吉林省吉林市舒兰市2021-2022学年三年级上学期语文期末考试试卷.pdf

1/14 吉林省吉林市舒兰市 2021-2022 学年三年级上学期语文期末考试试卷 一、积累与运用（55 分）1读拼音，写词语。zhn bi u z gu q ch bn mi mio l zh f zhn q yn 2给加点字选择正确的读音。磨（m m）盘 喷（pn pn）香 处（ch ch）罚 鲫(j j)鱼 宿舍（sh sh)车轴（zhu yu）3比一比，组成词语。耍 惜 城 飘 要 猎 诚 漂 4补充词语，并选择一个词语造句。牙 爪 手忙 一叶 自 自 百 百 七 八 造句：5选词填空。继续 连续 陆续 持续 观众们 走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟，两个运动员 打了十几个回合才见分晓。接着，进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声 了整整一分钟。6按要求完成句子。（1）老屋问：小蜘蛛 你吃饱了吗 （填标点）（2）吃过早饭，向学校跑去。(用修改符号修改病句)2/14（3）狐狸馋得 （把句子补充完整）（4）我怎么能离开我的阵地呢？(不改变句子原意，换一种说法)7填空。（1）根据要求填空。在古代人的笔下，祖国的山河是多么壮丽！有“天门中断楚江开，”的波澜壮阔的长江；有“，淡妆浓抹总相宜。”的美丽西湖；有“，潭面无风镜未磨”的洞庭风光。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”的意思是：孟子教会我们生活中相处时的哲学是：仁者 ，有礼者 。（2）按原文填空。菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、美丽的菊花在秋雨里频频点头。选自秋天的雨 水，也是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出 的声音。选自大自然的声音 群儿戏于庭，一儿 瓮，足 没水中。选自司马光 二、阅读天地（25 分）课内阅读 我家房子前后（栽 载）_有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜（每 美）_。我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中（遥 摇）_摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在（到 倒）_影间游玩，又是另一种境界。8短文选自课文 9划去短文中括号里不恰当的字。10“秋高气爽”是描写 （季节）的词语，再写出两个描写这个季节的词语：、。3/14 11文中画波浪线的句子很生动，运用了比喻、拟人的修辞手法，比喻是把 比作 ，拟人是从“”这个词看出把棕榈树当人来写。12微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（仿写）如同 。课外阅读 小瓷（c）象 我家的写字台上摆着一只小瓷象，它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色，还夹着一条条白色的条纹。长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧有只扇（shn shn）_子般的大耳朵，微微掀起，像是在一张一合地扇（shn shn）_动。四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢吞吞地向前走。小象屁股后面那条尾巴又小又细，从正面看，根本发现不了。我望着天真可爱的小象，好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里，伴着清脆悦耳的鸟鸣，一只小象悠(yu)闲(xin)自在地走过来了，它不时地卷起鼻子摘下树上的野果，津津有味地咀嚼着，吃得多香呀！13选出标出文中加点字的正确读音。14联系上下文理解词语的意思。悠闲自在：15照样子，写一写。慢吞吞：16根据短文内容填空。的鼻子 的牙齿 的耳朵 的腿 的尾巴 17这篇短文的主要内容是：三、习作（20 分）18以下题目，任选一题进行写作。题目一：最近你观察了什么？有什么新的发现？把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来，题目自拟。题目二：续写故事：在茂密的大森林里，有一只小猪叫欢欢，它是一只聪明、可爱的小猪。它每天在森林里自由自在地玩耍。有一天 4/14 想一想，接下来会有什么故事发生呢？请你继续写下去。先把开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧，题目自拟。要求：语句通顺，表达清楚，字迹工整规范，字数不少于 300 字。文中如果出现校名、人名，一律用“”代替，不可泄露个人信息。四、附加题（10 分）19儿童的奇想与发明中，一次成像照相机是美国人兰德的发明，而提醒他进行这项研究的却是他的（）。A小女儿 B朋友 C同学 20儿童的奇想与发明中，发明隐形眼镜的比斯特得益于（）的恶作剧。A邻居 B小猫 C儿子 21稻草人一书，芳儿的梦中，芳儿送给妈妈的礼物是（）。A凤仙花球 B星星项链 C积木 22判断。（1）史学界称林则徐为近代中国“开眼看世界的第一人”。（）（2）在月光下的木头人一书中，浮云是一个小男孩。（）（3）来不及说出的友情一书中，盛欣怡担任补习班的临时班长。（）（4）老师，我想您一书中，卫卫老师觉得，书在哪里心在哪里，笔在身边心里踏实。