高考一轮复习：18个文言虚词.pptx

文言虚词高高考考一一轮轮复复习习（一）而1.连词用法释义例句表示并列关系一般不译，有时译为“又”“和”蟹六跪而二螯。（劝学）表示递进关系并且，而且君子博学而日参省乎己。（劝学）表示承接关系译为“就”“接着”或不译拔剑撞而破之。（鸿门宴）表示转折关系但是，却青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学）表示假设关系假如，如果人而无信，不知其可也？（论语为政）用法释义例句表示修饰关系译为“地”“着”或不译吾尝跂而望矣。（劝学）表示因果关系因而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）表示目的关系来籍吏民，封府库，而待将军。（鸿门宴）2.代词用法释义例句表示第二人称 同“尔”，你，你的某所，而母立于兹。（项脊轩志）3.复音虚词用法释义例句而已放在就句末的语气助词，相当于“罢了”术业有专攻，如是而已。（师说）而况“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思而况大軱乎！（庖丁解牛）既而不久，紧接着既而儿醒，大啼。（口技）（二）何1.代词用法释义例句单独作谓语，问原因为什么，什么原因予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）作宾语，代处所或事物什么，哪里大王来何操？（鸿门宴）作定语什么，哪其间旦暮闻何物？（琵琶行）2.副词用法释义例句表示提问（动词前）为什么，怎么 吾何爱一牛？（齐桓晋文之事）表示程度（形容词前）多么，怎么这么青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。（蜀道难）用法释义例句何如、奈何表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”樊哙曰：“今日之事何如”。（鸿门宴）何以“以何”，介词结构，用于疑问句中作状语，可译为“用什么”“凭什么”等何以解忧？唯有杜康。（短歌行）何乃怎能阿母谓府吏：“何乃太区区”。（孔雀东南飞）无何不久，没多久无何，见宫殿数十所。（山市）3.复音虚词词性用法释义例句助词表示疑问语气吗，呢壮士！能复饮乎？（鸿门宴）表示反问语气呢日夜望将军至，岂敢反乎！（鸿门宴）表示推测语气吧圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）表示感叹语气啊嗟乎！一人之心，千万人之心也。（阿房宫赋）表示句中停顿不译胡为乎遑遑欲何之？（归去来兮辞并序）（三）乎词性用法释义例句助词形容词词尾译为“的样子”，或不译郁乎苍苍。（赤壁赋）介词相当于“于”在，对，比等相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（赤壁赋）其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（师说）词性用法释义例句副词表承接于是，便，就项伯乃夜驰之沛公军。（鸿门宴）表转折竟然，却今其智乃反不能及。（师说）表条件才设九宾于廷，臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传）表范围的限定仅仅，只至东城，乃有二十八骑。（项羽本纪）表判断为，是，就是嬴乃夷门抱关者也。（魏公子列传）代词表示第二人称你,你们；你的,你们的尔其无忘乃父之志！（五代史伶官传序）（四）乃词性用法释义例句复音虚词无乃表猜测，译为“恐怕吧”求！无乃尔是过与？（季氏将伐颛臾）乃尔就这样府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。（孔雀东南飞）（五）其1.连词用法释义例句表选择关系“还是”“抑或”；两个“其”连用表示选择时，译为“是还是”天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（逍遥游）表示假设关系如果其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（送东阳马生序）2.助词用法释义例句起调节音节的作用可不译 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（离骚）3.代词用法释义例句人称代词他（她、它），他（她、它）们，等等 操蛇之神闻之，惧其不已也。（愚公移山）表示领属关系：他（她、它）的，他（她、它）们的，等等燕赵之君，始有远略，能守其土。（六国论）指示代词那，那个，那些，那里，这，等等即以其人之道，还治其人之身。（中庸集注）4.副词用法释义例句加强揣测语气相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）加强祈使语气相当于“应当”“一定”等 尔其无忘乃父之志！（五代史伶官传序）加强反问语气相当于“难道”“怎么”以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）（六）且1.连词用法释义例句表示并列关系“又”，两个“且”连用表并列时，译为“一边一边”命如南山石，四体康且直！