三年级开学家长会发言稿.pdf
家长会发言稿各位家长：大家好首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班级工作的大力支持;今天,借着家长会这个机会,我想我们应该敞开心扉,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活;我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下班级总的情况：首先,我把咱们班的班级特点和目前班级总的一些学习和生活的状态作个简单的介绍;本班孩子聪明活泼,思维敏捷,学习基础较好,多数家长也很重视孩子的生活和学习,;但孩子们在学习上相对来说比较浮躁,不踏实加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段,自控能力差,学习不够认真、仔细;不过,一些孩子们良好的行为习惯正在逐步养成,积极、团结的良好班风已逐渐形成;认识三年级各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级;三年级的学生则由低年级刚进入到中年级的学习;1;知识方面;这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、反问句变陈述句等,阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取;而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,是孩子在学习上比较难适应的一年;2、心理方面：很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强;不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试;另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度;3、思想意识：思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家长在说的：“我们孩子很强,不听我们家长的话了;”但是他们的辨别力弱;不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也提醒家长要经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,以给他明确的方向,最主要的是大人的“口风”必须一致;不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了;这也就是为什么三年级的学生成绩普遍下滑甚至偏低的主要原因;相信经过我刚才的解释,大家已经对三年级有了新的认识;班级管理中所做的一些工作在班级管理上,我一直坚持“爱字当头,严字把关”,多一些爱心,多一些耐心,再多一些恒心;我的严是在课堂纪律上、学习上;在要求学生的品德上严格要求,而在平时的一些生活小事上,我则突出爱字;即让学生体会到老师对他的关心和爱护,我的想法是当学生如果出现错误时,要怕老师,而平时又要自觉接近老师;这样就便于师生的交流,感情的亲近,有利于学生的发展;中年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期,同时,个人行为习惯的中,好坏也影响着整个班级的班风;所以,本学期,我致力于学生自律、自理和反思能力的培养;自律,即自我约束力;比如,课堂上应该约束自己专心听讲；做作业时要静下心来,积极思考从现在就要让学生自己知道什么时候该干什么,而不是事事要让别人来督促;自理能力的培养,在生活中对自己的事情有计划、有安排；遇到小困难自己能处理、解决,而不是一味地依靠家长或老师;在本学期的班级管理中,我还注意培养学生的反思能力;引导学生经常反思自己的学习,查缺补漏;在生活中,取人之长,补己之短;在生活中,与同学有了纠纷、矛盾,多进行换位思考,多想想自己哪里做的不对;上学期,在班级管理上,我的工作重点放在激发学生的集体荣誉感,培养班级凝聚力上;在班内,实行班长轮流制,尽量让每个学生都有为大家服务的体验,尽量让每一位学生体会到自己是班级主人的乐趣;并且,在班内实行责任承包制,培养孩子的主人翁意识和管理能力;我经常对学生说,在这个班上我们是平等的,我们都是这个班的主人,都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量;要做到：今日我以班为荣,明日校以我为荣;本学期的班级管理方面主要注重如下方面 