的一种特殊的“家访”。在学生专业技能、才艺展示中让家长全面 了解，重新审视自己的孩子，同时了解学校的教学成果。这样也会拉 近家长与孩子、与学校的距离，促进学生学习。学生对家访也比较认可。作为中职学校的学生，学习成绩不好，不受人重视已经习以为常，混个毕业证的想法也见怪不怪。最初不理 解，职业学校的学生怎么还有家访，又不是重点高中的学生，最怕老 师告状，所以强烈反对。但没有想到老师的家访，没有单独批评，还 有表扬和鼓励。还有那次才艺展示的家长会，让父母第一次看到了自 己的风采，他们感动得流泪了，自己也第一次相信自己也可以是个有 才能的人，家访还使别的好多同学有了较多变化。家庭贫困的某同学，通过家访得到学校的资助，他安心地学习了；那不讲道理，爱顶撞老 师的同学，变得对老师恭恭敬敬了；那个不爱劳动的同学，能积极地 完成扫除任务了；那个不爱学习的同学，也能动手操作了；不为别的，只为下次家长会给家长一个惊喜。作为职业学校的学生家长，对孩子的期望已降到最低程度，没 想到学校对学生是如此的重视。他们说，家访很好，使我们这些经常 不在孩子身边的父母了解了孩子在学校里的种种行为和表现。学校管 理这样严格，又这样认真负责，真是我们家长的荣幸，与班主任老师 的交流，共同商定的教育方法，让我们对教育孩子树立起了信心，对 学校教学情况和各项政策的了解，让我们心中有了较明确的对孩子未 来的希望和设想。最后，学校在与社会联系的德育教育方面工作主要是通过以下几 个活动来体现。一是聘任法制副校长及召开法纪教育大会，从而达到 增强学生的法律意识的目的；二是邀请专家来我校做心理健康讲座，指导学生面对压力时应如果作出正确的心理调适；三是邀请杰出校友 回校作报告，对学生进行理想前途和职业规划教育；四是学校组织学 生参加校外公益活动，如参加由广东省海洋与渔业局和广东省教育厅 等多个单位共同主办的第二届广东休渔放生节，培养学生保护环境、爱惜自然的意识；五是学校积极联系社会企业，在学生第三年在外顶 岗实习的时候，还不忘要求企业在培训学生的工作实操能力以外，更 要培养学生的职业道德，让学生的职业技能和综合素质，都能得到进 一步的加强。正是由于学校构建了这一较为健全的德育工作网络，才使我校学 生的素质与以往相比，有了一个比较明显的提升，学生旷课、缺课的 情况越来越少，学校与家长之间的联系更加之密切，家长对学校的信 任度也越来越咼，最终形成了 一个“学生听教，学校有序，家长满意,社会好评”的和谐局面，为我校进一步建设成“万人”学校打下了坚 实的基础。通过构建这一德育网络，还让我们作为中职德育教育者积累到了 更多新的经验。首先，加强爱国主义教育，强化责任意识，以职业能力报效祖国。爱国主义教育应当具有鲜明的时代特征。革命战争年代，许许多多的 仁人志士抛头颅、洒热血，为了中国的解放事业，前赴后继，用生命 报效祖国；改革开放年代，社会主义经济事业需要实践者的开拓，莘 莘学子为了追回十年浩劫给国家科技造成的损失，勤奋学习，刻苦钻 研，用科学武装生产力，用坚韧、勤劳和智慧创建了如联想、海尔这 样举世闻名的民族品牌。今天的职校学生正处于历史上国家综合国力 最强盛的时期，但也应该看到，我们与一些发达西方国家还有明显差 距。目前，我国非常重视中等职业教育的发展，指出发展中等职业教 育是构建社会主义和谐社会的基础性工程。为此，职校学生应当明确 职业教育在国家教育结构中的 战略地位和历史使命。只要努力学 习，提高职业技能，在自己的岗位上尽职尽责，那就是最具体、最质 朴的爱国主义表现 其次，严格行为规范，培养集体观念。校园文化是一种软监督，行为规范是校园文化建设的重要内容之一，是形成良好职业道德的催 化剂。学校要形成全校动员，齐抓共管，“学校以我为荣，校荣我也 荣，我与学校共荣”的局面。我们可以告知学生，游子远行要入乡随 俗，这样才能与人愉快相处，与环境和谐相处。进入校园，只要你能 够遵守学校的行为规范，你的环境适应能力就基本过关；进而学校可 将学生环境适应能力作为就业推荐的一项重要指标。在管理上，学校 应注重培养一支优秀高效、责任心强的学生干部队伍，利用信息化平 台，对学生每天的学习及日常行为进行规范和管理，培养学生的良好 行为习惯，增强学生的集体主义观念。再次，倡导健康生命、提高心理承受力，中专职校应当特别注意 培养学生的健康观念。首先，应该让学生明白到底什么是健康。世界 卫生组织的健康标准是：健康应该是躯体、心理、社会适应能力、品 德状态良 好的综合表现。健康是所有目标、理想、生活的根本保证，应提醒学生健康也是相对的，包括老师在内，都可以通过良好的行为 习惯维持或提高自己的健康水平。学校健康教育的核心是叫树立健康 意识，养成良好的行为习惯和生活方式，以降低或消除影响 健康的 危险因素。通过健康教育，帮助学生了解哪些行为是正确的、健康的，哪些行为是不正确的、危害健康的；通过健康教育，为学生提供改变 行为所必须的知识、技能和服务。比如，让学生知道，学校作息制度 所定制的行为模式就是为了从根本上保证学生的健康。在个案处理 上，学校可以广泛发动党员、班主任，积极与习惯不良的学生结对子，有针对性的开展情绪稳定性训练、挫折承受力训练、动机持久性训练、相融合群性训练、开拓创造力训练等等，并形成交流笔记，由学生处、教学处、心理咨询处共同研究，形成一套有针对性、可行的行为不良 干预办法。最后，在学生日常生活中开展潜移默化的德育教育。通过各种活 动载体教会学生学会自律，学会宽容，学会协调，学会生存，学会适 应，学会发展。把“掌握一技之长，回报父母社会”的培养目标细化 为学生日常生活和职业活动可以实践的内容，尽量克服德育工作的“高”、“大”、“空”、“远”现象，做到“近”、“小”、“实”、“亲”。以上这些，就是我校开展德育工作的一些经验，若有可取的地方，不妨大家共同探讨，如有不足之处，还望指出改进，让我们的中职教 育事业重塑辉煌，再上一个新台阶。