天津市和平区2017-2018学年高一上学期期末考试物理试题.pdf

天津市和平区 2017-2018 学年高一上学期期末考试物理试题 学校_ 班级_ 姓名_ 学号_ 一、单选题 1.学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于物理方法的叙述中正确的是（）A采用多次测量取平均值的方法可以有效地减小实验的系统误差 B在研究力的合成与分解时，采用了等效代替的方法 C利用实验探究加速度与力、质量的关系时，使用的是微小量放大的方法 D伽利略研究力和运动的关系时，直接从实验观察得到：力不是维持运动的原因 2.如图所示，底板光滑的小车上用两个量程均为20N 的弹簧测力计甲和乙系住一个质量为 1kg 的物体当小车沿水平地面做匀速直线运动时，两弹簧测力计的示数均为 10N；当小车做匀加速直线运动时，弹簧测力计甲的示数为8N，这时小车运动的加速度大小是（）A B C D 3.如图所示的一种蹦床运动，图中水平虚线PQ 是弹性蹦床的原始位置，A 为运动员抵达的最高点，B 为运动员刚抵达蹦床时刻的位置，C 为运动员的最低点，不考虑空气阻力，运动员从A 下落到 C 的过程中速度最大的位置为（）AA 点 BB 点 CC 点 DB、C 之间 4.如图所示，一个物体放在水平面上，在与竖直方向成角的斜向下的推论 F的作用下沿平面移动了距离 s，若物体的质量为 m，物体与地面之间的摩擦力大小为 f，则在此过程中（）A摩擦力做的功为 B力 F 做的功为 C力 F 做的功为 D重力做的功为 5.如图所示，某同学在水平地面上推木箱，先用恒力推木箱，木箱做匀速运动，调整姿态后，用恒力推木箱，木箱也做匀速运动，则（）A两次木箱与地面的摩擦力大小相等 B大于 C等于 D两次木箱受地面的支持力大小相等 6.如图，公共汽车沿水平面向右做匀变速直线运动，小球 A 用细线悬挂车顶上，质量为 m 的一位中学生手握固定于车厢顶部的扶杆，始终相对于汽车静止地站在车厢底板上，学生鞋底与公共汽车间的动摩擦因数为，若某时刻观察到细线偏离竖直方向角，则此刻公共汽车对学生产生的作用力的大小和方向为（）A大小等于 mg，方向水平向右 B大小大于 mg，方向斜向左上方 C大小大于 mg，方向水平向右 D大小等于 mg，方向斜向左上方 7.如图所示，吊床用两根绳子拴在两根柱子的等高位置上，某人先坐在吊床上处于静止状态这时吊床两端系绳中的拉力为，吊床对该人的作用力为；后躺在吊床上处于静止状态，这时吊床两端系绳中的拉力为，吊床对该人的作用力为，则（）A，B，C，D，8.为测试某“儿童蹦极”的安全性，用两根弹性良好的橡皮绳（相当于弹簧）悬挂一质量为 m 的重物（如图所示），当重物静止时左右两橡皮绳与水平方向的夹角均为，若此时橡皮绳 A 突然断裂，则重物此时（）A加速度.速度都为零 B加速度，沿原断裂橡皮绳的方向斜向下 C加速度，沿未断裂橡皮绳的方向斜向上 D加速度，沿未断裂橡皮绳的方向斜向下 二、多选题 9.下列各组共点力分别作用在一个物体上，有可能使物体达到平衡状态的是（）A7N，5N，3N B3N，4N，8N C4N，10N，5N D4N，12N，8N 10.在运动项目中，有很多与物理规律有着密切的联系，在运动会上，某同学成功地跳过了 1.28m 的高度，若忽略空气阻力，下列说法正确的是（）A从地面向上起跳过程，地面对该同学的支持力等于该同学的重力 B从地面向上起跳过程，地面对该同学的支持力等于该同学对地面的压力 C落到垫子上后，该同学对垫子的压力始终等于垫子对该同学的支持力 D落到垫子上后，该同学对垫子的压力始终等于该同学的重力 11.如图甲所示，A、B 两物体叠放在光滑水平面上，对 B 物体施加一水平变力F，关系图像如图乙所示，两物体在变力 F 作用下由静止开始运动，且始终相对静止，则（）A 时刻，两物体之间的摩擦力最大 B 时刻，两物体的速度方向开始改变 C时间内，物体做减速运动 D时间内，物体 A 所受的摩擦力方向始终与变力 F 的方向相同 12.如图所示，斜面体放置于粗糙水平地面上，物块A通过跨过定滑轮的轻质细绳与物块B连接，系统处于静止状态，现对B施加一水平力F使B缓慢地运动，使绳子偏离竖直方向一个角度，在此过程中物块A和斜面体始终处于静止状态，则()A斜面体对物块A的摩擦力一直增大 B地面对斜面体的支持力一直增大 C地面对斜面体的摩擦力一直增大 D地面对斜面体的支持力保持不变 三、填空题 13.汽车的质量为，额定功率为，沿水平道路行驶时，阻力恒为重力的倍，g 取，汽车沿水平道路匀速行驶的最大速度是_，当汽车的速度为时的加速度大小为_ 14.如图所示，质量相等的物体 a 和 b，置于水平地面上，它们与地面间的动摩擦因数相等，间接触面光滑，在水平力 F 作用下，一起沿水平地面匀速运动时，间在作用力的大小=_，如果地面的动摩擦因数变小，两者一起沿水平地面做匀加速运动，则_（填“变大”“变小”或“不变”）。