1培养小干部;小干部是老师工作的得力助手;一个班的班风如何就看这些小干部的示范精神;本学期大胆放手班干部的管理工作,对干部们从严要求,凡是工作马虎没达到要求的就重新安排,使他们养成做事有条理认真的习惯;另外也使得人人都有机会为班级服务;2干事要有效率我不知道家长朋友们有没有一个感觉咱们的孩子干什么事情总是疲疲沓沓,行动迟缓;针对这一现象,在班级工作中严格要求,学校要求的,班级要求的都要认真迅速地完成不要拖拉;学习方面的：我相信各位家长在你的事业有成之际我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长也很希望看到孩子茁壮成长,你才你才感到快慰感到快慰;有些家长认为孩子三年级了有些家长认为孩子三年级了,不需要像一二年级一样管理关注不需要像一二年级一样管理关注,其实孩子进入三年级其实孩子进入三年级,一切一切都有较大变化一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握作为家长与老师都要掌握孩子一切情况孩子一切情况,进行因材施教进行因材施教,才能使孩子健康成长才能使孩子健康成长;孩子正处在中段的跳孩子正处在中段的跳跃期跃期;那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习,除了孩子自己的主除了孩子自己的主观因素之外观因素之外,其中也需要我们家长的帮助其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他家长要帮助他,那么你必须了解那么你必须了解孩子的特点：很多同学成绩都会出现下滑现象孩子的特点：很多同学成绩都会出现下滑现象,希望家长们在做好心理准希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长备的同时更加重视他们的每个点滴的成长;学习方面：知识内容广泛了学习方面：知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握基础必须扎扎实实的掌握,同时还要同时还要拓展孩子的思维拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题从不同角度去考虑问题;字词句已经由低年级的重点变字词句已经由低年级的重点变成我们中年级必须要有的基础成我们中年级必须要有的基础,孩子们除了要把字词句掌握好孩子们除了要把字词句掌握好,要更多地要更多地重视思维和理解还有写话的训练重视思维和理解还有写话的训练,就我们班现时的情况就我们班现时的情况,这些方面还有些这些方面还有些欠缺欠缺,我建议家长们能给孩子至少准备一本作文书和一本三年级的同步练我建议家长们能给孩子至少准备一本作文书和一本三年级的同步练习册习册,成绩都是练出来的成绩都是练出来的,多练习见识就会多多练习见识就会多,懂得的自然比别人多懂得的自然比别人多;三年级是错别字的高发期三年级是错别字的高发期,再加上一些学生粗心大意再加上一些学生粗心大意,所以生字上失分就所以生字上失分就很严重很严重;可能有一些家长觉得与以二年级相比可能有一些家长觉得与以二年级相比,孩子的分数似乎有所下降孩子的分数似乎有所下降,其实这也是一个正常的过程其实这也是一个正常的过程;三年级语文是小学阶段的一个低分期三年级语文是小学阶段的一个低分期;因为因为学生刚刚升入三年级学生刚刚升入三年级,以前学得都是字词以前学得都是字词,句子也是比较简单的句子也是比较简单的,对段落甚对段落甚至文章方面所掌握的知识较少至文章方面所掌握的知识较少,接触的题型也比较少接触的题型也比较少,文章的分析和写作文章的分析和写作都刚刚起步都刚刚起步,能力较差能力较差;三年级知识的跨度很大三年级知识的跨度很大,而这时孩子们的发育却处而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段在缓慢阶段,这就造成两者之间的不平衡这就造成两者之间的不平衡;这种情况的转变也需要一个时这种情况的转变也需要一个时期期,随着我们教学的深入随着我们教学的深入,接触的题型多了接触的题型多了,对应的知识增加了对应的知识增加了,就慢慢从就慢慢从不会到会不会到会;我们也要正确地看待分数我们也要正确地看待分数,给于孩子及时有效的指导和帮助给于孩子及时有效的指导和帮助,使使他们树立学习的信心他们树立学习的信心,不要掉队不要掉队;适应中年级的学习还有一点就是要提高适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率作业的效率,现在不仅作业难度提高了现在不仅作业难度提高了,作业量也增加了不少作业量也增加了不少;而且我们可而且我们可供利用的时间实在太少供利用的时间实在太少,而且几门学科经常要抢时间而且几门学科经常要抢时间;在这样的情况下在这样的情况下,再再拖拖拉拉、边玩边做拖拖拉拉、边玩边做,学习会越来越吃力学习会越来越吃力,学习兴趣也会越来越低学习兴趣也会越来越低;所以我所以我们提倡抓紧时间们提倡抓紧时间,先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间,才有机会才有机会去参加其它的特长培养去参加其它的特长培养;家长们也可以采用激励表扬的手段家长们也可以采用激励表扬的手段,不断提高孩不断提高孩子作业的质量和速度子作业的质量和速度,对一些速度较慢的孩子对一些速度较慢的孩子,一定要耐着性子督促好他一定要耐着性子督促好他,作为语文老师我也兢兢业业做了许多工作,但我一个人的能力和精力毕竟有限,所以特别需要家长配合：1 