人教版三年级上册语文预习资料.pdf

.1 1、我们的民族小学、我们的民族小学一、读课文 6 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P4。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（），有的，有的，有和的，还有的。七、用“（）”把描写窗外安静的句子画下来，再读5 遍。八、查找资料：少数民族的特征。家长签名：家长签名：老师评价老师评价2 2、金色的草地、金色的草地一、读课文 6 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P8。三、按要求填空从文中找适当的词填空。字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、从文中找适当的词填空。（）的民族服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙五、写出表示色彩的成语。（）（）（）（）六、读第一自然段的第一句话，模仿写话。.（）的草地（）的蒲公英（）的样子（）的草地（）的蒲公英（）的花瓣五、解释词语（查字典）：1、一本正经：2、引人注目：六、从文中找反义词：早上（）合拢（）偶尔（）讨厌（）七、读课文思考作答：1、课文主要写了那两件事？2、课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？（说给家长听。签名）2、草地为什么会变颜色？八、搜集蒲公英的资料。九、读最后一段提出两个问题：问题一：问题二：家长签名：家长签名：老师评价老师评价.3 3、爬天都峰、爬天都峰一、读课文 6 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P10。三、按要求填空四、多音字组词。字.似 s（）发 f（）相 xing（）似 sh（）发 f（）相 xing（）五、从文中找出下列词的反义词。好像（）抬起（）吸取（）果然（）六、找出文中的比喻句，并抄下来，再填空。组词用（）比喻（）。把（）比作（）。七、读第二自然段，作答。1、这段话主要讲天都峰的（）和（）2、用“”画出说明天都峰“陡”的句子。3、用“”画出说明天都峰“高”的句子。八、说说老爷爷和“我”爬天都峰后，为什么互相道呢？（说给家长听，家长签名：）家长签名：家长签名：老师评价老师评价读音部首再查几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）.5 5、灰雀、灰雀字.一、读课文 6 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P20。组词三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。（）的白桦树（）的胸脯（）的灰雀（）的男孩（）地唱歌（）地说五、查字典（解释）。1“婉转”的意思是 2、“惹人喜爱”的“惹”是意思。六、读课文第一自然段，作答：1、列宁喜欢灰雀是因为（从文中找出相关的语句来。）2、你从课文的哪些地方看出列宁对灰雀的喜爱？七、读课文第 210 自然段，作答：1、从列宁与小男孩谈话中，你觉得列宁是个的人。小男孩是个的孩子。为什么？2、读课文回答两个“泡泡”里面的问题P19（说给家长听）八、质疑：问题一：问题二：家长签名：家长签名：老师评价老师评价读音部首再查几画（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）.7 7、奇怪的大石头、奇怪的大石头一、读课文 6 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P27。三、按要求填空.四、读课文作答。1、为什么说这块大石头很奇怪？（说给家长听）2、四光和伙伴玩游戏时，对这块大石头发生了兴趣，提出了什么问题？用“”字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）.（）（）画出来。3、听了老师和爸爸的话后，四光又是怎样想的？又提出了什么问题呢？用“”画出来。4、这些问题到了时候才得到答案？答案是 5、四光是我国的地质学家。五、读了这篇课文，你要学习四光的什么精神？六、完成课文后面的练习 P27。七、读一读“资料袋”的容。（5 遍）家长签名：家长签名：老师评价老师评价1010、风筝、风筝一、读课文 6 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P40。三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）.（）（）.（）地跑了起来（）地叫喊（）地飞走（）地奔跑（）地转着五、把下列的成语补充完整。一（）二（）三（）五（）千（）万（）五（）四（）七（）八（）九（）一（）十（）十（）百（）百（）千（）百（）六、查词典：1、憧憬：2、凌空：3、倏：4、翩翩：七、根据意思从文中找成语 1、形容情绪低落，失望懊丧的样子。（）2、形容非常吃惊，脸色都变了。（）八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子。八、阅读“资料袋”的容 P41家长签名：家长签名：老师评价老师评价1111、秋天的雨、秋天的雨字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）一、读课文 6 遍，画生词，标自然段。.二、给生字注音 P44。三、按要求填空四、填上适当的词。一（）钥匙一（）颜料一（）扇子一（）邮票一（）歌一（）动物扇 shn()扇 shn()五、课文从哪几方面写秋雨？