陕西省安康市石泉县池河镇九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.2常见的酸和碱2教案新版粤教版.pdf

陕西省安康市石泉县池河镇九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐 8.2 常见的酸和碱（2）教案（新版）粤教版 第 2 页 常见的酸和碱 课标依据 1 认识常见酸碱的主要性质和用途。2 能完成基本实验酸化学性质的探究。教学目标 知识与 技能 1、了解酸的涵义。2、了解酸的化学性质，形成初步的反应规律。过程与 方法 通过活动与探究掌握盐酸和稀硫酸的化学性质，能描述典型反应的实验现象并会书写相应的化学方程式。情感态度与价值观 树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。教教酸与金属的反应，酸与氧化铁、氧化铜 第 3 页 学重点难点 学 重点 反应，酸与碳酸钙反应 教学 难点 酸与氧化铁、氧化铜的反应 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 A G 拓展知识 1 分钟 下载 讲解 过程与方法 视频 A E 建立表象 2 分钟 下载 观看 过程与方法 图片 A E 帮助理解 2 分钟 下载 理解 情感态度图片 A I 升华感情 1 分钟 下载 第 4 页 价值观 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.教学过程设计 师生活动 设计意图 引 入：【教师】鉴别盐酸和水的方法有哪些？【学生】讨论并举手回答。稀酸的化学性质【学生】演 示：酸能够和酸碱指示剂反应 学生总结：性质 1：酸使紫色石蕊试液变红；使无色酚酞不变色。【教师】视频 观察活动：认识稀酸的化学性质【学生】写出化学方程式【教师】讲 解：反应生成物除氢气外，还有由亚铁离子和酸根 通过复习旧知识引入新课。通过阅读培养学生的 第 5 页 离子组成的化合物。这类由金属离子和酸根离子组成的化合物叫做盐。【教师】总结：性质 2 较活泼金属+酸 盐 +氢气【教师】稀盐酸滴进氧化铜中，加热振荡，生成蓝绿色的溶液：CuO+2HCl=CuCl2+H2O 拓 展【实验 8-8】【演示】实验“盐酸与生锈的铁钉反应”请学生回答现象并写出化学反应方程式：Fe2O3+6HCl=FeCl3+3H2O 【教师】总结：性质 3 酸+金属氧化物 盐 +水 知识回顾：【第 5 章 5.3】实验室用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳的原理是：CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2【教师】总结：性质 4 盐+酸 新盐+新酸 小结并板书：四、稀酸的化学性质 自主学习能力。通过实验观察让学生理解酸的通性。第 6 页 性质 1：酸使紫色石蕊试液变红；使无色酚酞不变色 性质 2 较活泼金属+酸盐+氢气 性质 3 酸+金属氧化物盐+水 性质 4 盐+酸新盐+新酸 作业：怎样鉴别盐酸与水，写出 5 种方法。通过这一道题巩固酸的性质。