一年级科学走近科学课教学设计.pdf

一年级科学走近科学课教学设计 This manuscript was revised by the office on December 22,2012 上高中小学集体备课记录表 时间 9.4 学科 科学 备课年级 二年级 课题 走进科学课 参加人员 牛玲玲、宁玉琴、尹莲 主备人 牛玲玲 备课内容 课本第 1 到 4 页，走进科学课 主备教师的教学设计 研讨记录 教材分析 本课为绪论课，无需学生准备材料，主要提示学生做好学科学的心理准备。让学生知道上科学要做好相关准备。课程标准要求 以培养小学生科学素养为宗旨，扩展学生生活经验，培养学生探究能力、思维能力。让学生在体验中发现，在思考中获知 重难点分析 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。突破重难点 学习目标 1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。目标明确 学情分析 学生对科学课充满了憧憬与好奇。资源运用 课件、水杯、洗洁精、胡椒粉、水槽 教学过程 第一次修改 第二次修改 1、导入：知道哪些科学家的名字？知道哪些我国科技项目？2、学习新课;（一）科学课上要做什么？1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。2、分析科学家取得某项成就的原因。3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，(二)活动过程：（1）1、看书第二页。2、说说你看到了哪些，等得了什么？3、学生独立获取信息，同位互相交流。4、小组交流自己的阅读结果（三）活动过程：（2）1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？2.小鱼为何改变了方向（课本第三页）3、小组代表说发现。补充：教师总结，观察、实验、制作是科学课上经常做的 教学过程 第一次修改 第二次修改 4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观 察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。四、拓展活动 听科学家的故事。学生互相讲。补充：洗洁精有分散作用实验。练习：科学学生活动手册第一页。反思：精心准备结构化的材料，具有科学教育意义、难度适中、充满儿童情趣的活动，给学生留下美好的回忆。