第1章第1节藻类、苔藓和蕨类植物-2021年初中七年级《生物》-第3单元生物圈中的绿色植物.pdf

1 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 知能演练提升 一、能力提升 1.将活的水绵装入盛有适量水的烧杯里,然后放到黑暗的环境中,经过较长一段时间后,你会发现这些水绵()A.生长得更好 B.生长正常 C.全部死亡 D.停止生长 2.小宇在爬山时采回一株植物做标本,它有根、茎、叶的分化,叶背面有孢子囊群,这株植物所属的类群是()A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物 3.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中,其主要原因是()A.不能开花、结果 B.生殖离不开水 C.体内无输导组织 D.没有根、茎、叶的分化 4.蕨类植物一般比苔藓植物高大的主要原因是()A.具假根和真正的茎、叶 B.靠种子繁殖的植物 C.受精作用不受水的限制 D.有根、茎、叶的分化,有输导组织 5.成片的苔藓植物对水土保持有一定的作用,这是因为苔藓植物()A.根系发达,能吸收大量水分 B.输导组织中能蓄积大量的水分 C.所处的环境湿润,叶的蒸腾作用非常小 D.密植于植株间的缝隙,能够蓄积大量水分 6.衣藻是一种单细胞生物,生活在淡水中,衣藻中进行生命活动的能量转换器是()A.细胞膜 B.线粒体 C.线粒体和叶绿体 D.叶绿体 7.右上图所示为几种形态结构和生活环境各异的植物,请据图回答下列问题。2 (1)没有根、茎、叶等器官分化的是 (填字母)类植物。(2)(填字母)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物,原因是其叶只有一层细胞,有毒气体可以从背腹两面侵入细胞。(3)(填字母)类植物已具备根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的 组织,所以与 B类植物相比,该类植物长得比较高大且结构也更为复杂。二、探究创新 8.李明学习了藻类植物的知识后,他想到了一个问题:水绵是藻类植物,必须生活在水中吗?请你针对他提出的问题设计一个方案来探究一下。(1)你作出的假设是 。(2)材料:水绵若干、培养皿、清水。(3)实验步骤:取两个培养皿,分别标记为 A、B,向 A中注入 2/3的 ,B中 ,保持 ,两个培养皿并排放在有阳光的地方;取一些比较长的水绵分成两部分,一部分放入 A的水中,另一部分放在 B中;过一段时间后观察A、B培养皿中水绵生长的情况。(4)预期结果:。(5)结论:。3 知能演练提升 一、能力提升 1.C 水绵细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,营自养生活,把水绵放在黑暗的环境中,它将无法进行光合作用,会因缺乏营养而死亡。2.C 3.B 蕨类植物和苔藓植物靠孢子繁殖后代,孢子成熟以后落在温暖潮湿的地方,才会萌发和生长。故主要原因是生殖离不开水。4.D 输导组织能够运输有机物、水和无机盐,蕨类植物具有真正的输导组织,所以长得比较高大。5.D 6.C 7.答案(1)A、B(2)B(3)C 输导 二、探究创新 8.答案(1)水绵必须生活在水中(3)清水 不加水 干燥(4)A培养皿中水绵正常生长,B培养皿中水绵死亡(5)水绵必须生活在水中