《小英雄雨来(节选)》ppt课件(第二课时).pptx

小英雄雨来小英雄雨来第二课时第二课时 复习展示复习展示游泳本领高游泳本领高上夜校读书上夜校读书掩护李大叔掩护李大叔与鬼子斗争与鬼子斗争河岸的枪声河岸的枪声雨来没有死雨来没有死谈话导入谈话导入 再读课文，说一说雨来是一个怎样的人呢？再读课文，说一说雨来是一个怎样的人呢？小组合作完成：分别展示心中的雨来形象，小组合作完成：分别展示心中的雨来形象，小组进行整理。小组进行整理。探究研读探究研读游泳本领游泳本领 雨来仰浮的雨来仰浮的本领最高本领最高，能够脸朝天，能够脸朝天在水里躺着，在水里躺着，不但不但不沉底，不沉底，还要还要把小肚把小肚皮露在水面上。皮露在水面上。可是雨来浑身可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了扎进河里不见了。还有哪里表现了雨来的游泳本领高呢？还有哪里表现了雨来的游泳本领高呢？游泳本领游泳本领交流交流小组展示探究研读探究研读 作者用大量的笔墨描写雨来的游泳本领高，对表作者用大量的笔墨描写雨来的游泳本领高，对表达文章的主题有帮助吗？达文章的主题有帮助吗？热爱祖国热爱祖国 认真品读课文的第二部分，思考：雨来上夜校念书认真品读课文的第二部分，思考：雨来上夜校念书主要学习了什么呢？主要学习了什么呢？“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”用心感受一下这段话的含义。用心感受一下这段话的含义。探究研读探究研读 描写雨来读书是为了什么描写雨来读书是为了什么？这是雨来能掩护革命战士，同日寇作斗争的思想这是雨来能掩护革命战士，同日寇作斗争的思想基础，正因为雨来对祖国的爱，才有了后面的勇救交基础，正因为雨来对祖国的爱，才有了后面的勇救交通员，勇斗鬼子的故事。这是为后文做的铺垫，也能通员，勇斗鬼子的故事。这是为后文做的铺垫，也能照应后文故事的发展。照应后文故事的发展。你从哪些地方，哪些文字中能感受到小雨来的机你从哪些地方，哪些文字中能感受到小雨来的机智和勇敢呢？智和勇敢呢？机智勇敢机智勇敢 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。敌人这样虚张声势，为所欲为，敌人这样虚张声势，为所欲为，小雨来害怕吗？小雨来害怕吗？机智勇敢机智勇敢 “雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。”此时的雨此时的雨来是怎样想的？他为什么这样做？来是怎样想的？他为什么这样做？机智勇敢机智勇敢 读一读雨来智斗鬼子的过程，想一想是什么力量读一读雨来智斗鬼子的过程，想一想是什么力量使他不畏惧敌人，不屈服鬼子的？使他不畏惧敌人，不屈服鬼子的？扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”小组展示 这是雨来的这是雨来的心理活动心理活动描写，我觉得雨描写，我觉得雨来还是很害怕的，但他就是不畏惧敌人，来还是很害怕的，但他就是不畏惧敌人，勇敢地掩护李大叔。勇敢地掩护李大叔。扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。雨来疼得直咧嘴。机智勇敢机智勇敢 鬼子的军官这样强悍，作者用比喻的修辞进行了描写，你读出了什么呢？探究研读探究研读 同学们，面对凶恶的敌人，雨来害怕吗？他是同学们，面对凶恶的敌人，雨来害怕吗？他是怎样想的呢？他为什么要这样做呢？怎样想的呢？他为什么要这样做呢？如果此时此刻你就在雨来的身边，你是他的如果此时此刻你就在雨来的身边，你是他的朋友，你是他的亲人，亲眼目睹这样的一幕，你朋友，你是他的亲人，亲眼目睹这样的一幕，你会是怎样的状态，又会有怎样的感悟呢？会是怎样的状态，又会有怎样的感悟呢？探究研读探究研读机智勇敢机智勇敢 读一读雨来智斗鬼子的过程，想一想是什么力量读一读雨来智斗鬼子的过程，想一想是什么力量使他不畏惧敌人，不屈服鬼子的？使他不畏惧敌人，不屈服鬼子的？扁鼻子军官把书扔在地上扁鼻子军官把书扔在地上,伸手往皮伸手往皮包里掏。雨来心里想：包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”小组展示 这是雨来的这是雨来的心理活动心理活动描写，我觉得雨描写，我觉得雨来还是很害怕的，但他就是不畏惧敌人，来还是很害怕的，但他就是不畏惧敌人，勇敢地掩护李大叔。勇敢地掩护李大叔。再读一读这一部分，看看日本鬼子对雨来还做了什再读一读这一部分，看看日本鬼子对雨来还做了什么，作者详细描写这些有什么作用呢？么，作者详细描写这些有什么作用呢？探究研读探究研读探究思考探究思考因为雨来机智勇敢，热爱祖国。为什么会称雨来为“小英雄”？课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。读，再说说写这些景色有什么作用。探究研读探究研读课堂交流课堂交流 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。悠悠地飞着。小组展示 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。草窝里叫着。写好人物形象写好人物形象探究思考探究思考正面描写：动作、语言、神态和所做的事情等。环境烘托：通过合适的环境描写来渲染人物形象。请选择一个活动进行实践。探究扩展探究扩展搜集抗日战争的故事。搜集小英雄们的事迹。排演课本剧小英雄雨来片段。探究研读探究研读 把你对课文的精彩感悟和同学交流讨论！把你对课文的精彩感悟和同学交流讨论！请用多种人物角色来复述这个故事吧！请用多种人物角色来复述这个故事吧！作业布置作业布置 打开打开“阅读训练阅读训练-小英雄雨来小英雄雨来”，一起，一起来闯关吧！来闯关吧！巩固练习巩固练习