（孔雀东南飞并序）表示递进关系况且，而且且壮士不死即已，死即举大名耳。（陈涉世家）表示让步关系尚且，还臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）2.副词用法释义例句表示将要 将，将要若属皆且为所虏！（鸿门宴）表示暂时 暂且，姑且 故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。（报任安书）用法释义例句且夫句首助词，表示下文是更进一步的议论。译为“况且”“再说”且夫天地之间，物各有主。（赤壁赋）且如就像且如今年冬，未休关西卒。（兵车行）犹且尚且，还犹且从师而问焉。（师说）3.复音虚词（七）若词性 用法释义例句代词表人称“你”“你们”；作定语时译为“你的”若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（鸿门宴）连词表假设如果、假设若亡郑而有益于君。（烛之武退秦师）动词像，好像上善若水。（老子）比，比得上“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”（廉颇蔺相如列传）词性 用法释义例句形容词词尾同“然”，“的样子”桑之未落，其叶沃若。（氓）复音虚词若夫用在一段或一层意思的开头，表示转换话题，可译为“再说”“至于”若夫淫雨霏霏，连月不开。（岳阳楼记）（八）所词性用法释义例句代词所动词，组成名词性短语所的人，所的事物燕王吾所立。（五代史伶官传序）助词为所，表示被动被不者，若属皆且为所虏！（鸿门宴）名词表示处所处所，地方后人来至蛇所，有一老妪夜哭。（汉书）复音虚词与“以”构成复音虚词“所以”表示行为所凭借的方式、方法和依据，相当于“用来的（方法、人等）”师者，所以传道授业解惑也。师说表原因。相当于“的原因（缘故）”臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。廉颇蔺相如列传）（九）为词性用法释义例句介词wi，介绍涉及的对象替，给旦日飨士卒，为击破沛公军！（鸿门宴）wi，表示原因，目的因为，为了天下熙熙，皆为利来。（史记货殖列传）wi，表示被动（常和“所”搭配）被不者，若属皆且为所虏！（鸿门宴）身死人手，为天下笑者，何也？过秦论有如此之势，而为秦人积威之所劫。六国论助词wi，表示疑问语气呢如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）动词表动作行为认为，做，是，治理，等等故王之不王，不为也，非不能也。（齐桓晋文之事）词性用法释义例句连词表示承接“而”，或不译焉用亡郑以陪邻。（烛之武退秦师）表示目的用来，以便则请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺相如列传）表示原因因为臣以险衅，夙遭闵凶。（陈情表）以其无礼于晋，且贰于楚也。（烛之武退秦师）连词表示假设如果，假如以啮人，无御之者。（捕蛇者说）表示修饰“而”，或不译木欣欣以向荣。（归去来兮辞并序）动词表动作行为 认为，用皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）词性用法释义例句复音虚词词以为认为，把。当作或以为死，或以为亡。（史记陈涉世家）南取百越之地，以为桂林、象郡。（过秦论）以是、是以、以故表原因，相当于“因此”母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（陈情表）有以、无以有用来的（办法、话语、理由等）没有用来的（办法、话语、理由等）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（劝学）2.副词用法释义例句表示确认就，就是此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）（十七）者1.代词用法释义例句指人、物、事、时、地等的人/东西/事情等假舟楫者，非能水也，而绝江河。（劝学）用在数词后面“个方面”“样东西”“件事情”或异二者之为，何哉？（岳阳楼记）充当“若”“似”等的宾语的样子言之，貌若甚戚者。（捕蛇者说）2.语气词用法释义例句放在主语后面，引出判断不译亚父者，范增也。（鸿门宴）放在分句的句末，引出原因不译所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（鸿门宴）放在疑问句的句末，表示疑问语气呢谁为大王为此计者？（鸿门宴）用在“今”“昔”等时间词后面“的时候”今者有小人之言，令将军与臣有郤。（鸿门宴）（十八）之1.代词用法释义例句代人、物、事等 他，他们，它，它们，等等 作师说以贻之。（师说）表示近指这，这种之二虫又何知！（逍遥游）2.助词用法释义例句表示修饰、限制的恻隐之心，人皆有之。（孟子）用在主谓之间，取消句子的独立性不译 臣固知王之不忍也。（齐桓晋文之事）定语后置的标志不译 安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（渔父）宾语前置的标志不译 何陋之有？（陋室铭）补足音节不译 填然鼓之。（寡人之于国也）3.动词用法释义例句表示向某处去往，去，到去胡为乎遑遑欲何之？（归去来兮辞并序）感谢观看再 见