新版一年级下册语文预习册.pdf

1 课题：识字 1 春夏秋冬 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文词语读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 课题：识字 2 姓氏歌 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共_句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 课题：识字 3 小青蛙 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）4 课题：识字 4 猜字谜 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）5 课题：语文园地一 1.我能够把识字加油站里面的词语，盖住拼音，正确认读了-遍。2.我借用字典给识字加油站横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把读一读，记一记的内容背诵-遍。4.我把读一读，写一写一题，正确认读了-遍，并把生字端正书写到了课本田字格内。5.我把祖国多么广大大声朗读了-遍。6.我把书写提示一题的笔顺规则背诵了-遍，并把课本田字格生字端正书写完成。7.日积月累一题，我能够正确背诵-遍。8.谁和谁好我大声朗读了-遍。9.快乐读书吧，我大声朗读了-遍。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）6 课题：课文 1 吃水不忘打井人 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题词语正确读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）7 课题：课文 2 我多想去看看 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。7.我把课后题读一读，记一记，正确背诵了-遍。8.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：9.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）8 课题：课文 3 一个接一个 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记的词语读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）9 课题：课文 4 四个太阳 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，记一记得词语读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 0 课题：语文园地二 1.我能够把趣味识字中的拼音盖住，正确认读-遍。并能够不看书，把数量词语正确背诵-遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了两个词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把找一找，连一连中的字母正确认读-遍，并用直尺把大小字母相连。4.我用心把读一读，想一想读了-遍，知道了-。5.我把展示台中的词语，盖住拼音大声朗读了-遍。6.我把春晓手指字大声朗读了-遍。背诵了-遍。7.我把阳光一课手指字大声朗读了-遍，并标出了自然段。还用“-”划出了文中的比喻句。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 1 课题：课文 5 小公鸡和小鸭子 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，比一比，用心读了-遍。我发现-7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 2 课题：课文 6 树和喜鹊 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，记一记词语和泡泡语大声读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：词语 8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 3 课题：课文 7 怎么都快乐 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，说一说大声读了-遍。我发现-7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 4 课题：语文园地三 1.我把口语交际中的请你帮个忙对话内容和卡片内容大声读了-遍。我学会了用礼貌用语-2.我 按 照 查 字 典 一 题 的 步 骤 和 泡 泡 语 指 引，学 会 了-查字法。并把口诀背诵了-遍。并把表格中的漂和踪按照要求填写完成。3.我能够把 赠汪伦 手指字大声朗读-遍，背诵-遍。4.我把胖乎乎的小手手指字大声朗读了-遍。标清了自然段。我知道了全家人都喜欢兰兰画的胖乎乎的小手的原因是-监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 5 课题：古诗 8 静夜思 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把古诗手指字读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。背诵了-遍。6.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：7.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 6 课题：课文 9 夜色 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记中的词语大声朗读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 7 课题：课文 10 端午粽 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 8 课题：课文 11 彩虹 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，说一说大声朗读了-遍，背诵了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）1 9 课题：语文园地四 1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读-遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把读一读的内容手指字大声读-遍。4.我能够把书写提示泡泡语背诵-遍，并把生字端正书写到课本田字格内。5.我把寻隐者不遇手指字大声朗读了-遍。背诵了-遍。6.妞妞赶牛我手指字大声朗读了-遍。