三年级下册Unit4Whereismycar-学案分析.pdf

三年级下册 Unit 4 Where is my car?学案分析 三年级下册 Unit4whereismycar?学案分析 上周，我在三（1）班上了第一次汇报课，在黄 xx 老师 和科组其他同事的帮助下，这节课对比第一次试课有了一些 进步，也让我学到了许多。这节课是 Unit4whereismycar?的第二个课时，下面我将 从教学目标、教学重难点、教学过程与设计意图、教学优缺 点几个方面进行教学反思。一、教学目标、知识目标 这节课是第二课时，属于词汇课，要求学生掌握方位词 in,on,under 以及实词 desk 和 chair 的音、形、义，并能使 用这些词询问方位并作出回答。2、能力目标 学会描述物体的方位、询问方位并作出回答。3、情感目标 通过在杂乱的房间里找物体并描述其具体位置，让学生 意识到勤收拾、爱整洁的重要性。二、教学重难点 本课是词汇课，由于几个方位词的读音并不难，因此本 课的难点和重点是方位词的形与义的匹配，以及两个实词 desk 和 chair 的读音和拼读 三、教学过程 根据课时的定位，我的课堂侧重通过游戏让学生认读和 实操几个方位词，并创设情景，让学生融入一定的故事情节 中，对课堂产生兴趣。warmingup whereisIt s2Leadingin Lily 4 PPT4 It son/in/under onin underchair desk 3Newwordsteaching whereisthegreen/red/blue/yellowkey?It s4Practice Putyourfootunderyourdesk Thekeyison5Extension near onthefloor 6Summingup