（说给家长听。签名）六、读第二自然段，作答。1、这一段有（）句话。2、这段话围绕这句话来写的。3、找出比喻句，并写下来，再填空。（1）。用比喻，把比作。（2）用比喻，把比作，（3）用比喻，把比作，4、“五彩缤纷”的意思是七、搜集描写秋天的词句。家长签名：家长签名：老师评价老师评价1313、花钟、花钟字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）.一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P54。三、按要求填空四、查词典：1、争奇斗艳：2、欣然怒放：五、从文中找适当的词填空。（）的喇叭（）的蔷薇（）的笑脸（）的花蕾（）（）花朵（）(）怒放（）奇（）艳传播（）（）六、读课文第一自然段完成课后练习 P54(3)七、读课文第二自然段，作答。1、从文中找出下列词的近义词。适合（）符合（）盛开（）2、为什么不同的植物开花的时间不同？八、读课文第三自然段，作答。1、植物学家修建花钟的做法真奇妙，妙在哪里呢？请用“”画出来。2、用“”画出比喻句。九、完成课后的“泡泡”。家长签名：家长签名：老师评价老师评价.1414、蜜蜂、蜜蜂一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P56。三、按要求填空字读音部首再查几画组词四四、阅读填空。（）（）（）（）1、课文第（）自然段写实验过程；第（）自然段写实验结果；第（）写作者的结论。（）（）2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步：（）（）（）（）（）。你感受到什么？（）（）3 读课文第 35 自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力？（说给家长听，签名）（）（）4 读课文最后一个自然段，写一写，这个结论让你想到了什么？（）（）（）（）五、读“资料袋”P57六、查找有关蜜蜂的故事。（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）.1515、玩出了名堂、玩出了名堂一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P60。三、按要求填空字读音部首再查几画组词四、阅读作答。（）（）1、“名堂”再课文里的意思是 2、填空。列文虎克，一边看门，一边磨（），玩出了（）这个名堂来；玩放大镜时，却发明了（）这个名堂来。最后在玩显微镜中，（）（）发现了（）。3、学了这篇课文，你受到了什么启发？（）（）（）（）六、查找有关“列文虎克、显微镜、微生物的文字资料或图片。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.1717、孔子拜师、孔子拜师一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P69。三、按要求填空字.（）（）四、把词语填写完整。远近（）()风餐（）（）（）（）兼程部首再查几画（）（）仆仆毫无（）（）（）（）渊博组词五、从文找出近义词。拜访（）大致（）等候（）（）（）六、查词典 1、渊博：（）（）2、风餐露宿：3（）（）、风尘仆仆：4、纳闷：5（）（）、敬重：七、问题：（）（）1、读了课文，孔子和老子给你留下什么印象？为什么？（说给家长听）2、孔子是个什么样的人？（）（）3、孔子为什么去拜师？（）（）（）（）4、老子是个什么样的人？（）（）八、读孔子的名言 P69“选做题”；读“资料袋”P6970”。（）（）九、查找有关孔子和老子的资料。（）（）读音.家长签名：家长签名：老师评价老师评价.1818、盘古开天地、盘古开天地一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P73。三、按要求填空字.（）（）（）（）（）（）读音部首再查几画组词四、从读课文中找词语。（）（）例：茂盛的花草树木（）（）（）（）五、查词典：（）（）1、混沌：2、逐渐：（）（）六、读课文第二自然段，找出几组反义词。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）七、读第四自然段，填空。盘古倒下后，他身体的、（）（）、和发生了巨大的变化。八、课文赞美了盘古的什么精神？（）（）九、用自己的话把盘古开天地这个故事讲给家长听。（）（）十、找一找其它神话故事读一读。（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.1919、州桥、州桥一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P75。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）（）（）四、多音字组词。（）（）爪 zhu()爪 zho()吐 t()吐 t()五、查字典：（）（）1、智慧：2、精美：（）（）（）（）（）（）六、从文章找近义词。精细（）牢固（）雄壮（）七、我也当一回老师。读课文第二自然段，向老师、同学提出有思考性的问题。1、（）（）2、（）（）（）（）3、八、读课文第三自然段，作答。1、这段话是围绕这句话来写的。（）（）2、用“”画出具体描写桥美观的句子。（）（）（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.2222、富饶的西沙群岛、富饶的西沙群岛一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P90。三、按要求填空字.四、查词典：（）（）1.