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目录李白（李白（701年年762），字太白，号青莲居士，），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有唐朝诗人，有“诗仙诗仙”之称，伟大的浪漫主义诗之称，伟大的浪漫主义诗人。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江人。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶城，油市青莲乡），一说生于西域碎叶城，5岁随父岁随父迁至剑南道之绵州昌隆县，祖籍陇西郡成纪县。迁至剑南道之绵州昌隆县，祖籍陇西郡成纪县。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。其父李客，育二子（伯禽、天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有存世诗文千余篇，代表作有蜀道难蜀道难、将进将进酒酒等诗篇，有等诗篇，有李太白集李太白集传世。传世。762年病逝年病逝于安徽当涂，享年于安徽当涂，享年61岁。其墓在安徽当涂，四岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。川江油、湖北安陆有纪念馆。王维王维王维生于公元王维生于公元701年，字摩诘，汉族，年，字摩诘，汉族，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛诗佛”之称。开元九年（之称。开元九年（721年）中进士，年）中进士，任太乐丞。今存诗任太乐丞。今存诗400余首。王维精通余首。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部维摩诘经维摩诘经，是王维名和字的由来。，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，非常多才多艺，王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟王孟”。诗圣诗圣杜甫杜甫 诗佛诗佛 王维王维 诗魔诗魔白居易白居易 诗豪诗豪 刘禹锡刘禹锡 诗囚诗囚孟郊、贾岛孟郊、贾岛诗鬼诗鬼 李贺李贺 诗仙诗仙李白李白 王孟王孟 王维与孟浩然王维与孟浩然高岑高岑 高适与岑参高适与岑参元白元白元稹与白居易元稹与白居易韩孟韩孟韩愈与孟郊韩愈与孟郊刘柳刘柳刘禹锡与柳宗元刘禹锡与柳宗元温李温李温庭筠与李商隐温庭筠与李商隐大李杜大李杜李白与杜甫李白与杜甫小李杜小李杜李商隐李商隐与与杜牧杜牧 1）.诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。2）按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。亡诗、讽谕诗。关于诗的各类，问题是相当复杂的。关于诗的各类，问题是相当复杂的。唐诗三百首的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类，唐诗三百首的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类，又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各又在这三类中都附有乐府一类；古诗、律诗、绝句又各分为五言、七言。从格律上看，诗可分为古体诗的近体分为五言、七言。从格律上看，诗可分为古体诗的近体诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗、五言数上看，有四言诗、五言诗、诗、七言诗，还有很少见的六七言诗，还有很少见的六言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以一般诗集只分为五言、七言两类。一古体和近体为五言、七言两类。一古体和近体.抒情诗抒情诗 秋风清 秋风清，秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日，此时此夜难为情。大家一起读一读大家一起读一读 叙述诗叙述诗 远望 【唐】元稹 满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。别董大 【唐】岑参千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。送别诗送别诗 别董大赏析本篇是一首写朋友送别的诗作，诗人送别的对象就是诗作中的董大，当时著名的琴师董庭兰。当时诗人和董大的境况都不佳，处于相同贫贱的境遇之中，正所谓“同是天涯沦落人”。诗人在诗作中起笔便采用白描的手法写眼前景物：呼啸的北风，遮天蔽日的千里黄沙，昏黄的阴云，原本明媚耀眼的太阳此时也黯淡无光。大雪纷纷扬扬地飘落着，成群结队迫于北风严威而于雪中南飞的大雁，渲染了一个荒凉、凄寒而又令人仿佛没有了着落的送别背景。诗人在这样的环境中，送别这样一位身怀绝技却又无人赏识的音乐家，复杂的别离心绪可想而之，难免溢于字里行间。此两句虽是叙景，内心之郁积，友情之深挚，别意之凄酸却溢之于笔端。诗的后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是劝慰朋友，你此去不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！此诗作一反唐人赠别诗的那种凄清缠绵，低徊留连，表现了送别时刻的一种超乎他人的昂扬和悲壮，同时也从另一个角度给后人以启示，“天生我材必有用”，是金子，放在哪里都会发光。山水田园诗绝绝句句 杜杜甫甫两两个个黄黄鹂鹂鸣鸣翠翠柳柳，一一 行行白白鹭鹭上上青青天天。窗窗含含西西岭岭千千秋秋雪雪，门门泊泊东东吴吴万万里里船船。讽喻诗 清清官官谣谣-山山水水人人 本本为为木木舟舟水水上上漂漂，抚抚生生爱爱民民心心头头绕绕。平平生生淡淡漠漠利利与与名名，子子孙孙万万代代汗汗青青照照。儿童诗著名作家金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声、绿色的太阳、我的雪人、在我和你之间、林中月夜、风中的树、带雨的花、我们去看海金波儿童十四行诗等十余部；童话集小树叶童话、金海螺小屋、苹果小人儿的奇遇、眼睛树、影子人、白城堡、追踪小绿人等多部；此外还出版有散文集等待好朋友、等你敲门、感谢往事。评论集追寻小精灵。选集金波儿童诗选、金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。金波金波现代新诗，是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的现代新诗，是在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的。具有形式自由、韵律现手法而逐渐发展形成的。具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。