论述类文本之论证方法类.pptx

周测1 失去风景的时代16、文章第五段划线部分用了哪两种论证方法？有什么效果？请简要分析。（6分）答案：反证法，（1分）通过引申式反证，将一些现代文学艺术家思想的荒诞与乖戾揭示的淋漓尽致；（2分）对比法，（1分）通过一些现代文学艺术家对“美”“丑”性质、价值的对比认识，突出他们的共识在“思想深刻”方面对“丑”的偏爱。（2分）准确判断论证手法准确判断论证手法论证了什么观点？论证了什么观点？第1页/共13页论述类文本之论述类文本之 论述论述方法方法类类 郑集中学城区校区高三语文组郑集中学城区校区高三语文组第2页/共13页一、一、学习目标学习目标：1、明确作者在文中运用常见的论证方法。、明确作者在文中运用常见的论证方法。2、掌握常见的论证方法在文中的作用。、掌握常见的论证方法在文中的作用。第3页/共13页考纲解读（2014年）考什么2、分析综合 C3)分析作品基本特征和主要表现手法怎么考 论证方法及其作用第4页/共13页【检查预习检查预习】同位互相检查同位互相检查落实。老师抽查。落实。老师抽查。1、常见的论证方法。（何种方法？）2、作用：（论证了什么？）论证观点（论点）。观点（论点）是指分论点，中心论点等。第5页/共13页【质疑探究质疑探究】【成果展示成果展示】活动一：研讨高考题2011年捧与挖15、文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？例证之间存在着什么样的递进关系？（8分）答（1）前者，“捧”使人起贪心，危害个人；中者，“捧”使好人变坏人，善人变恶人，危害一方；后者，“捧”使祸害更大，如河水决堤，危害一片。（2）三例证之间存在由范围小到范围大、由个体危害到全民危害程度递增的递进关系。1）考查了哪种论证方法？2）是如何考查的？3）总结做题思路。第6页/共13页 小组结合文本分析研小组结合文本分析研讨，口头展示。讨，口头展示。1、例证法。2、例证之间的关系。3、和概述内容综合考查。第7页/共13页检测反馈 说面子鲁迅16.为了论证“要面子和不要脸实在也可以有很难分辨的时候”这一论点，作者用了哪些论据，它们与论点之间是怎样的关系？（6分）答案：1）论据：申报登载的因争白衣不遂而打人事件；袁世凯称帝时以名列劝进表为荣；侵占者青岛撤兵时以名列万民伞为荣；四大人事件。2）关系：前三个论据引出论点，后一个论据进一步证明了论点。（列举三个例子得2分，分析关系4分，一点2分）第8页/共13页总结规律例子和观点（分论点和中心论点）的位置不同，作用不同。第9页/共13页活动二、分组研讨智慧与国学16文章第三段引述马克吐温的故事，主要有哪些作用？（6分）答案：用天堂里的人闲着没事谈论人间朋友和国人自以为拥有最高智慧可以拯救世界的盲目自大作类比，（2分）批判（或“讽刺”）了国人的抱残守缺，不思进取，（2分）呼吁跳出传统，寻求新知，体会寻求知识的快乐。（2分）判断运用了何种论证手法论证了中心观点第10页/共13页 【点评提升】1、审清题目要求，辨清考查知识点，明确解题方向。2、明确对比论证、比喻论证和类比论证的区别，以便准确判别运用了何种论证手法。3、论证手法的作用为论证观点。第11页/共13页【检测反馈检测反馈】2013年常州模拟17、文章以英国权贵之后和绅士为例，并两次提到中国的“士”，有哪些作用？（6分）答案：举例论证精英享有特权必需付出代价的传统，精英只有遵守一系列规条，才能享有荣誉并值得尊敬；通过类比，说明有关精英的责任和荣誉的传统中西无别；古今对比，使文章对当下中国所谓精英的批评有理有据。（6分，每点2分）判断手法论证了什么第12页/共13页感谢您的观看！第13页/共13页