、绽开：部首再查几画2、瑰丽：组词3、庞大：五、从文中找出适当的词，并填写。（）（）（）的珊瑚（）的海龟（）的老龙虾（）的鸟粪（）的肥料（）的西沙群岛（）（）（）地蠕动（）地穿来穿去六、读课文作答。（）（）1、课文围绕“”（）（）这句话来写的。（）（）2、读 26 自然段，想一想：第（）自然段写海水；第（）自然段写海底；第（）自然段写海滩；第（）自然段写海岛。读音七、读课后谚语 P90。并试着背一背。（）（）八、查找有关西沙群岛的材料。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.2323、美丽的小兴安岭、美丽的小兴安岭（）（）一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P93。四、填上适当的词。三、按要求填空（）的海洋（）的枝叶（）的大花坛（）的榛子（）的木耳（）的山葡萄字读音部首再查几画组词（）的野花（）的脚掌（）的雪舍 sh()舍 sh()没 mi()没 m()（）（）五、从文中找出“AABB”的叠词。（）（）六、文中藏着四个比喻句，请找出来读一读，并“”画出来。（）（）七、读课文作答。（）（）1、第一自然段与最后一段是起（）的作用。2、第二自然段是抓住春天的（）、（）、（）、（）（）等景物来描写的。3、课文中有很多拟人句，请找出来多读几遍，并摘抄几句。（）（）（1）（）（）（2）（）（）（）（）八、查找大兴安岭的相关图片或资料。（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价（）（）（）（）（）（）.）、.2525、矛和盾的集合、矛和盾的集合一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P102三、按要求填空字.（）（）（）（）四、积累课文中的四字词语。部首再查几画组词（）（）五、查词典：1、庞然大物：（）（）2、大显身手：六、照样子填写：（）（）例：保护（保卫）危险（）虽然（）突然（）（）（）例：高兴（难过）（）（）撤退（）危险（）失败（）七、找出课文中两个比喻句，并抄写下来，再按要求填空。（）（）1、（）（）把比作用比喻（）（）2、（）（）把比作用比喻八、问题。（）（）1、发明家是怎样把矛和盾集合到一起发明坦克的？（签名）（）（）2、读了这篇课文，你明白了什么道理？（）（）读音.家长签名：家长签名：老师评价老师评价.2727、罐和铁罐、罐和铁罐一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P109（）（）（）（）三、按要求填空四、填上适当的词。字读音部首再查（）地说（）的叫起来几画组词（）地回答（）地回答（）的东西（）的场地（）（）（）的尘土（）的堆积物多音字：处 ch（）处 ch（）（）（）四字词语：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）反义词：骄傲（）坚强（）重视（）（）（）朴素（）批评（）五、课文告诉我们什么道理？（）（）（）（）（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价（）（）（）（）（）（）（）（）.）.2929、掌声、掌声一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P119三、按要求填空字.（）（）（）（）读音部首再查几画四、词语解释，并写出近义词。组词 1、犹豫：（）2、骤然：（）（）（）3、忧郁：（）4、歧视：（）（）（）五、从文中找出适当的词，并填上。（）地坐着（）地来到（）地站起来（）（）（）地鞠躬（）地走上讲台（）（）（）的掌声（）的鼓励六、多音字组词。（）（）落 lu（）落 l()落 lo（）调 dio（）调 dio()（）（）七、读课文作答。1、掌声前，英子是个什么样的孩子？掌声后，她变成了一个什么样的孩子？（）（）（）（）（）（）3、从英子的变化，你想到了什么？（说一说）八、提问：（）（）1、2、（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.3131、给予树、给予树一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P125三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）四、从文章找词语填在括号里。（）地讨论（）的祝福（）的笑容（）的礼物（）地拥抱（）的笑脸（）（）兴高（）（）沉默（）（）（）（）以偿五、词语解释。（）（）1、如愿以偿：六、读课文作答。（）（）1、读第 34 自然段，想一想，为什么金吉娅沉默不语？（）（）（）（）。从金吉娅的做法，你体会到什么？（说给家长听）（）（）2、金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？（）（）（）（）七、想一想，说一说：你准备替那小女孩写几句感的话。（）（）八、读课后“资料袋”。（P126）（）（）（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.32*32*好汉查理好汉查理一、读课文 5 遍，标自然段。二、填上适当的词。（）的孩子（）的长刀（）的下午（）地望着（）地看着（）地背诵三、根据意思，从文中找出四字词语，并填在括号里。1、形容文雅有礼貌。（）2、形容舍不得离开。（）四、查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？（说一说，签名：）五、完成丛书。完成丛书。六、提问：1、2、家长签名：家长签名：老师评价老师评价.4*4*怀乡的孩子怀乡的孩子一、默读课文 5 遍，标自然段。