电子技术基础课-前言.ppt

电工学（下册）电子技术基础课程介绍为什么要学？为什么要学？学什么？学什么？怎么学？怎么学？一、电子技术的发展与应用一、电子技术的发展与应用二、课程的性质与教学目标二、课程的性质与教学目标三、课程内容三、课程内容四、课程特点四、课程特点五、学习方法五、学习方法六、考查方法六、考查方法广播通信：发射机、接收机、扩音、录音、程控交换广播通信：发射机、接收机、扩音、录音、程控交换机、电话、手机机、电话、手机网络：路由器、网络：路由器、ATM交换机、收发器、调制解调器交换机、收发器、调制解调器工业：钢铁、石油化工、机加工、数控机床工业：钢铁、石油化工、机加工、数控机床交通：飞机、火车、轮船、汽车等的控制交通：飞机、火车、轮船、汽车等的控制军事：雷达、电子导航军事：雷达、电子导航航空航天：卫星定位、监测航空航天：卫星定位、监测医学：医学：刀、刀、CT、B超、微创手术超、微创手术消费类电子：家电（空调、冰箱、消费类电子：家电（空调、冰箱、电视电视、音响、音响、摄像摄像机机、照相机照相机、电子表电子表）、电子玩具、各类报警器、保）、电子玩具、各类报警器、保安系统安系统.一、电子技术的发展和应用 电子技术的发展，推动计算机技术的发展，使之电子技术的发展，推动计算机技术的发展，使之“无无孔不入孔不入”，应用广泛！，应用广泛！市场正在萎缩1906年美国李.德福雷斯特发明了真空三极管一、电子技术的发展和应用德福雷斯特DC Det/Amp Triode放大器三极管 1918年VT 21是供应给军队在第一次世界大战。1906年美国李.德福雷斯特发明了真空三极管一、电子技术的发展和应用德福雷斯特471AAC/DC Audio Output Triode音频输出三极管 1928年 德福雷斯特426Amplifier Triode放大三极管 1928年1948年晶体管之父威廉肖克利发 明了第一只晶体管诞生一、电子技术的发展和应用1958年美国基尔比制成第一块集成电路；一、电子技术的发展和应用6个月后诺伊斯制成第一块硅集成电路一、电子技术的发展和应用成立“摩尔-诺伊斯电子公司”，后改名英特尔现在英特尔人说英特尔（Intel）这个名字是“集成电子”（INTegrated Elcetronics）的缩写。但是许多人都知道，这个大胆的公司名称原本是“智慧”（Intelligence）的缩写 戈登摩尔提出摩尔定律，预测在芯片上所能集成的晶体管数目将会每隔18个月翻一番，这一法则适用至今。一、电子技术的发展和应用现代科学以电子技术为基础现代科学以电子技术为基础 学习电子技术基础是适应时代发展之必须！学习电子技术基础是适应时代发展之必须！1969年 大规模集成电路1975年 超大规模集成电路二、课程的性质及教学目标电工学电工学”（电工技术基础与电子技术基础）（电工技术基础与电子技术基础）课程是高等学校非电专业一门重要的课程是高等学校非电专业一门重要的是是入门入门性质的性质的技术技术基础课程基础课程，通过本门课，通过本门课程的学习，学生可以获得电路、电子技程的学习，学生可以获得电路、电子技术及电气控制等领域必要的基本理论、术及电气控制等领域必要的基本理论、基本知识和基本技能。基本知识和基本技能。建立起系统的观念、工程的观念、科技建立起系统的观念、工程的观念、科技进步的观念和创新意识。进步的观念和创新意识。电子技术：研究对象 电子系统电子系统：指由若干相互联接、相互作用的基本电路组成的具有特定功能的电路整体。三、课程的主要内容水温水位室温湿度CO2浓度温室大棚物理量三、课程的主要内容三、课程的主要内容水温水温水位水位湿度湿度压力压力流量流量物物理理量量信号源信号源传感器传感器电流源电流源电信号电信号传感器技术一门课传感器技术一门课电压源电压源例如：温度控制系统例如：温度控制系统 