诗歌鉴赏形象之人物形象鉴赏已修.pptx

考试说明考试说明规定，古诗鉴赏内规定，古诗鉴赏内容包括：容包括：1 1、鉴赏诗歌的、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技形象、语言和表达技巧。巧。2 2、评价诗歌的、评价诗歌的思想内容和作者的思想内容和作者的观点态度。观点态度。第1页/共15页诗歌的形象诗歌的形象景物景物形象形象景象景象物象物象抒情主人公的形象抒情主人公的形象作品中刻画的作品中刻画的人物形象人物形象人物人物形象形象第2页/共15页学习目标：学习目标：1.明确诗歌中人物形象的分类；明确诗歌中人物形象的分类；2.掌握人物形象鉴赏的方法；掌握人物形象鉴赏的方法；3.掌握人物形象的答题模式。掌握人物形象的答题模式。第3页/共15页一、常见人物形象类举例 1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。第4页/共15页3 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难怀才不遇、壮志难酬的形象。酬的形象。如陈子昂的如陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌写前不见写前不见圣贤之君，后不见贤明之圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。遇的知识分子形象。第5页/共15页5 5矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。6 6友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟第6页/共15页7献身边塞、反对征献身边塞、反对征伐的形象。伐的形象。如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠表现了他们忠心报国，献身边塞之情。心报国，献身边塞之情。而杜甫的而杜甫的兵车行兵车行则则体察人民痛苦，反对战体察人民痛苦，反对战争。争。8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺了一个爱恨情长的艺术形象术形象。第7页/共15页9.爱民惜才的形象。如龚自珍的己亥杂诗中“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，其对人才的渴求，毫无遮拦地体现在字里行间，塑造了一个爱民惜才的诗人自身形象。第8页/共15页二、人物形象题的设问方式：二、人物形象题的设问方式：1、此诗刻画了一个怎样的人物形象？请结合、此诗刻画了一个怎样的人物形象？请结合诗句简要分析。诗句简要分析。2、人物形象的具体特征是什么？、人物形象的具体特征是什么？3、这首诗中的抒情主人公具有怎样的性格特、这首诗中的抒情主人公具有怎样的性格特点？点？4、请简要概括诗中诗人的形象特点。、请简要概括诗中诗人的形象特点。第9页/共15页三、人物形象题的答题模式1 1、概括塑造了怎样的形象；2 2、结合诗句分析形象的特征；3 3、指出形象表达的思想情感或形象的意义。第10页/共15页真题演练 寻诗两绝句 陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。注：1.居士：指文人雅士。2.山瓢：天然粗陋的酒器。诗中陈居士的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。行为洒脱行为洒脱情趣高雅情趣高雅 （概括特点）（概括特点）“楚酒困人三日醉楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑依爱把山瓢莫笑依”，从陈居士喜欢喝，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。酒可以看出他洒脱的性格特点。（结合诗句）（结合诗句）“亭角寻诗满袖风亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。第11页/共15页 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。什么形象形象的特征形象的意义 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。酬、报国无门的感慨。课课堂堂示示例例 简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。镜湖边的三山。第12页/共15页弈棋二首呈任公渐（其一）黄庭坚 偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘东一目诚甘死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。注：蜩甲：庄子中有佝偻丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子当枯树，手臂当树枝。湘东一目：南史载，梁湘东王萧绎，早年一目失明。此处喻指围棋只有一“眼”，而围棋有两个“眼”才能活。颔联、颈联写出了弈棋者怎样的形象？请结合诗句简要分析。练习练习弈棋者的形象：弈棋者的形象：1.心思缜密。作者把弈棋者的心思比作心思缜密。作者把弈棋者的心思比作“蛛丝蛛丝”，足见弈棋者心思缜密。，足见弈棋者心思缜密。2.神情专注。以佝偻丈人承蜩的典神情专注。以佝偻丈人承蜩的典故写弈棋者神情专注。故写弈棋者神情专注。3.意志坚定。用湘东王萧绎一目失明意志坚定。用湘东王萧绎一目失明的典故写弈棋者在处于不利局势的情形下的努力，突出弈棋的典故写弈棋者在处于不利局势的情形下的努力，突出弈棋者的意志坚定。者的意志坚定。第13页/共15页课堂总结1 1、概括塑造了怎样的形象；2 2、结合诗句分析形象的特征；3 3、指出形象表达的思想情感或形象的意义。第14页/共15页感谢您的观看！第15页/共15页