二、完成丛书。完成丛书。三、读书思考下面问题（说给家长听。签名）1、课文写了怀乡的孩子一件什么事？2、怀乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？四提出不懂的问题。问题一：问题二：问题三：家长签名：家长签名：老师评价老师评价.6 6、小摄影师、小摄影师一、读课文 6 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P24。三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）（）（）四、课文中有许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩，请找出来读一读。五、读课文 211 自然段思考回答下列问题（家长签名）1、小男孩为什么哭着跑了？（）（）2、高尔基为什么要喊他回来？3、高尔基为什么对待“小摄影师”和真正的摄影师的态度不同呢？（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.8*8*我不能失信我不能失信一、默读课文 5 遍，标自然段。二、填上适当的词。（）的嘴巴（）的眼睛（）的孩子（）地问（）地笑（）地说三、读课文回答：1、说说课文讲了一件什么事。(签名 )2、你觉得宋庆铃是个的孩子。四、你也来当一回老师吧。读第一自然段向同学提出一个问题，当然，你得会回答。家长签名：家长签名：老师评价老师评价.9 9、古诗两首、古诗两首一、背诵古诗。二、给生字注音 P37。三、按要求填空字读音部首再查几画组词七、两首古诗表达了作者怎样的思想感情？家长签名：家长签名：老师评价老师评价（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、理解下面的字在诗中的意思 1、独：2、逢：3、异：4、倍：5、遥：五、借助文中的注释，说说诗的意思。（家长签名：）.12*、听听，秋的声音一、默读课文 8 遍，标自然段。二、读课文第 13 自然段，作答。课文写了（）、（）、（）和（）的景物三、模仿课文其中一节，写诗歌。听听，。家长签名：家长签名：老师评价老师评价.16*16*、找骆驼、找骆驼一、读课文 5 遍，读好人物的语气。二、阅读思考，完成练习。1、老人发现了什么？商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼这些特点的？（思考回答）2、完成丛书完成丛书 P28P28 第一、二、三、四题。第一、二、三、四题。家长签名：家长签名：.老师评价老师评价.20*20*、一幅名扬中外的画、一幅名扬中外的画一、读课文 6 遍，标自然段。二、多音字组词。作 zu()溜 li()乘 shng()作 zu()溜 li()乘 chng()三、查词典。1 悠闲：2 作坊：3、一剩（shng）:4、官吏：5、形态各异：四、熟练地读课文，完成丛书熟练地读课文，完成丛书 P35P35（第一、二、三、四、五）。（第一、二、三、四、五）。五、看图读课文说说课文描写画面上的哪些容。（讲给家长听。签名）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.2121、古诗两首、古诗两首一、背诵古诗两首。二、给生字注音 P86。三、按要求填空字读音部首再查几画组词 3、说说整首诗的意思（讲给家长听。签名）六、收集一首描写祖国风光的古诗。，。，。家长签名：家长签名：老师评价老师评价（）（）（）（）（）（）（）（）四、读望天门山这首诗，完成下列练习。1、读书中的注解 P84。2、补充注解：（1）楚江开：（2）至此回：（3）孤帆：3、说说整首诗的意思（讲给家长听。签名）五、读饮湖上初晴后雨这首诗，完成下列练习。1、读书中的注解 P85。2、补充注解：（1）方：（2）亦：（3）饮：（4）相宜：.24*24*璀璨的明珠璀璨的明珠一、读课文 8 遍，标自然段。二、画出四字词语，并读读记记。三、读课文作答。1、读第 25 自然段，看看作者分别从的、和这几方面具体介绍的繁华和美丽。2、读课文第 56 自然段，用“”画出三个比喻句。家长签名：家长签名：老师评价老师评价.2626、科利亚的木匣、科利亚的木匣一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P106三、按要求填空字（）（）四、读课文回答问题。1、科利亚是怎样找到木匣的？（说给家长听。家长签名）部首再查 2、科利亚从找到木匣这件事中，懂得了“组词”的道理。读音几画五、五、把下面的句子改变一种说法，意思不变。（）（）1、周围的一切，不是都在起变化吗？（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）.28*28*狮子和鹿狮子和鹿一、读课文八遍，标自然段。二、读课文第 12 自然段，找出两个比喻句。1、把比作用比喻 2、把比作用比喻三、课文讲了一个什么故事？（讲给家长听，签名）四、课文给我们什么启示？家长签名：家长签名：老师评价老师评价.3030、一次成功的实验、一次成功的实验一、读课文 5 遍，画生词，标自然段。二、给生字注音 P122三、按要求填空字读音部首再查几画组词（）（）四、填上适当的词语。一（）教育家一（）小学一（）瓶子一（）井一（）女孩一（）实验五、词语解释。1、不假思索：（）（）六、读课文思考回答。1、教育家做了一个什么样的实验？（说一说）（）（）2、这个实验取得成功的原因是什么？对你有什么启示？（说一说）（）（）完成丛书部分练习。完成丛书部分练习。七、（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）家长签名：家长签名：老师评价老师评价.