（）5/14 答案解析部分 1【答案】准备；规则；国旗；翅膀；美妙；蜡烛；发展；气焰【解析】【分析】书写时要注意“准备”的“准”不要写成形近字“堆”，“规则”的“规则”不要写成同音字“责”，“翅膀”的“膀”不要写成同音字“榜”，“蜡烛”的“蜡”不要写成形近字“腊”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：准备、规则、国旗、翅膀、美妙、蜡烛、发展、气焰【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。2【答案】m；pn；ch；j；sh；zhu【解析】【分析】“鲫鱼”的“鲫”读四声 j，不要读成三声“j”。“车轴”的“轴”读 zhu，不要读成形近字“油 yu”。“喷”pn散着射出。pn香气扑鼻。故“喷香”的“喷”应读“pn”。“处”ch处罚。ch地方。故“处罚”的“处”应读“ch”。“舍”sh房屋。sh舍弃。故“宿舍”的“舍”应读“sh”。故答案为：m、pn、ch、j、sh、zhu【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。3【答案】玩耍；爱惜；城市；飘荡；需要；猎人；诚实；漂亮【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“惜”与“猎”，音不同，部首不同，义不同。“惜”：吝惜；舍不得。可组词“爱惜”。“猎”：捕捉禽兽；打猎。可组词“猎人”。故答案为：玩耍、爱惜、城市、飘荡、需要、猎人、诚实、漂亮【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别。从字形区别。从字义区别。利用形声字的特点区别。4【答案】张；舞；脚；乱；知；秋；言；语；发；中；上；下；自言自语：他这个人挺古怪，经常自言自语却很少和别人说话。【解析】【分析】“张牙舞爪”：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。“手忙脚乱”：形容做事慌乱，没有条理。“一叶知秋”：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。“自言自语”：言、语：说。自己跟自己说话。“百发百中”：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。6/14“七上八下”：形容心中慌乱、不安。书写时注意“舞、乱”等字的写法，结合词语的意思，任选一个词语造句即可。故答案为：张、舞、脚、乱、知、秋、言、语、发、中、上、下、自言自语：他这个人挺古怪，经常自言自语却很少和别人说话。【点评】考查补写词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。5【答案】陆续；连续；继续；持续【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。持续：保持了一段时间。连续：一次性完成的。陆续：一个一个地。依据意思，结合意境第 1 空选“陆续”，第 2 空选“连续”，第 3 空选“继续”，第 4 空选“持续”。故答案为：陆续、连续、继续、持续【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6【答案】（1）“；，；？；”（2）吃过早饭，我向学校跑去。（3）直流口水（4）我不能离开我的阵地。【解析】【分析】（1）人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，一句话没说完用逗号，表示疑问，包括疑问、设问、反问等用问号，一句话完了用句号。如：老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”（2）本题缺主语，添加主语即可。（3）分析题干可知，补写“狐狸馋得怎么样”。如：狐狸馋得直流口水。（4）考查反问句改为陈述句，问号改为句号；删掉疑问词“怎能呢”。肯定“能”改为否定“不能”。7/14 故答案为：（1）“，？”（2）吃过早饭，我向学校跑去。（3）直流口水；（4）我不能离开我的阵地。【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。（2）本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰唆。前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。（3）结合提示补写句子要符合原句特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。（4）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。7【答案】（1）碧水东流至此回；欲把西湖比西子；湖光秋月两相和；朋友，一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。；爱人；敬人（2）淡黄的；雪白的；音乐家；敲敲打打；滴滴答答；不同；登；跌【解析】【分析】（1）“天门中断楚江开，碧水东流至此回”出自唐李白望天门山。意思是：长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋朝诗人苏轼的古诗作品饮湖上初晴后雨。意思是：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”出自 (唐)刘禹锡的望洞庭。意思是：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”的意思是：朋友，一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。“仁者爱人，有礼者敬人。”意思是有爱心的人关爱他人，讲礼仪的人尊敬他人。