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 0 课题：识字 5 动物儿歌 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记手指字读了-遍，背诵了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 1 课题：识字 6 古对今 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记，手指字大声朗读了-遍，背诵了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 2 课题：识字 7 操场上 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。我最喜欢的体育活动是-7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 3 课题：识字 8 人之初 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-句话。并把课后题读一读，记一记中的词语大声朗读了-遍，背诵了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 4 课题：语文园地五 1.我把口语交际中的打电话对话内容和卡片内容大声读了-遍。我知道了-2.我能够把趣味识字中的儿歌手指字大声朗读-遍。并能够借助字典，给横线生字记词。3.我能够把我的发现中的字手指字大声朗读-遍，我发现-4.我能够把选一选，填一填，端正书写到括号内。我选择的理由是-5.我把比比谁最快一题，用心练习了-遍。6.我把日积月累中的歇后语，手指字大声朗读了-遍，背诵了-遍。7.我把狐狸和乌鸦手指字大声朗读了-遍。标清了自然段。我想对乌鸦说：“-”我想对狐狸说：“-”监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 5 课题：12 古诗两首 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把两首古诗手指字读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。背诵了-遍。6.我把课后题读一读，记一记词语手指字大声朗读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 6 课题：课文 13 荷叶圆圆 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题连一连，说一说中的词语大声朗读了-遍。把读一读，写一写完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 7 课题：课文 14 要下雨了 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，记一记中的词语手指字大声朗读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 8 课题：语文园地六 1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读-遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把读一读，照样子说一说的内容手指字大声读-遍。并认真完成。4.我能够把读一读，加上标点一题，正确完成，并按照要求端正书写在课本上。5.我展示台中的字大声朗读了-遍。6.我把日积月累中的句子及作者手指字大声朗读了-遍，背诵了-遍。6.夏夜多美我手指字大声朗读了-遍。我能够数出课文一共-个自然段。我知道夏夜美的原因是-监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）2 9 课题：课文 15 文具的家 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题读一读，记一记手指字读了-遍。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 0 课题：课文 16 一分钟 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。并把课后题认真完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 1 课题：课文 17 动物王国开大会 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。我把课后题认真完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 2 课题：课文 18 小猴子下山 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。把课后题读一读的动词大声朗读了-遍。我会用-等动词练习说话。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 3 课题：语文园地七 1.我把口语交际中的一起做游戏对话内容和卡片内容大声读了-遍。我知道了-2.我把趣味识字手指字大声朗读了-遍。我知道这些字运用的识字方法是-和-。3.我能够借用字典，给横线生字记词。4.我能够把比一比，填一填，端正书写在课本上。5.我能够用展开想象一题中-等词语说一段话。6.我能够把书写提示的泡泡语大声读-遍，背诵-遍，并端正书写在课本上。7.我能够把画鸡手指字大声朗读-遍，背诵-遍。8.我把孙悟空打妖怪手指字大声朗读了-遍。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 4 课题：课文 19 棉花姑娘 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文手指字大声朗读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。把课后题认真完成了。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 5 课题：课文 20 咕咚来了 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。我知道动物们跟着兔子一起跑的原因是-野牛的做法是-7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 6 课题：课文 21 小壁虎借尾巴 1.我能将本课横线内生字从课文中圈出来。（圈字）2.我能给课文中圈出的生字找个朋友，组成词语，并在词语下方画直线。（划词）3.我能把划出的词语记录到横线上方或下方，同时，用查字典的方式，知道了横线生字的另一个词语，并记录到了横线上方或下方。请（1）爸爸（2）妈妈（以上选择一种，打）帮我把难写的字记录到了书上。（记词）4.我把横线上方和下方记录的词语读了-遍，能够正确认读。5.我把课文读了-遍，能够做到正确、流利、不添字、不丢字、不重复。6.我能够数出课文一共-个自然段。我知道小壁虎借过-的尾巴。7.我认真观察田字格生字占格，把田字格内生字书写如下：8.我用彩笔给田字格生字画出了思维导图。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 7 课题：语文园地八 1.我能够把趣味识字中的词语盖住拼音，正确读-遍。2.我借用字典给趣味识字横线生字组成了另外的词语，并记录到了横线的上方或下方，并把这些词语正确认读了-遍。3.我能够把我的发现泡泡语和生字手指字大声读-遍。我发现-4.我能够把小姑娘的心情大声朗读-遍。我有过的心情是-，原因是-5.我把日积月累谚语手指字大声朗读了-遍。背诵了-遍。6.三只白鹅我手指字大声朗读了-遍。本课一共-个自然段。监督人：（1）妈妈（2）爸爸（请打）3 8