幼儿园中长期发展规划.pdf

.幼儿园中长期开展规划 一、开展规划：一长远开展规划 2016-2019 年 1、办园水平综合评估达一级水平。2、培养出 2 名教学能手，1 名学科带头人。3、完成幼儿园整体文化环境创设，到达生态和艺术统整。4、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉度。5、根本完成我园探索操作性和双语教学特色。二近期开展规划 1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建立，磨练功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。2、20162017 年幼儿园办园水平达二级。三年度目标要求：1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。2、加强师资队伍建立，教师开展平衡化。3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。4、着力建立平安校园，平安工作细致化。5、加强教育信息化建立，推动我园的持续开展。二、操作策略与措施：一教师队伍建立措施：.1.加强教师师德师风建立，把师德师风建立作为思想政治工作的重要容。培养教师热爱幼儿教育事业；提高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身教育事业。2.建立师资队伍建立基金，用于教师人才引进以及教研、奖励等开支。3.加强教师队伍构造的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。4.鼓励教师积极开展教研工作。教研骨干教师主持或参与教研活动，在园级或片级上好公开示课，幼儿园给予一定的奖励。5.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的根底上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进展考核，使教师考核工作制度化、规化和科学化。设立先进个人奖、优秀教师奖、优秀活动奖、对在教学、教研及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。6.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的根底上，进一步深化改革，按照择优聘用，优劳优酬的原则，实行多劳多得，优劳优酬的分配政策，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园开展的全新的人事制度和分配制度。7.关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广阔教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线效劳，努力做到事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人。8.加强园本培训力度：选派教师参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。.9.成立以园长为组长的师资队伍建立领导小组。要把师资队伍建立作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建立的组织与领导工作，负责制定相应的政策与制度，并催促贯彻落实。二青年教师培养措施 1、情况分析：我园目前有 14 位保教人员，园长 1 人，其中教师 7 人，大专以上毕业的教师 3 人，学前教育中专教师 4 人，初中毕业保育员。均在 4618 岁之间。2、培训容：思想政治和师德修养教育；形势教育。教育教学理论知识培训。教育教学实践能力培训。1业务技能提升 2听课和评课能力；3制定方案、备课、教学等常规工作能力；3、培训措施：1实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补短，共同进步。带教教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。每月开展一次讨论方案、备课和观察记录。2创设时机，外出观摩。3青年教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。4园长每月带着青年教师一起看课和说课评课。.5根据新纲要要求，有方案的开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻炼教师，提高教师。三骨干教师培养措施 1、更新教育管理的观念，弘扬以人为本的教育管理理念。1搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点。2确定培养对象给骨干教师成长提供支持与效劳。3发扬团结、进取、创新的园风，为骨干教师创造良好的开展环境。加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和发奋向上的精神。实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。倡导合作精神，发挥集体作用。4为骨干教师的成长创造空间。关心教师的成长，鼓励教师参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。三园本培训措施 1、每月进展一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2、认真学习幼儿园工作规，规教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理气氛，使幼儿安康、快乐地成长。.3、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点结合本园文明礼仪，良好生活习惯的原本文化布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰、吊饰和各个活动区。4、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。5、积极开展教学改革，推行整合课程教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让整合教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。6、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。7、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。8、让年轻教师向有经历、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。9、通过指导备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、根本方法和根本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；10、每期举办一次教研活动，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。11、建立促进教师开展的评价方案，组织教师进展反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。12、期末，要求每位教师写工作总结和经历文章，引导教师进展自我认识、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明确自身的优势与特长，确定自己的开展方向。13、具体管理 幼儿园要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参培兴趣。.完善考评和鼓励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的开展意愿，做到培训不拘一格。四近阶段落实措施：1、树立人本管理理念，提高教职工的整体素质。加强学习，提高广阔教职员工的政治素质。继续开展师德教育，树立良好的师德师风。根据纲要要求，实现教师教育行为的转变。深化园本教研，创新队伍建立。加强保育和后勤人员的队伍建立。2、注重涵建立，促进保教质量的提高。加强文化建立，深化开展涵。精心创设良好环境。树立质量意识，加强常规管理 学习并严格执行幼儿园一日活动常规要求。修订保教工作常规检查制度，做到检查定时与抽查相结合，认真做好记载并及时反应。以渗透式领域课程为蓝本，鼓励每位教师从本班幼儿实际出发和自身对课程的理解来实施新课程，表达新课程生活化、游戏化的原则。稳固创立卫生保健合格园的成果，抓好卫生保健工作管理。平安与卫生工作检查制度化、经常化，切实增加保教人员的工作责任心，提高幼儿的卫生、平安意识，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命平安。与.卫生部门密切配合，请专家指导，为保教人员和家长作讲座，不断提高卫生保健工作质量。3、构筑沟通平台，实施家园社区共育 组织开展家长会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反应家长对园务工作的建议、意见，沟通家园联系。提高家长育儿知识，沟通家园联系，到达家园同步，促进幼儿全面的开展。4、平安为先，全力打造平安校园。组织教师深入学习幼儿园平安管理方法，学习幼儿园一日活动常规管理细则。学期初层层签订平安管理目标责任书，明确各岗位人员的平安责任，促使全体教职工立足本职，认真履行工作职责。加强食品平安管理，对照卫生局食品卫生监视量化评分标准和食堂卫生标准要求规食堂管理，确保幼儿身体安康成长。幼儿园 2016 年 9 月