【苏教版】五年级数学下册第四单元分数的意义与性质第6课时把假分数化成整数或带分数课堂作业.pdf
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【苏教版】五年级数学下册第四单元分数的意义与性质第6课时把假分数化成整数或带分数课堂作业.pdf
第 6 课时 把假分数化成整数或带分数 1、填空题。（1）547读作（），十五又三分之一写作（）。（2）分数单位是19的最大真分数是（）（），最小假分数是（）（），最小带分数是（）。2、先用假分数表示下面的阴影部分，再改写成带分数，并读一读。3、判断题。（1）534是带分数。（）（2）分数可以分为真分数，假分数和带分数。（）（3）假分数和带分数都大于 1。（）4、连一连。5、把假分数化成整数或带分数。142 153 223 123 91 187 5117 648 85 我发现：当一个假分数化成整数时，它的分子与分母之间的关系是（）。6、在圆圈里填上“”“”或“”。1435 145 689579 3475711 7、请你用 3、4、5 三个数字组成真分数（都写下来）、一个最小的带分数和一个最大的带分数（3 个数字都用）。8、一个带分数，分数部分分子是 5，把它化成假分数后，分子是 29。这个带分数可能是多少？
