2023年七年级语文上册寓言四则教案_七上语文寓言四则教案.docx

2023年七年级语文上册寓言四则教案_七上语文寓言四则教案 七年级语文上册寓言四则教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七上语文寓言四则教案”。 寓言四则 【教学目标】 知识与能力： 1翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。2分析故事情节。过程与方法： 1用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。2学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。情感态度价值观： 培养学生辩证思考问题的能力。【教学重点】 1分析故事情节。2多角度概括寓意。 第一课时 【教学内容】 智子疑邻、塞翁失马 【教学过程】 一、导入课文 在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，能不能说说寓言的一般特点？能否举出你知道的寓言的题目? 二、翻译智子疑邻、塞翁失马 1全班朗读智子疑邻、塞翁失马。 2在预习的基础上请学生解释词语并翻译句子，其他学生补充修改，个别问题老师解释。 3全班再集体朗读一遍这两则寓言，然后教师投影出示句子，全班齐读句子并解释加点的词。 联系上下文，解释语句。 宋有富人，天雨墙坏 不筑，必将有盗 暮而果大亡其财 其家甚智其子 近塞上之人有善术者 马无故亡而人胡 其父曰：“此何遽不为福乎?” 居数月 其马将胡骏马而归 家富良马 其子好骑 堕而折其髀 胡人大入塞 死者十九 此独以跛之故 4复述课文大意 这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来，可以多找几个学生复述，这样学生差不多就背下来了。 三、讨论 联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意。 这是本节课中激活学生思维的一个重要环节。可以先由学生四人小组讨论，尽可能每个人都说，然后再转入全班性的讨论。第一，次讨论结果可能单一，可能深度不够，或者概括的语言表述不准确，教师可以灵活指导，提问，如讨论智子疑邻时，可问：对正确的意见应该采取怎样的态度?如何正确对待别人提出的意见或建议?学塞翁失马，可以问：好事坏事能转化吗?必然转化吗?举例说说好事、坏事在什么条件下转化?这样使学生思维处于活跃状态，鼓励学生从不同角度概括寓意，同时也指导学生尽可能把话表述得简洁、准确。 结合生活体验进一步深刻理解寓意。 得与失、福与祸在生活中其实是对立统一的关系，结合你自己的生活体验，谈谈你对塞翁失马的寓意理解。 讨论中，教师要注意引导学生注意福与祸的转化，需要一定的条件，不能让学生误解成福与祸的转化是必然的。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。 寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。 这个内容比较简单，学生很快可以讨论出结果。教师告诉学生，在以后学习中见到成语，可以从寓言故事的角度帮助理解意义。(当然，并非所有的成语都是从寓言故事中概括出来的。) 四、小结 通过以上讨论，我们明白，寓言是借一个故事寄寓一种意味深长的道理，给人以启示。而要读懂寓言，则需要我们密切联系现实生活体验，联系自己的思想实际。 五、布置作业 结合今天的生活写出你对寓言故事塞翁失马的理解。 第二课时 【教学内容】 赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子 【教学过程】 一、导入 1智子疑邻的寓意是什么? 2你是如何得出这寓意的?(由学生回答智子疑邻寓意的理解，过渡到寓意是通过分析寓言情节得出的。)情节的设置、想像是寓言创作中重要的一环。今天，我们再学习两则古希腊寓言，通过对这两则寓言的分析，发挥想像，学习创作简单的寓言故事。 二、讨论，分析寓言情节，认识寓言情节的作用 1朗读赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子。 2概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。 这个环节的设置是为了让学生明白，概括寓意不能脱离寓言的故事情节，一定要通过分析具体的情节来理解寓意。如赫耳墨斯和雕像者中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”，又“笑着问道：赫拉的雕像值多少钱?”后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会尊重些”。而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了底谷。这些情节生动刻画出一个盲目白高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。蚊子和狮子也可以照此分析。 三、学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维 1续编寓言情节练习。教师投影出示两个续编题目：a赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么?b蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事? 以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上，然后在班上读，其他同学评论。 2自编寓言练习。 四、总结 通过这两节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且实习了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中，仔细观察生活，分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确认识生活。 五、布置作业 (1)依据课堂讨论，利用课堂上老师出示的题目，也可以自己命题编写一则寓言，规整地抄到本子上。 (2)推荐阅读 中国古代寓言故事、克雷洛夫寓言、伊索寓言等。 七年级语文上册教案30寓言四则 30寓言四则教学目标 翻译智子疑邻、塞翁失马，积累文言词语。 分析故事情节。 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 学习改写、编写寓言，进一步. 人教版七年级上册语文寓言四则教案 教学目标1.了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及伊索寓言。2.学会分析寓言的故事情节。3.能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4.学习改写、编写寓言，进一步. 人教版语文七年级上册寓言教案（通用12篇） 人教版语文七年级上册寓言教案（通用12篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎. 七年级语文寓言四则教案 七年级语文寓言四则教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收. 七年级语文伊索寓言教案 七年级语文伊索寓言教案一教学目标（一）知识教学点l掌握下列字词的读音、写法赫宙庇喇囱妒忌矗擂2掌握多音字的读音。3理解下列词语的意思派头凡人较量自吹自擂不可一世乏.