窗边的小豆豆.精.ppt

窗边的小豆豆.第1页，本讲稿共10页 黑柳彻子，日本著名黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表联合国儿童基金会亲善代表大使。大使。她的代表作窗边她的代表作窗边的小豆豆的小豆豆19811981年出版后，年出版后，不仅在日本，而且在全球都不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至引起了极大的反响，截至20012001年，日文版累计销量达年，日文版累计销量达938938万册，成为日本历史上万册，成为日本历史上销量最大的一本书。销量最大的一本书。第2页，本讲稿共10页 小豆豆因淘气被原学校退学后，小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：说：“你真是一个好孩子呀！你真是一个好孩子呀！”在小林在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。好的时光。第3页，本讲稿共10页 在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼在窗边跟路上的宣传艺人打招呼这样的孩子是这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：豆时总会说：“你真是一个好孩子你真是一个好孩子!”!”一句简简单一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。掉自卑心。第4页，本讲稿共10页 首先，教书的目的是为了首先，教书的目的是为了育人，要从学生的角度教育育人，要从学生的角度教育学生。教书是为了教人，不学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。是为了教书而教人。第5页，本讲稿共10页粉笔：巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上粉笔：巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过或者马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿写过了。上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净。把整然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净。把整个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一些恶作剧的东西，要把它们收拾干净，是一件非常不容易些恶作剧的东西，要把它们收拾干净，是一件非常不容易的事情。所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写的事情。所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。乱画。第6页，本讲稿共10页 其次，在教书教人其次，在教书教人中尊重学生，甚至说中尊重学生，甚至说是配合学生。是配合学生。第7页，本讲稿共10页 尾巴中小林宗作先生因为一位老师在上进化尾巴中小林宗作先生因为一位老师在上进化论知识时随便问了高桥君：论知识时随便问了高桥君：“有没有人还有尾巴呢？有没有人还有尾巴呢？高桥君，你有没有呢？高桥君，你有没有呢？”因为，一般孩子身体上没因为，一般孩子身体上没有任何缺陷，即便老师问有没有尾巴，也一点不会在有任何缺陷，即便老师问有没有尾巴，也一点不会在意，但高桥君是一个侏儒，小林先生在开运动会的时意，但高桥君是一个侏儒，小林先生在开运动会的时候，特意设计了适合高桥君的项目，让他取得了第一候，特意设计了适合高桥君的项目，让他取得了第一名。总之，为了使身体上有缺陷的孩子能够去掉自卑名。总之，为了使身体上有缺陷的孩子能够去掉自卑的心理，以及我比别的孩子差的想法，小林先生尽了的心理，以及我比别的孩子差的想法，小林先生尽了他能做到的种种努力。后来女老师哭了：他能做到的种种努力。后来女老师哭了：“确实是我确实是我做错了，我怎么向高桥君道歉才好呢？做错了，我怎么向高桥君道歉才好呢？”第8页，本讲稿共10页小林校长的行为给我们树小林校长的行为给我们树立了为师的标杆：一位优立了为师的标杆：一位优秀的校长，一位优秀的教秀的校长，一位优秀的教师，需要师，需要倾听孩子的心声倾听孩子的心声了解孩子的需求了解孩子的需求尊重孩子的选择尊重孩子的选择关爱孩子的身心关爱孩子的身心解放孩子的手脚解放孩子的手脚第9页，本讲稿共10页窗边的小豆豆其实是一种理念的体现，虽然窗边的小豆豆其实是一种理念的体现，虽然这种理念不可能一下子被社会理解并接受，但是这种理念不可能一下子被社会理解并接受，但是我们所要学习的并不是小林校长做什么，我们就我们所要学习的并不是小林校长做什么，我们就学什么，而是要学习他教育孩子的出发点，学习学什么，而是要学习他教育孩子的出发点，学习他教育孩子的方法和精神，学习他能够放下身架他教育孩子的方法和精神，学习他能够放下身架与孩子做好朋友的魄力。作为教师的我们，一定与孩子做好朋友的魄力。作为教师的我们，一定要不断的给自己充电，不仅仅是专业知识上的，要不断的给自己充电，不仅仅是专业知识上的，还有师德方面的，只有拥有高尚的品德才能教育还有师德方面的，只有拥有高尚的品德才能教育好学生，才能在平时的学习生活中潜移默化的影好学生，才能在平时的学习生活中潜移默化的影响学生、教育学生！响学生、教育学生！结束语结束语第10页，本讲稿共10页