科举制的完善练习题.pptx

1、“前代选用，皆州郡察举前代选用，皆州郡察举至于至于齐隋，不胜其弊齐隋，不胜其弊。自隋罢外选，。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。聚云合。”这是唐玄宗礼部尚书对这是唐玄宗礼部尚书对_的描述的描述()A行省制行省制B科举制科举制C监察制监察制D三省六部制三省六部制B2(2014 辽阳辽阳)年画教子成名描年画教子成名描绘的是古代女子王春娥因教育儿子绘的是古代女子王春娥因教育儿子刻苦读书，考取功名，而受到朝廷刻苦读书，考取功名，而受到朝廷嘉奖的故事。与嘉奖的故事。与“考取功名考取功名”有关有关的古代制度是的古代制度是()A禅让制禅让制B分封制分封制C科举制科举制D行省制行省制C3(2013 珠海珠海)英国大百科全书中说：我们英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度（这里指科举制度），及其定期举选举制度（这里指科举制度），及其定期举行的考试。你认为这种制度对中国社会产生行的考试。你认为这种制度对中国社会产生的积极影响是的积极影响是()A从高门权贵且具有真才实学的子弟中选从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员拔官员B改善了用人制度，促进了教育及文学艺术改善了用人制度，促进了教育及文学艺术的发展的发展C束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智D由皇帝直接任命有真才实学的人做官，由皇帝直接任命有真才实学的人做官，加强君权统治加强君权统治B4(2014 山西山西)秦、隋都是我国历史秦、隋都是我国历史上结束长期分裂局面、实现国家统一上结束长期分裂局面、实现国家统一的朝代，其所创立的新的政治制度都的朝代，其所创立的新的政治制度都对后世产生了深远影响。下列属于秦、对后世产生了深远影响。下列属于秦、隋新创立的政治制度有（隋新创立的政治制度有（）分封制分封制中央集权制度中央集权制度科举制科举制军机处军机处ABCDC5、目前我国通过考试选拔公务员，在我、目前我国通过考试选拔公务员，在我国古代也实行了分科考试选拔官员的科举国古代也实行了分科考试选拔官员的科举制度，科举制在一定程度上体现了公开公制度，科举制在一定程度上体现了公开公平选拔人才的原则，它正式创立于（平选拔人才的原则，它正式创立于（）A、汉武帝时期、汉武帝时期B、隋炀帝时期、隋炀帝时期C、唐太宗时期、唐太宗时期D、武则天时期、武则天时期B6、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这，这首诗反映了（首诗反映了（）A贞观年间，进士科录取率极低，不少人从贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，仍未考中。少年考到老年，仍未考中。B唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许多有才能的人为他所用，一直到吏的制度，许多有才能的人为他所用，一直到头发花白。头发花白。C唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。终生。D唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头发。作诗熬白了头发。A7关于科举制的产生和完善，下列说法正关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是：（确的是：（）科举制最早产生于隋炀帝的开科取士科举制最早产生于隋炀帝的开科取士标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科士科唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物关键人物科举制直到清朝末年才被废除科举制直到清朝末年才被废除ABCDC8.我们现在的高考有我们现在的高考有“文科状元文科状元”、“理科状元理科状元”，而科举考试中也有，而科举考试中也有“文状元文状元”、“武状元武状元”。那么。那么“武状武状元元”最早出现于：（最早出现于：（）A唐太宗统治时期唐太宗统治时期B唐高宗统治时期唐高宗统治时期C武则天统治时期武则天统治时期D唐玄宗统治时期唐玄宗统治时期C9.在科举考试中的在科举考试中的“贴经贴经”类似于今天语文考试中：（类似于今天语文考试中：（）A选择题选择题B填空题填空题C问答题问答题D作文题作文题B10下列诗句中涉及到科举制的有：（下列诗句中涉及到科举制的有：（）皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。罢黜百家，独尊儒术。罢黜百家，独尊儒术。慈恩寺下提名处，十七人中最少年。