（2）“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。”选自秋天的雨。结合原文填空即可。书写时注意“紫、黄”等字的写法。“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。”选自大自然的声音，结合原文填空即可。书写时注意“敲、滴、答”等字的写法。“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。”选自司马光，意思是：众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。8/14 故答案为：（1）碧水东流至此回；欲把西湖比西子；湖光秋月两相和；朋友，一年中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。；爱人；敬人（2）淡黄的；雪白的；音乐家；敲敲打打；滴滴答答；不同；登；跌【点评】本题考查根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【答案】8读不完的大书 9载；每；遥；到 10秋天；秋风习习；一叶知秋 11棕榈树叶子；大蒲扇；超凡脱俗 12秋天的田野；一片金色的海洋【解析】【点评】（1）这道题考查学生对文章内容出处、作品和作者的掌握能力。（2）形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从字音区别；从字形区别；从字义区别；利用形声字的特点区别。（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（4）考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、华比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。（5）仿写时要根据例句的句式和给出的词语提示进行仿写。8对内容的出处、作品的作者应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。短文选自课文读不完的大书 故答案为：读不完的大书 9本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。如“栽”指栽种。组词“栽树”。“载”指承受。组词“装载”。“栽”指栽种。组词“栽树”。“美”令人满意的；好。组词“鲜美”。“每”指示代词。指全体中的任何一个或一组（偏重个体之间的共性）。组词“每天”。“遥”远。组词“遥远”。“摇”使物体来回地动。组词“摇摆”。故答案为：载；每；遥；到 10“秋高气爽”形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。是描写秋天的词语，描写这个季节的词语还有：秋风习习、一叶知秋等。9/14 故答案为：秋天、秋风习习、一叶知秋 11考查修辞方法，“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”把“棕榈树叶子”比作“大蒲扇”，是比喻，把“棕榈树”当作人来描写，是拟人，从“超凡脱俗”这个词看出把棕榈树当人来写。故答案为：棕榈树叶子、大蒲扇、超凡脱俗 12例句把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细语”是比喻，仿写的句子也必须满足这个特点。故答案为：秋天的田野、一片金色的海洋【答案】13shn；shn 14指闲暇舒适，自由自在；文中是指一只小象闲暇舒适，自由自在。15懒洋洋；静悄悄 16长长；匕首似；扇子般；粗壮；又小又细 17我为什么喜欢小瓷象的原因。或小瓷象的外形特征及“我”由小瓷象引起的联想。【解析】【点评】（1）本题考查多音字的组词，要求学生在平时的学习中注意多音字的积累运用。（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（4）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。（5）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。13考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。“扇”是多音字，在“扇子”中读 shn。（另一个读音是 shn，意思是（用扇子等）摇动生风，组词扇动。故答案为：shn；shn 14考查结合语境理解词语。“悠闲自在”意思是指闲暇舒适，自由自在。结合文中语句“一只小象悠(yu)闲(xin)自在地走过来了”可知文中是指一只小象闲暇舒适，自由自在。故答案为：指闲暇舒适，自由自在；文中是指一只小象闲暇舒适，自由自在。15从给出的词语“慢吞吞”来看，是 ABB 式结构，即第二个和第三个字是一样的。结合日常学习和积累作答即可。10/14 故答案为：懒洋洋、静悄悄 16词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应结合短文找到答案。如：长长的鼻子。故答案为：长长、匕首似、扇子般、粗壮、又小又细 17本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。文章主要写我喜欢小瓷象的原因。故答案为：我喜欢小瓷象的原因。18【答案】欢欢的故事 森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里里自由自在地玩耍。有一天，欢欢看到小兔妹妹手里捧着一个又大又圆的苹果，那苹果可真是漂亮极了，红润润的，仿佛碰一下苹果，它就会立马变成水。“这么好看的苹果，吃起来一定很甜。小鹿欢欢暗暗想到，口水不知不觉地流了下来。