15.如图所示，在动力小车上固定一直角硬杆 ABC，分别系在水平直杆 AB 两端的轻弹簧和细线将小球 P 悬吊起来，轻弹簧的劲度系数为 k，小球 P 的质量为m，当小车静止时，请弹簧保持竖直，而细线与杆的竖直部分的夹角为，此时弹簧的形变量大小为_；当小车沿水平地面以加速度 a 向右运动而达到稳定状态时，轻弹簧保持竖直，而细线与杆的竖直部分的夹角仍为，此时弹簧的形变量大小为_。四、实验题 16.在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图甲）实验中需要用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条（1）某同学的实验结果（如图乙），其中A 为固定橡皮条的图钉，O 为橡皮条与细绳结点的位置图中_是与的合力的理论值；_是力与的合力的实验值，通过把二者进行比较，验证平行四边形法则在F 和中，一定与橡皮条在一条直线上的是_ （2）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_（填字母代号）A.将橡皮条拉伸相同长度即可 B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度 C.将两弹簧秤都拉伸到相同刻度 D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（3）下列对操作步骤的讨论中，对减小实验误差有益的说法是_（填字母代号）A.两细绳必须等长 B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 C.拉橡皮条的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些 D.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大 17.在探究加速度与力、质量的关系时，小王同学采用如图所示装置，图中小车及砝码的质量用 M 表示，砂桶即砂的质量用 m 表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带计算出。（1）在砂桶中加入一定量的砂子，当 M 与 m 的大小关系满足_时，可近似认为绳对小车的拉力大小等于砂桶和砂的重力；在释放小车_（选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点。（2）图甲是甲同学根据测量数据画出的图像，该图像表明实验操作中存在的问题是_。（3）乙、丙同学用同一装置实验，各自得到的图线如图乙所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量_取值不同，其大小关系为：乙_丙（填“大于”“等于”或“小于”）五、解答题 18.如图所示，清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为 G，悬绳对工人的拉力大小为，墙壁对工人的弹力大小为，求：（1）若绳索与墙面的夹角为，求、的大小；（2）若工人增加悬绳的长度缓慢下移，则与的大小如何变化？（简要说明理由）19.航模兴趣小组设计出一架遥控飞行器，其质量m=2kg，动力系统提供的恒定升力F=28N。试飞时，飞行器从地面由静止开始竖直上升。设飞行器飞行时所受的阻力大小不变，g取 10m/s2.。(1)第一次试飞，飞行器飞行时到达高度H=64m。求飞行器所阻力f的大小；(2)第二次试飞，飞行器飞行时关闭遥控器，飞行器立即失去升力。求飞行器能达到的最大高度h。20.如图甲所示，某同学做了如下的力学实验：在长为倾角为的斜面上，一个质量为 m 的物体 A 在沿斜面向下的不同的恒定拉力 F 作用下从斜面顶端由静止开始运动，设沿斜面向下的方向为加速度 a 在正方向，物体 A 的加速度 a 与拉力 F 的关系如图乙所示，求：（1）物体 A 的质量 m 以及物体 A 与斜面间的动摩擦因数；（2）若 F 改为平行于斜面斜向上，在图乙中画出物体加速度 a 与拉力 F 的关系图像 21.如图所示，质量M=1kg 的木板静止在粗糙的水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数1=0.1，在木板的左端放置一个质量m=1kg、大小可忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数2=0.4，g取 10m/s2，(1)若木板长L=1m，在铁块上加一个水平向右的恒力F=8N，经过多长时间铁块运动到木板的右端?(2)若在铁块右端施加一个从零开始连续增大的水平向右的力F假设木板足够长，在图中画出铁块受到木板的摩擦力f随拉力F大小变化而变化的图像