新诗采用了自己独特的灵活、自然清新的特点。新诗采用了自己独特的语言表达方式，它高度凝练，大幅跳跃，富有暗语言表达方式，它高度凝练，大幅跳跃，富有暗示性。示性。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。情，沿波讨源，虽幽必显。”刘勰的这段话告诉刘勰的这段话告诉我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲我们，作家诗人创作时，是先有了情思抒发的冲动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞动，再发而为文辞形成作品，读者必先通过文辞才能了解作品传达的情思。这样，由文辞入手，才能了解作品传达的情思。这样，由文辞入手，去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也去解读作品，发幽探微，即使是隐微的内容，也会使它显露出来。因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，会使它显露出来。因此，在阅读鉴赏现代诗歌时，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，就必须把握其语言特点，从解读诗歌语言入手，进而进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。探究诗歌的意蕴和思想内涵。现代诗歌冲破了旧现代诗歌冲破了旧体诗体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，其语言与散与散文的距离缩短，但仍具有自己的特点。文的距离缩短，但仍具有自己的特点。请大家自己欣赏 花的梦 我从植物园归来，带回一个我从植物园归来，带回一个彩色缤纷梦，彩色缤纷梦，我梦见，在我们的土地上，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开。我家的台阶到处鲜花盛开。我家的台阶前，前，一直伸展到远远的天边，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的有一群簇拥着的姐姐妹，妹，那是一片紫色的玫瑰。那是一片紫色的玫瑰。路的两旁白得像落满了雪，路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。那是蒲公英开遍了山野。吊钟花在微风里轻轻地摇，吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。茑萝花攀上了树梢。当我从这梦中醒来，当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦我又编织着另一个梦境：境：我要像领着小弟我要像领着小弟弟、弟、小妹妹那样，小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的领着这些花朵开始春天的旅行。旅行。去给山岗披一件花的衣去给山岗披一件花的衣衫衫，去给小河镶两行彩色去给小河镶两行彩色的花边，的花边，再给养蜂场周围再给养蜂场周围的田野，的田野，铺上无边的鲜花的地毡。在这铺上无边的鲜花的地毡。在这里闻着花香，里闻着花香，听听 着鸟语，把生活打扮得着鸟语，把生活打扮得更加美丽；更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖养蜂老爷爷会夸奖我们我们 送来的是花，也是送来的是花，也是蜜！蜜！风筝风筝 春天。在我敞开的窗上，春天。在我敞开的窗上，挂着一只断线的风筝。挂着一只断线的风筝。那根闪光的尼龙丝，那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。在春风里飘动、飘动。我猜想那放风筝的孩子，我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二他的风筝曾飞上这十二层层楼，楼，却又倒挂在这儿随风飘零。却又倒挂在这儿随风飘零。我摘下这只风筝，我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的意外地发现了小主人的姓姓名名，风筝是用一张考试卷糊成的，风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！他我还发现了那不及格的考分！他是我的一位小邻居是我的一位小邻居，就住在对面楼的第三层。就住在对面楼的第三层。明天，明天，我要约他去春游，我要约他去春游，顺便送还他这只风筝。顺便送还他这只风筝。春的消息 风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，你听它唱歌，和你一起奔跑，走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草 这首诗歌是我国著名儿童诗人金波写的，诗人以一颗童心与大自然无拘无束地交流。全诗共六个小节，表达了作者对春天、对大自然浓浓的爱意。今天我朗诵了前三个小节，下面就重点赏析这三个小节第一小节仿佛是一个特写镜头：春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。第二小节运用比喻的修辞方法，作者把自己比成了快乐的小鸟，换上春装，飞过树林，飞上山冈，让我们感受到了作者寻找春天那种快乐高兴的心情。第三小节给我们描绘了一副戏春图：从“牵引”一词，能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“爱怜地”和“放”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心里。这幅戏春图能给读者留下深刻的印象。捉、放飞舞的蝴蝶，是爱怜，是珍惜的情感流露在字里行间。春的消息赏析1.1.李白诗李白诗死死、哪几年生，哪一年死，享年、哪几年生，哪一年死，享年多少岁？多少岁？701年生年生762年死。享年年死。享年61岁。岁。2.2.谁能说一说李白的代表作？谁能说一说李白的代表作？代表作有代表作有蜀道蜀道难难、将将进进酒酒等等诗诗篇篇。3.3.古代诗有什么分类？古代诗有什么分类？按音律分，按内容来分按音律分，按内容来分。4.4.按音律来分有几大类，分别是什么？按音律来分有几大类，分别是什么？可分可分为为两大类，分别是两大类，分别是古体古体诗诗和近体和近体诗诗两两类类。5.5.按内容来分，有几大类，分别是什么？按内容来分，有几大类，分别是什么？可分可分为为九大类，分别是九大类，分别是叙事叙事诗诗、抒情、抒情诗诗、送送别诗别诗、边边塞塞诗诗、山水田园、山水田园诗诗、怀怀古古诗诗（咏史（咏史诗诗）、咏物）、咏物诗诗、悼亡、悼亡诗诗、讽谕诗讽谕诗。6.6.以上哪一首是以上哪一首是叙事叙事诗诗？9.9.以上哪一首是以上哪一首是讽谕诗讽谕诗？远望远望7.以上哪一首是抒情诗？以上哪一首是抒情诗？秋风清秋风清8.以上哪一首是送别诗？以上哪一首是送别诗？别董大别董大清官谣清官谣