数学人教版四上《笔算除法》课件.ppt

新人教版四年级数学上册笔算除法1 1、口算。、口算。、口算。、口算。36030=84040=20050=27090=4020=121221214 43 32 212040=3 3 6001930309030=3 3900313030242、（、（）里最大能填几？）里最大能填几？30（）85 40（）18050（）2515例例1：92本连环画，每班本连环画，每班30本，可以分几本，可以分几个班？个班？9290答：可以分给答：可以分给3个班，剩个班，剩2本。本。9230 3（个）（个）9230=3（个）（个）2（本）（本）要精确地计算要精确地计算9230，该怎么算？，该怎么算？列竖式：列竖式：9230=390232注意：商的位置注意：商的位置9230）85406430402030103302400602280450例例2：140本故事书，每班分本故事书，每班分30本，可以分本，可以分几个班？几个班？14030=140304120204（个）（个）20（本）（本）注意：被除数的前两位不够除，要看前三位。注意：被除数的前两位不够除，要看前三位。余数要比余数要比除数小。除数小。答：可以分给答：可以分给4个班，剩个班，剩20本。本。做一做：做一做：下面各题应该商几？下面各题应该商几？9120=8440=19820=21530=411249 187 5 先先说出每道出每道题的商是几位数，再在的商是几位数，再在里填上商里填上商1443127201681264141622882418713306723916除数是两位数的除法除数是两位数的除法除的除的顺序序商的位置商的位置余数的大小余数的大小 先用除数先用除数试除被除数的前两位数，如果除被除数的前两位数，如果前两位数比除数小，再除前三位数。前两位数比除数小，再除前三位数。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。位上面。每求出一位商，余下的数必每求出一位商，余下的数必须比除数小。比除数小。你能根据以下的你能根据以下的线索找百宝箱的密索找百宝箱的密码吗？1、宝箱的密、宝箱的密码是一个六位数。是一个六位数。2、这个六位数在个六位数在800000与与900000之之间，并且千，并且千位位上是上是0，十位上是，十位上是4，百位数和个位数。，百位数和个位数。3、密、密码是十万位、万位、千位上数字是十万位、万位、千位上数字组成的三位成的三位数除以百位、十位上数字数除以百位、十位上数字组成的两位数，商是成的两位数，商是35。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/2/18最新中小学教学课件132023/2/18最新中小学教学课件14谢谢欣赏！