高考语文复习备考策略专题16文言文阅读文言文筛选信息的误区_.pdf

主标题：文 言 文 挑选信 息 的 误区 副标题：认 识 误区，才能防止误区，找到正确方法。重点词：文 言 文，挑选信 息，误区 难 度：4 重要程度：5 内容：对 六 个 句 子 进行三点审察：一审是直接仍是间接；二审对 象，看 是 不是题干中说的人物；三审性质，看是否是题干所说的性质特色。最后用清除法选择。1、对准对象，忌张冠李戴。最近几年来，高考文言文阅读试题的选文多为人物列传类文段，这种选文常常波及几个人物，而 题 干 的 要 求 则是“以下句子分别编为四组，所有表现某人 的一组”。因此命题人在设计 错例时，就常常采纳张冠李戴的方法，即把其余人物所做之事错位到题干要求表现的人物身 上。在选文中出现的人物决不只一个，而我们答这个题时 只 需 抓 住 题干中的“某人”的行为 举止，就能够做初步挑选：把 排列的句子中不是“某人”所说所想所做的句子清除，相应的 包括这个句子的选项也就被清除，进而帮助解题。2、联系语境，忌断章取义。在历年的高考取，文 言文阅 读所选择的文段一般都是列传文章，文中的主角又一般都 是民 族英豪、好官、廉吏、良母、孝子等，作者常常经过记述人物言行去刻画人物性格，讲究表 现“典 型 环境中的典型人物”，所以要在典型环境中经过洞察人物言行背后的“隐情”去分 析人物性格。有时命题人在选择错例时，利用考生缺少语境意识的通病，成心选择 貌 似 正 的确则 离 开 语境的貌同实异的句子，进行扰乱。所以，作为考生一定学会联系语境，就文 意定句意，在读懂弄通全篇的基础上，去掌握人物言行的真实企图。3、找准区间，忌思路不清。一些人物列传类作品大多经过记 述 事 件 去 赞叹或反应人物件行，大概分为两种状况：一是 从不一样的事件去写人物性格的某一侧面或几个侧面，一是牢牢环绕一 件 事 的 过程去叙写人物 品行。试题常会就某一事件去提问，或许就事件的某一阶段去设题。假如在做题时 从 不 一 样 事件或不一样阶段去切分层次，有益于快速找准有效的阅读区间，把不属于某一事件或某一阶 段的错例清除去，进而能够快速正确 地解题。还有一些是散文类的作品，在论述事理的过 程中，常常从各个不一样侧面睁开论述，有一个完好而清楚的思路，试卷设题 也 常 常 波 及 许多 段落甚至全文，对此，答题时应当快 速 找 准 区 间，理清思路，正确捕获主要信息。4、审清题干，忌答非所问。有许多考生以为，文言文阅读 只 需 “读懂”了原文，其余什么问题都能够水到渠成了。其实，这 是 一 种 错误 的 想 法。相关统计 表 示，历年高考都有部分考生在解答文言信息挑选题过 程 中，因为题干审察不 清，匆促下笔，盲目答题，结果出现了答非所问的现象，严重地影响了得分，这 无 疑 给我们敲响了警钟。捕获信息、挑选信息、提守信息是解答文言信息挑选题的重点，而“信息”则不只是表此刻文章内容上，同时 也表此刻试题的干上。所以，我们 在解题过 程中，应 当充足发掘和利用题 干中隐含的有效信息，找 寻打破口，掌握切入点，从 而做到 正确快捷解题。审清题干，一要正确知道题 干的表达方式（直接描绘、间接描绘等），二 要理清题 项与题干的逻辑关系（因果、条件关系等）。答题时如不注意以上两点，则易造成“指东答西”、“答非所问”的错误。