七年级数学上册-第一章小结ppt课件-(新版)新人教版.ppt

第一章第一章 有理数有理数小结复习小结复习义务教育教科书义务教育教科书 数学数学 七年级七年级 上册上册课件说明课件说明1.1.梳理有理数的有关概念，理解概念之间的内在联系梳理有理数的有关概念，理解概念之间的内在联系2.2.熟练地进行有理数的运算，并能运用运算律简化运熟练地进行有理数的运算，并能运用运算律简化运算，体会数系扩充之后运算的一致性算，体会数系扩充之后运算的一致性3.3.通过利用数轴的直观性解决问题，体会数形结合的通过利用数轴的直观性解决问题，体会数形结合的思想方法思想方法本节课复习有理数的有关概念、运算本节课复习有理数的有关概念、运算.学习目标：学习目标：课件说明课件说明学习重点：学习重点：1 1有理数的运算有理数的运算 2 2数形结合、化归的思想方法数形结合、化归的思想方法 【问题1】本章学习了哪些知识？它们之间的联系是什么？知识结构 比较大小比较大小 有理数有理数 数数 轴轴 有理数的运有理数的运算算 点与数的对应点与数的对应 交换律交换律 结合律结合律 加加 法法 减减 法法 分配律分配律 除除 法法 乘乘 法法 乘乘 方方 练习练习计算计算（1）（2）（3）（4）解（解（1）计算计算【问题问题2 2】有理数运算中，应该注意哪些问题？有理数运算中，应该注意哪些问题？1.把减法转化为加法时，要注意减号和减数的性把减法转化为加法时，要注意减号和减数的性质符号要同时改变对多个有理数相加减的题目，质符号要同时改变对多个有理数相加减的题目，要观察数的特征，能利用运算律时，要利用运算要观察数的特征，能利用运算律时，要利用运算律使计算简便律使计算简便(如第如第（1）题题)2.运用运算律时要注意符号问题运用运算律时要注意符号问题(如第如第（2）题题)3.运用除法法则进行运算时，首先应确定商运用除法法则进行运算时，首先应确定商的符号，然后把绝对值相除，还要注意，对的符号，然后把绝对值相除，还要注意，对同一级运算要按从左至右的顺序进行同一级运算要按从左至右的顺序进行(如第如第（3）题题)4.求乘方的运算时求乘方的运算时,如遇到底数是带分数如遇到底数是带分数,要要先将带分数化成假分数；还要注意由括号位先将带分数化成假分数；还要注意由括号位置不同而产生的差别置不同而产生的差别,如如 与与 两者两者的底数及符号的差别的底数及符号的差别.进行进行有理数的混合运算有理数的混合运算时要注意运算顺序时要注意运算顺序(如如第第（4）题题)例例1观察下列五组数：观察下列五组数：1，1，1；2，4，6；3，9，15；4，16，28；5，25，45；（1）每组数中）每组数中的第的第2个数与第个数与第1个数个数有什么关系？有什么关系？（2）每组）每组数中的第数中的第3个数与第个数与第1个数有个数有什么关系？什么关系？（3）计算第计算第50组数组数的和的和解：（解：（1）每组数中的第）每组数中的第2个数分别是：个数分别是：每组数中的第每组数中的第2个数是第个数是第1个数的平方的相反数；个数的平方的相反数；（2）每组数中的第）每组数中的第3个数分别是：个数分别是：，即，即，每组数中的第每组数中的第3个数是第个数是第1个数乘第个数乘第1个数的个数的2倍与倍与1的的差所得积的相反数；差所得积的相反数；，（3）第第50组数的组数的3个数分别是个数分别是50，它们的和为，它们的和为:【问题问题3】怎样解决有关数的规律探索性问怎样解决有关数的规律探索性问题（结合例题（结合例1）？）？1.对每对每组中的数从符号、绝对值两方面考虑组中的数从符号、绝对值两方面考虑 2.把数把数的绝对值与组数的序号联系起来的绝对值与组数的序号联系起来 例例2（教科书第（教科书第53页第页第14题）题）结合具体的数的运算，归纳有关特例，结合具体的数的运算，归纳有关特例，然后比较下列数的大小：然后比较下列数的大小：（1）小于）小于1的正数的正数 ，的平方，的平方，的立的立方；方；（2）大于）大于1的负数的负数 ，的平方，的平方，的的立方立方例例3若若 0，0，且，且 ，把，把 、0按从大到小的顺序进行排按从大到小的顺序进行排列列解：由解：由 ，根据有理数加法法则，得根据有理数加法法则，得 在数轴上画出表示在数轴上画出表示 、的点，的点，由上图，得由上图，得 b a b a 0【问题问题4】在例在例2、例、例3的学习过程中，你有的学习过程中，你有什么体会？什么体会？例例2是通过具体计算，归纳得出结论，是通过具体计算，归纳得出结论，体会由特殊到一般这一认识事物规律的方体会由特殊到一般这一认识事物规律的方法法例例3是通过把表示是通过把表示 、的的点在数轴上表示出来，即利用数轴解决问点在数轴上表示出来，即利用数轴解决问题，体会数形结合的方法题，体会数形结合的方法【问题问题5】谈谈通过本节课的复习，有哪谈谈通过本节课的复习，有哪些新的收获？些新的收获？作业：教科书第作业：教科书第52页第页第1、2、5题，题，第第53页第页第10、15题题