三、课程的主要内容三、课程的主要内容温度计温度计滤波滤波取样取样-保持保持模数模数转换转换微处理微处理机系统机系统数模数模转换转换电压电压/电电流转换流转换加热设备加热设备模拟电路模拟电路信号：信息的载体，如声音、语言、图像等信号：信息的载体，如声音、语言、图像等模拟信模拟信号模拟电路模拟电路数字信数字信号数字电路数字电路电压电压放大放大(以后）数字以后）数字电路电路三、课程的主要内容(a)模拟信号模拟信号时间、数值连续时间、数值连续(b)取样信号取样信号时时间离散、数值连续间离散、数值连续(c)模数转化器输出模数转化器输出信号信号时间离散、时间离散、数值离散数值离散（d)数模转换器输数模转换器输出信号出信号时间时间连续、数值离散连续、数值离散15信号的离散性和连续性信号的离散性和连续性三、课程的主要内容三、课程的主要内容气温气温水银温度计显示的温度值水银温度计显示的温度值气象观测员从水银温度计上读出的温度值的气象观测员从水银温度计上读出的温度值的汽车上的速度表指针指示的数值汽车上的速度表指针指示的数值汽车驾驶员在驾车时经常注视速度表指示的速度数值汽车驾驶员在驾车时经常注视速度表指示的速度数值驾驶员头脑中反映的数值驾驶员头脑中反映的数值旁边一位乘客眼睛一直注视着速度表，他头脑中反映是数值旁边一位乘客眼睛一直注视着速度表，他头脑中反映是数值(a)(a)(a)(b)(c)(c)(d)三、课程的主要内容三、课程的主要内容有些场合用模拟方式显示更为安全、方便（如汽车有些场合用模拟方式显示更为安全、方便（如汽车速度表），而有一些场合直接显示数字更为方便速度表），而有一些场合直接显示数字更为方便（如汽车里程表），为什么？（如汽车里程表），为什么？模拟电路 信号产生和运算（第信号产生和运算（第5章）章）直流稳压电源（第直流稳压电源（第2章）章）放大（小信号放大和功率放大）独放大（小信号放大和功率放大）独立元器件（第立元器件（第3章晶体管和第章晶体管和第4章场章场效应管）集成器件（第效应管）集成器件（第1章）章）三、课程的主要内容数字电路门电路与组合逻辑电路门电路与组合逻辑电路（第（第6章）章）触发器与时序逻辑电路触发器与时序逻辑电路（第（第7章）章）模拟量与数字量的转换模拟量与数字量的转换（第（第8章）章）1、工程性 实际工程需要证明其可行性。强调定性分析。实际工程在满足基本性能指标的前提下总是容许存在一定的误差范围的。电子电路的定量分析称为“估算”。近似分析要“合理”。抓主要矛盾和矛盾的主要方面。电子电路归根结底是电路。估算不同的参数需采用不同的模型，用电路的基本理论分析电子电路，电路是基础。四、课程主要特点2、实践性实践性实用的电子电路几乎都需要进行调试才实用的电子电路几乎都需要进行调试才能达到预期的目标，因而要掌握以下方能达到预期的目标，因而要掌握以下方法：法：常用电子仪器的使用方法常用电子仪器的使用方法电子电路的测试方法电子电路的测试方法故障的判断与排除方法故障的判断与排除方法四、课程主要特点电子电路计算机辅助分析与设计设计过程电路功能电路功能技术指标技术指标设计设计方案方案电路结构电路结构元器件参数元器件参数仿真仿真电子电电子电路路CAD技术指标技术指标容差分析容差分析灵敏度分析灵敏度分析最坏情况分析最坏情况分析温度特性分析温度特性分析确定确定方案方案流行软件：SpiceMultisim四、课程主要特点1.掌握掌握基本概念、基本电路和基本分析方法基本概念、基本电路和基本分析方法 基本概念：基本概念：概念是不变的，应用是灵活的，概念是不变的，应用是灵活的，“万变不离其宗万变不离其宗”。基本电路：基本电路：构成的原则是不变的，具体电路是多种多样的。构成的原则是不变的，具体电路是多种多样的。基本分析方法：基本分析方法：不同类型的电路有不同的性能指标和描述方不同类型的电路有不同的性能指标和描述方法，因而有不同的分析方法。法，因而有不同的分析方法。2.注意定性分析和近似分析的重要性注意定性分析和近似分析的重要性 3.学会辩证、全面地分析电子电路中的问题学会辩证、全面地分析电子电路中的问题 根据需求，最适用的电路才是最好的电路。根据需求，最适用的电路才是最好的电路。要研究利弊关系，通常要研究利弊关系，通常“有一利必有一弊有一利必有一弊”。4.注意电路中常用定理在电子电路中的应用注意电路中常用定理在电子电路中的应用五、如何学习这门课程 平时作业平时作业:20%1)每学完一章交一次作业；每学完一章交一次作业；2)虚线撕下，用别针别在一起；虚线撕下，用别针别在一起；3)每页上都要写名字、班级与学号。每页上都要写名字、班级与学号。考试：考试：80%六、考查方法