2021年初中八年级《物理(全国版)》-配套课后习题-第2章声现象-第2节声音的特性.pdf
1 第 2 节 声音的特性 知能演练提升 能力提升 1.如图所示,改变试管中的水量,用同样大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的()A.振幅 B.音色 C.响度 D.音调 2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性 B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性 C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性 D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性 3.生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的()A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 4.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为 400 Hz 的声音 B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大 D.15 Hz 的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的 5.下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是()A.甲的音调比乙的音调低 B.甲的响度比乙的响度小 2 C.甲的音调比乙的音调高 D.甲的响度比乙的响度大 6.下图是童谣数鸭子的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是()A.声音的振幅逐渐变大 B.菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多 C.声音的频率逐渐变低 D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长 7.某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在 2 s 内振动了 600 次,频率是 Hz,人们 (选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。8.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是。9.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来歌唱的声音,他一听便知是哪位歌手在歌唱。这是根据声音的 来判断的。王皓的奶奶称赞该歌手的声音很尖,这是指该歌手唱歌时发声的 高。探究创新 10.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 钢 20 0.3 钢 0.5 钢 40 0.5 尼龙丝 30 0.5 尼龙丝 40 0.5(1)为了验证猜想一,应选用编号为 、的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为 、的琴弦进行实验。(3)为了验证猜想三,小明选用编号为的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为 。3 知能演练提升 1.D 用嘴贴着试管口吹气,振动发声的是试管口内的空气柱;当水量越多时,空气柱长度越短,音调越高,因此这“不同的声音”主要是指声音的音调。2.A“巨大”说明声音特响亮,即声音的响度大;“尖叫”是指声音的音调高。3.A“引吭高歌”中的“高”指声音的响度大,“低声细语”中的“低”指声音的响度小。4.C 从题中所提供的信息看,蝙蝠的发声频率范围是 10 000120 000 Hz,故 A错;人的听觉频率范围是 2020 000 Hz,而蝙蝠发声频率中有高于 20 000 Hz的,人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音,B错;15 Hz 的声音低于人的听觉下限,振幅再大,人耳也不能听到,故 D 错。5.D 由题图可知,两幅图中音叉振动的快慢相同,因此音调相同;振幅不相同,因此响度不相同,甲振幅大,所以甲的响度大。只有 D选项说法正确。6.B 音调是由声音振动的频率决定的,A 错误。音调变高,声音的频率变大,说明菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多,B 正确,C错误。菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变短,D错误。7.解析 物理学中把每秒振动的次数叫作频率,昆虫每秒振动的次数是 300 次,即600 次2s=300 Hz;人耳的听觉范围是 2020 000 Hz,300 Hz在此范围内,所以人类能听得见这种声音。答案 300 能 8.解析 用嘴贴着瓶口吹气时,发声体是瓶内水面上方的空气柱。空气柱越长,则空气柱振动的频率越低,音调就越低;空气柱越短,则振动的频率越高,音调就越高,所以由低到高的四个音阶对应的瓶子序号是丙、乙、甲、丁。答案 丙、乙、甲、丁 9.解析 音色是由发声体本身决定的,不同发声体发出声音的音色不同,不同的人发出的声音,即使音调、响度都相同,由于音色不同,仍然能够将他们区别开来;声音很尖,指声音的频率高,即发声的音调高。答案 音色 音调 10.解析 探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的材料有关,则琴弦的长度、横截面积要保持相同,改变琴弦的材料,可以选进行实验;猜想二是探究声音的音调与琴弦的长度的关系,应控制琴弦的材料和横截面积相同,改变琴弦的长度,可以选进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料和长度相同,改变琴弦的横截面积。选用时,长短都应是 20 cm。答案(1)(2)(3)20