慈恩寺下提名处，十七人中最少年。ABCDC11.“万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。”封建社会读书人的地位很高，封建社会读书人的地位很高，主要是由于（主要是由于（）A科举制科举制B举孝廉举孝廉C世袭制世袭制D荫封制荫封制A12.选拔官吏的权力开始从地选拔官吏的权力开始从地方集中到朝廷是在（方集中到朝廷是在（）A魏晋时期魏晋时期B北宋北宋C隋朝隋朝D唐朝唐朝D1阅读下列材料阅读下列材料唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：地说：“天下英雄，入吾榖中矣。天下英雄，入吾榖中矣。”请回答：请回答：（1）请解释唐太宗的这句话的意思。）请解释唐太宗的这句话的意思。（2）唐太宗为什么感到高兴？他是通过什）唐太宗为什么感到高兴？他是通过什么制度达到其目的的？么制度达到其目的的？（3）你知道该制度在唐朝最重要的两科是）你知道该制度在唐朝最重要的两科是什么吗？什么吗？天下有才之士，都被我收罗了。天下有才之士，都被我收罗了。有才有识的英雄，都能被唐太宗所用；科举制。有才有识的英雄，都能被唐太宗所用；科举制。进士、明经两科进士、明经两科2阅读下列材料阅读下列材料材料一材料一“科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望之继世。家大族）望之继世。”王定保唐摭言王定保唐摭言材料二材料二“祖冲之所著之书，名为缀术，学官莫能究其深奥，祖冲之所著之书，名为缀术，学官莫能究其深奥，是故废而不理。是故废而不理。”长孙无忌隋书第卷长孙无忌隋书第卷请回答：请回答：（1）材料一反映了科举制度有哪些作用？）材料一反映了科举制度有哪些作用？（2）材料二反映了当时科举制度的一种什么倾向？你认为）材料二反映了当时科举制度的一种什么倾向？你认为这种倾向对中国社会发展产生了什么影响？这种倾向对中国社会发展产生了什么影响？（3）如果你是一位唐朝主持科举考试的官员，针对上述倾）如果你是一位唐朝主持科举考试的官员，针对上述倾向产生的影响，你会对皇帝提出怎样的建议？向产生的影响，你会对皇帝提出怎样的建议？门第不等的读书人都可以通过科举制来提高门第或维持地位，门第不等的读书人都可以通过科举制来提高门第或维持地位，使士人用功读书的风气盛行。使士人用功读书的风气盛行。轻视科学技术内容。原来领先的科技水平逐渐落后于世界。轻视科学技术内容。原来领先的科技水平逐渐落后于世界。建议增加科学技术方面内容的考试，以培养较全面的人才。建议增加科学技术方面内容的考试，以培养较全面的人才。3材料一：一夕九起嗟，梦短不到家。再度长安陌，材料一：一夕九起嗟，梦短不到家。再度长安陌，空将泪见花。空将泪见花。孟郊再下第孟郊再下第材料二：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风材料二：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊登科后孟郊登科后注：孟郊（公元注：孟郊（公元751年年814年），字东野，湖州武年），字东野，湖州武康（今浙江省武康县）人。四十六岁才中进士，一康（今浙江省武康县）人。四十六岁才中进士，一生穷愁潦倒，不苟同流俗，被人称之为生穷愁潦倒，不苟同流俗，被人称之为“寒酸孟夫寒酸孟夫子子”。材料一与材料二反映诗人的心情是否相同？为什材料一与材料二反映诗人的心情是否相同？为什么？么？科举制到底产生了哪些影响？科举制到底产生了哪些影响？不一样，材料一反映了诗人科举失败的忧愁、悲伤和对前途不一样，材料一反映了诗人科举失败的忧愁、悲伤和对前途的无望；材料二反映了诗人高中之后的得意与兴奋。的无望；材料二反映了诗人高中之后的得意与兴奋。4阅读下列材料阅读下列材料缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。唐摭言唐摭言（1）“缙绅缙绅”是指什么人是指什么人（2）“终不为美终不为美”的原因是什么的原因是什么（3）这表明唐朝实行什么制度）这表明唐朝实行什么制度有官职、做过官的人有官职、做过官的人不是进士出身不是进士出身科举制度科举制度5、进士科始胜于（唐）高宗时，、进士科始胜于（唐）高宗时，进士之所进士之所以人才众多，虽因政府选拔严格，与考试时以人才众多，虽因政府选拔严格，与考试时务策和杂文也有相当关系。因为诗赋策论务策和杂文也有相当关系。因为诗赋策论（在古时指议论当前政治问题、向朝廷献策（在古时指议论当前政治问题、向朝廷献策的文章）可使应试者思想不受拘束，容易发的文章）可使应试者思想不受拘束，容易发挥才情，因此人才也比较容易被发现。挥才情，因此人才也比较容易被发现。问题：问题：“进士科进士科”最早是什么时候设立的？最早是什么时候设立的？通过阅读材料，你觉得科举制在隋唐时期起通过阅读材料，你觉得科举制在隋唐时期起到的主要作用是什么？到的主要作用是什么？