二年级语文上册17酸的和甜的ppt课件.ppt
同学们我们上新课了同学们我们上新课了酸酸甜甜su n的和的和的的图片欣赏狐狸松鼠兔子猴子下一张1、读通课文，遇到生字新、读通课文，遇到生字新词多读几遍，想想意思。词多读几遍，想想意思。2、同时说一说：故事中出、同时说一说：故事中出现了哪几种小动物，你最现了哪几种小动物，你最喜欢谁，为什么？喜欢谁，为什么？这葡萄是这葡萄是酸酸的，不能吃的，不能吃 葡萄葡萄架下架下,有一只有一只狐狸狐狸。它一会儿转来转去，一会跳起。它一会儿转来转去，一会跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：葡萄，说：狐狸那么聪明狐狸那么聪明,他说葡萄不能吃他说葡萄不能吃,那一定是很酸的。那一定是很酸的。狐狸和小松狐狸和小松鼠都说葡萄是酸鼠都说葡萄是酸的的,那一定不能吃那一定不能吃!小兔子连忙说：小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：小猴子笑着问：“你吃过吗？你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说我没吃过，可是小松鼠说葡葡萄很酸。萄很酸。”小猴子又问小松鼠：小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！酸得很呢！”小猴子望望架上那一小猴子望望架上那一串串串紫色红色的葡萄，串紫色红色的葡萄，迫迫不及不及待待地爬上葡萄架。地爬上葡萄架。小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃得那么开心，也长了一颗。啊，真甜。兔子见他吃得那么开心，也长了一颗。啊，真甜。小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬硬说葡萄说葡萄是酸的呢？是酸的呢？道理道理:不能别人说什么不能别人说什么,自己也说什自己也说什么么,要亲自去尝试，才能下结论。要亲自去尝试，才能下结论。有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟复述故事 要求：态度自然大方，口齿清楚，有感情 做一做1 1、填一填、填一填葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没有摘到。儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没有摘到。（1 1）写狐狸动作的词语是）写狐狸动作的词语是 ：（2 2）狐狸摘葡萄的结果是：）狐狸摘葡萄的结果是：（3 3）用）用“一会儿一会儿一会儿一会儿”写一个句子。写一个句子。2 2、想一想、想一想狐狸、小兔、松鼠为什么说葡萄是酸的，而猴子又狐狸、小兔、松鼠为什么说葡萄是酸的，而猴子又为什么吃到了甜甜的葡萄？为什么吃到了甜甜的葡萄？续编故事 第二天，小松鼠、小兔子又碰到了小狐狸，会对他说什么呢？读一读酸 葡 萄 狐 狸串 迫 待 硬sunp toh lchunp diyng读一读酸 的 葡 萄 狐 狸一串串 迫不及待 硬说sunp taoh lichunp diyng读一读 找不同 小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。葡葡 萄萄 大，大，葡葡 萄萄 圆，圆，串串 串串 葡葡 萄萄 狐狐 狸狸 馋，馋，摘摘 不不 到到，硬硬 说说 酸酸，松松 鼠鼠 兔兔 子子 不不 分分 辨。辨。小小 猴猴 子子，不，不 轻轻 信，信，迫迫 不不 及及 待待 架架 上上 攀，攀，自自 己己 尝尝 试试 味味 道道 甜，甜，凡凡 事事 都都 要要 亲亲 体体 验。验。演一演1.自荐角色2.现场排演3.自评表现4.大家评价童话 童话是儿童文学的一种形式，童话是儿童文学的一种形式，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑（张等艺术手法，塑（s）造艺术形象，）造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育。一般故事情节神奇曲折，生识教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，适应儿童的情趣、爱好和接动浅显，适应儿童的情趣、爱好和接受能力。受能力。选一选（1 1）A.A.棵棵 B.B.颗颗 C.C.串串几（几（）葡萄）葡萄 一（一（）青菜）青菜 三（三（）冰糖葫）冰糖葫芦芦五（五（）星星）星星 六（六（）小树）小树 七（七（）黄豆）黄豆（2 2）A.A.猴猴 B.B.候候等（等（）小（小（）时（时（）（）年马月）年马月 （）车）车学习自评表学习自评表请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星：请同学们自己进行评价，每项最多可获三颗星：1 1、我能专心听讲，认真思考问题并积极发言。（我能专心听讲，认真思考问题并积极发言。（）2 2、我能有感情地朗读课文。我能有感情地朗读课文。(）3 3、我会续编故事。我会续编故事。（）4 4、我能把文章中的其中一个角色扮演好。我能把文章中的其中一个角色扮演好。（）5 5、我明白了课文告诉我们的道理。我明白了课文告诉我们的道理。（）6 6、本节课，我共拿了（本节课，我共拿了（）颗红星。）颗红星。4说话说话4567表表1表演表演再见同学们
