《三衢道中》教学简案(部编本三年级下册).pdf

三衢道中教学简案三衢道中教学简案(部编本三年级下部编本三年级下册册)教学目标 1、正确、流利地朗读、背诵、默写古诗。2、理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。教学重、难点引导学生想象诗词的意境，理解、感悟、体会古诗所表达的感情。教学过程一、开门见山,引入新课古代诗词曲是我们中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝,在我国文学史上占有重要的地位。今天我们就来欣赏其中以描绘美景为主题的两首古诗。(板书课题)二、初读古诗,理解诗题 1、自由读（宋）曾几的三衢道中，注意读准字音。自己读熟练后再读给同桌听。2、指名分别读诗词。注意生字的发音.3、结合注释和搜集的资料说一说两首诗的写作背景。三、吟诵感悟，想象画面学习三衢道中 1、带着问题，再读古诗三衢道中.（1）作者是什么时间游于三衢山中？他的行程路线怎样？(2）沿途作者都看到了什么?结合插图想象画面，与小组内的同学交流一下。（3）想一想作者的心情怎样？2、学生自主学习，合作交流。3、全班交流。（1）梅子黄时，正值雨季,而天气却(学生填空：日日晴)，给人以（喜悦）之情。（2)读第 2 句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什么?(一“溪”、一“山”、一“泛、一“行,不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情.）(3）哪句话是写作者沿途所见？绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声(出示 3、4 句）想象交流并有感情地读一读。4、带着喜悦之情配乐诵读.四、图文对照，熟读成诵 1、看图读文,根据自己的理解读出感情。2、指名带着感情配乐诵读这首诗词。3、你喜欢这首诗词吗？为什么?（学生自由交流）郑崇波