每天关注孩子作业,这样会使孩子不敢掉以轻心偷懒,会及时改错,家长也能了解孩子的学习情况;本学期语文作业种类有注音本,课堂笔记本和家庭预习本是一个本,作文本,摘抄本,练习册;语文学科本身的特点就注定了作业的多样性,但要每天全部批改是不可能的,所以我的批改如下注音本全批全改,作文本隔周一次全批全改,练习册抽时间随堂订正后随机收上来全批全改;摘抄本每周一批阅,预习本需要孩子独立自觉完成组长检查,目的培养孩子积累总结做笔记的习惯;对于课文的背诵,由于孩子多,老师逐个检查是不可能的,所以以后请家长在百忙中督促检查;2 预习作业要重视,家长装着在听但可能不听,但一定要听到孩子们的读书声;养成带问题去预习,不懂的字词查字典积累在本上;3 根据孩子自身的情况安排练习,基础较差的,每天进行听写训练保证字词句不丢分,基础较好的孩子课堂这点作业明显吃不饱,家长要额外准备一本练习册挑题练习提高能力;我们老师对任何一名孩子都是尽责的;为了不让一些孩子掉队,我们会和他们谈心,进行课后辅导,在留学生的同时,我们做老师的也在加大工作量,作为家长也应当看到,老师们付出的时间,汗水和心血,都是希望孩子们有进步;希望家长们继续理解、支持我们的工作;同时,继续多关心他们的学习状况;4 最后我来说说作文阅读和作文不分家,长期的课外阅读积累才会带来根本的改变;俗话说的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”;家长可以多带孩子到处走走开阔眼界增加生活阅历,时不时的交流进行口头表达的训练,平时没时间练写就做做阅读对孩子能力的提高都有帮助;课堂的容量有限,两节课既要讲评上次作文,又要启迪新作文,还要动笔写,所以明显感觉有些孩子跟不上,从单元考试就可以看出好多孩子作文跑题,这说明平时的练习不够;作文一定要重视,成绩明显拉开档次;作文要求难度高,起步阶段每篇作文希望家长都关注到,基本上作文的批改我都是改了抄,抄了改,有些孩子重复单独批改好多次才能过关,家长们留个心要是作文本用完了都替留着不要遗失,以后也可以作为孩子成长的一个留念;实在辅导不了的家长,我建议给孩子报个作文班,让孩子知道作文要写什么,怎么写;这是一个慢功夫,家长别着急要靠平时日积月累,逐步提高;最后还有要提醒各位家长的小方面：1 思想上,要走出爱的误区,罚的怪圈;不能过于溺爱孩子也不能一味只打打骂骂.父母是孩子生活的榜样和参照;孩子越大越要向朋友一样的交谈;尤其是父亲的角色,要用语重心长的方式沟通,让孩子们自我评价自己的问题;2 在学习上,希望能够监督孩子的作业;要营造安静的环境让孩子安心做作业,做作业时,不能东张西望,不能玩手指或玩其它东西,不能想与作业无关的事情,要专心致至、一心一意地做作业；做完作业,必须自己细心检查;口头作业、复习也不容草率;这样,孩子培养了良好的学习态度,养成了良好的学习习惯,;3 安全方面,为了确保孩子的人身安全,学校到校时间是早上 7 点 40 分之前,7:45 早读开始不要迟到;下午 2 点 10 分开门,不要过早到校,以免发生危险;4 本学期英语作业完成情况不好,多督促;为了孩子们的进步,希望并欢迎各位家长朋友对我们各位老师今后的教学工作提出宝贵的意见和建议;如果有什么意见或建议,欢迎随时直接与我们联系;当然在这我也有一件不得不说的事;我自认为工作上我从不偷懒马虎,想尽各种办法帮助到没一个孩子,三年级为了练字我试问哪一位老师这样做了,而我特别下辛苦带班却得来的是一阵寒意;不知道这位家长是什么意思想把我怎样想把我换掉可以直接说啊,关于孩子任何问题我们都可以直接交流,这么做也未免太不知道怎么形容,练习册是课外全组统一征订,我们也是为了提高教学质量,在作业如此繁多的情况下,家长还如此不理解这么做,那我认为今年就这样定了,下学期我们版就不再定了,各位家长可以自己购买,孩子做完订正或顾家教订正,作为老师,只要完成学科教学分内工作,成绩又不差,那位老师不乐意呢;和各位家长相比我可能在年龄上还少显稚嫩,但我尊重各位理解各位家长带孩子的不易,也请各位体谅我们的工作;你家就一个孩子班里有 66 个学生,上学期间在校时间比在家都长,老师是人不是神,难免有疏忽纰漏,也希望多理解,多沟通吧;最后如下孩子家长请稍留步：
