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部编版七年级下册古诗词赏析第 1 首木兰诗(乐府诗集)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用起兴手法，以织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。“卷卷有爷名”运用夸张手法表现了出征催促之急；“从此替爷征”可见木兰对父亲的孝心和对国家的忠心。在叙事中写出木兰忙忙碌碌准备戎装的情景，真实地刻画出木兰的心情。借用木兰的心理状态，勾画了征途上的景物。修辞：以反复的句式、夸张的修辞表现了木兰行军神速、军情的紧迫，使人感到紧张的战争气氛。用夸张手法，写出了征途之遥，表现出木兰身跨战马飞驰，万里奔赴战场的矫健身姿。两句运用对偶，写军营的艰苦生活。最后两句运用对偶和互文，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。前两句运用顶真手法木兰还朝辞官,表现了木兰不慕富贵及对家园生活热爱。描写家中的欢乐气氛，展现浓郁的亲情；以木兰一系列的动作描写，表现她归家后的喜悦；恢复女儿装束的木兰与伙伴相见时的喜剧场面。“火伴皆惊忙”表现出同伍士兵的惊诧和赞叹，从侧面衬托了木兰从军时的谨慎和机敏。用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味无穷。1部编版七年级下册古诗词赏析【主旨情感：这首北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质。】第 2 首登幽州台歌(唐 陈子昂)前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！内容理解、情感：前句感怀历史；后句对将来提出希望，由古及今，表达了诗人不被赏识，无人理解，怀才不遇、壮志难酬的苦闷。炼字、表现手法：“念”字表现了诗人纵横宇宙古今、宽广无垠的精神境界；“独”字承上启下，渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。1 1诗人登上幽州台远眺产生了怎样的联想？由此抒发了诗人怎样的情感？(3 分)2 2请分析“念”和“独”的表达效果。(3 分)第 3 首望岳(唐 杜甫)岱宗夫如何？修辞：以设问统领下文。借齐鲁大地烘托泰山山势高大，参天耸立的形齐鲁青未了。象。内容理解：近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象表现手法：虚实结合。上句虚写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山的高大。造化钟神秀，修辞、炼字：1.“钟”字运用拟人，将大自然写得有情，突出泰山的神奇阴阳割昏晓。秀丽。2.“割”字运用夸张和比喻，写出了泰山参天矗立的雄姿，像一把刀，把山南山北的阳光切断，突出泰山高大。内容理解、炼字、表现手法：1.这两句实写，是写细望，由静景转为动景，以“曾云”衬托山高。2.“入”字写出了倦鸟归巢，目光由近及远。荡胸生曾云，3.“决眦”将诗人极目仰望的神态描写得活灵活现，写出瞭望时的全神贯决眦入归鸟。注，衬托出泰山的雄伟壮丽。画面描述：泰山上面层层白云涌现，变化多端，诗人远远望去，感到自己的胸中云气回荡，无比开阔。诗人还目不转睛地欣赏泰山上空归鸟回旋，飞还山林的景象。表现手法、炼字：1.用众山的“小”反衬出泰山之“高大”。2.“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈的气概。这是诗人乐观自信、会当凌绝顶，积极向上的精神的形象体现。一览众山小。3.情感：表现出诗人远大的志向和广阔的胸怀，同时抒发了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神和俯视一切的雄心和气概。哲理：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。1 1简析诗中“凌”字的妙处。(2 分)2 2“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2 分)2部编版七年级下册古诗词赏析3 3对这首诗赏析有误的一项是(2 分)()A全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由朝到暮，由望岳想象将来登岳。结构巧妙，浑然天成。B颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。D诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。第 4 首登飞来峰(北宋 王安石)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。修辞、表现手法：“千寻”运用夸张的手法表现塔高。“鸡鸣”就能“见日升”，侧面烘托峰、塔之高，点出了诗人立足点之高，暗含诗人对前途的憧憬。表达方式、用典、修辞、情感：用典来直抒胸臆，“浮云”既指眼前之景，又借代奸邪小人，“不畏”二字，表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。哲理：只有站得高，才能看得远。1 1诗中哪个词最能形容飞来峰以及塔的高？后两句表达了诗人怎样的思想感情？(2 分)2 2请从表现手法的角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句诗。(2 分)3 3谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。(2 分)4 4写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。(2 分)第 5 首游山西村(南宋 陆游)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。炼字、表现手法：“莫笑”以劝说的口吻道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字表现了农家待客尽其所有的盛情；渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。炼字：1.“重”“复”二字突出了山与水的曲折幽深；一个“疑”字点明这变化的景色是由诗人的主观感受所致。2.“暗”字突出了绿柳的繁茂荫浓；“明”字则突出了鲜花的娇艳明丽。“又”写出了诗人的欣喜之情。3.哲理：既准确生动地写出了山道上自然景象的特点，又蕴含了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界，告诉人们生活中遇到困难，不要放弃希望，努力坚持，一定会有新的出路。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3部编版七年级下册古诗词赏析箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。内容理解、情感：热闹的乡俗民事，既表现出诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了诗人对乡民的喜爱之情。情感：表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。1 1本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2 分)2 2请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。(2 分)第 6 首己亥杂诗(清 龚自珍)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。内容理解、表达方式、表现手法：1.用“浩荡”来形容“离愁”的广阔无边，用“白日斜”来点明“离愁”产生的原因(象征着当时的国运与局势)，“吟鞭”是挥响马鞭的意思。2.这两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。修辞、情感、表现手法：这两句展开想象，运用比喻手法，借“落红”自喻，表现出诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志。哲理：甘愿牺牲自我的无私奉献精神。落红不是无情物，化作春泥更护花。1 1请描述诗歌前两句所展现的画面。(2 分)2 2诗歌第二句中的“吟鞭”是指_。(1 分)3 3你认为这首诗的后两句广为流传的原因是什么？(2 分)第 7 首泊秦淮(唐 杜牧)泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。炼字、修辞：1.两个“笼”字将“烟”“月”“水”“沙”四种景物和谐地融为一体。2.运用互文的手法，描绘了一幅月下河边朦胧冷寂的夜景图，渲染出一种凄清的气氛，表现了诗人内心的压抑与忧虑。3.画面描述：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。夜晚船只停泊在靠近的秦淮河畔。表现手法：侧面描写，借古讽今。看似在批评歌女不知亡国之恨，实际上是批评那些沉溺于歌舞升平而不知国之将亡统治者。炼字：“犹”将历史、现实和想象中的未来联系起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。4部编版七年级下册古诗词赏析1 1“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字十分巧妙，请简要分析。(2 分)2 2请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。(2 分)3 3“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人怎样的思想感情？(2 分)4 4“隔江犹唱后庭花”的“犹”字用得好，请说说好在哪里。(2 分)5