“一定要想个办法，将苹果弄到手！欢欢眼珠滴溜溜一转，有了，欢欢坏笑着走过去：“小兔妹妹，能不能帮个忙？小鹿欢欢可怜兮兮地对小兔说“好呀，只要我能办到的，我一定会帮忙。善良的小兔不假思索地说道：“能不能把你的苹果借一下，我家要来客人了，可我不小心将桌子上的苹果弄丢了，所以我来找你帮忙。欢欢用请求的眼神望着小兔：“行。小兔很爽快地答应到，将苹果递给欢欢，欢欢强忍住内心的喜悦，微笑着说：“谢谢你，好心的小兔，下午我一定还给你。说完就转身飞快地跑到小树林里，津津有味地吃了起来，边吃边说：“真甜啊，真好吃啊！”下午，小兔在森林里找了好半天，终于找到小鹿欢欢“欢欢，你该还我苹果了。“什么苹果，我都不知道你在说什么？欢欢眼中闪过一丝狡诈，小兔一听急得哭了起来：“欢欢，你说谎，你无赖.最终小兔红着眼睛走了，小鹿欢欢望着小兔的身影，露出了胜利的笑容。俗语说得好“若要人不知，除非己莫为。森林所发生的一切都被狗大伯看到了，他非常气愤，决定要好好惩罚欢欢。于是他召开新闻发布会，揭露了欢欢的所作所为。从此，只要欢欢一出现，森林里的动物都离他远远的，还投去鄙视的目光。欢欢十分后悔，为了贪吃一个苹果而失去大家的信任，可真不值呀！这个故事告诉我们做人要诚实。小鹿欢欢明白得太晚了！【解析】【分析】题目二：本题为自命题的续写作文。要求以“森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天”为开头，展开想象，续编一个故事。看到这个开头，你首先会想到什么呢？发生了什么故事？结果怎样？想象要合理，有趣。11/14 写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。【点评】故事想象合理有趣，通过写小鹿欢欢在深林里骗了小兔妹妹苹果的事情，告诉我们做人要诚实。故事构思新颖，生动有趣。19【答案】A【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，儿童的奇想与发明中，一次性成像照相机是美国人兰德的发明，而提醒他进行这项研究的却是他的小女儿。故答案为：A【点评】考查对课外读物内容的掌握。对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。20【答案】C【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，儿童的奇想与发明中，发明隐形眼镜的比斯特得益于 儿子 的恶作剧。故答案为：C【点评】考查对课外读物内容的掌握。对于“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。21【答案】B【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，芳儿的梦中，芳儿送给妈妈的礼物是一串星星项链。故答案为：B【点评】本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真阅读，有意识地积累教材中的名家名篇。22【答案】（1）正确（2）错误（3）错误（4）正确【解析】【分析】（1）正确，林则徐在广州主持禁烟期间，主动了解外国情况，组织编译四洲志和华事夷言，收集西方国家信息，被誉为近代中国“开眼看世界的第一人”。但由于阶级局限性，他对西方的了解还仅限于“器物层面，只是迈出了向西方学习的第一步。12/14 （2）错误，在月光下的木头人一书中，浮云不是一个小男孩。（3）错误，来不及说出的友情这本书讲了一个叫洪英杰的男孩和一个叫盛欣怡的女孩，寒假一起去上补班，在班上遇到一个叫夏紫晶的女孩，获得一段友情，却留下了遗憾的故事。书中洪英杰担任补习班的临时班长。（4）正确，老师，我想您一书中，卫卫老师觉得，书在哪里心在哪里，笔在身边心里踏实。故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）正确 【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。13/14 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：110 分 分值分布 客观题（占比）24.0(21.8%)主观题（占比）86.0(78.2%)题量分布 客观题（占比）6(27.3%)主观题（占比）8(36.4%)2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比）分值（占比）阅读天地（25 分）2(9.1%)25.0(22.7%)积累与运用（55分）7(31.8%)55.0(50.0%)习作（20 分）1(4.5%)20.0(18.2%)附加题（10 分）4(18.2%)10.0(9.1%)3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通(45.5%)2 容易(18.2%)4、试卷知识点分析 序号 知识点（认知水平）分值（占比）对应题号 14/14 1 字形 8.0(7.3%)3 2 标点符号 8.0(7.3%)6 3 词形 23.0(20.9%)1,3,4 4 词汇运用 4.0(3.6%)5 5 记叙文 12.0(10.9%)13,14,15,16,17 6 诗文朗读、默写、翻译 14.0(12.7%)7 7 修改病句 8.0(7.3%)6 8 文学文化常识 6.0(5.5%)19,20,21 9 课文内容理解 24.0(21.8%)7,19,20,21,22 10 想象作文 20.0(18.2%)18 11 叙事 20.0(18.2%)18 12 句式转换 8.0(7.3%)6 13 拼音 14.0(12.7%)1,2 14 语言表达 15.0(13.6%)4,6 15 语段阅读 13.0(11.8%)8,9,10,11,12