苏教版一年级语文下册识字8教案.pdf

教学内容 识字 8 教学目标 1、学生学会本课 4 个生字以及由这些生字组成的词，认识1 个偏旁“忄”。2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。3、发展学生积累知识，运用知识的能力。教学重点 目标 1、2 是教学重点。教学难点 目标 3 是难点。教具准备 生字卡片多媒体课件 课时安排 两课时 教学步骤 目标达成 教师活动 学生活动 课前准备：课前 5 分钟说话。二、课内悟：1、出示“青”2、指导观察拼音，读准词语生字 3、理解形声字的特点。4、指导书写。三、课后练 一、复习 二、指导看图，初读儿歌 三、朗读课文，背诵课文。四、教学生字 通过说话激发孩子对夏天的喜爱和对学习课文的兴趣。运用有趣的游戏激发孩子的兴趣，牢固掌握生字。培养学生的观察能力，理解记忆能力。理解形声字的特点。让学生树立做识字的有心人的思想。通过练习使学生积累字词，灵活运用字词。认读生字。读课文。学生描红。学生写字，掌握生字的笔顺。第一课时 一、课前说：1、用字盘玩游戏：找朋友 2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。二、课内悟：1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。2、激趣：“青”看见“也”找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮帮他吗 3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗 4、指导观察 6 个生字的拼音都有后鼻音 in，要注意读准。5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读）6、理解字义：A 猜字（把上面 6个生字的偏旁变成图形），说说为什么 B 揭示形声字的特点：6 个字都是左右结构的字，它们的读音都与右边的“青”有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声生开火车玩转盘。游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。观察 6 个生字的拼音都有后鼻音 in，要注意读准。生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读）理解字义：A 猜字 B 揭示形声字的特点 C 巩固读音 游戏：对号入座 观察清、情、晴、睛的字形 自学生字笔顺 学生描红 学生做练习。学生做练习。说说“情、洁”的笔顺 认读词语 学生看图说话。学生借助拼音自读课文。学生读背课文。学生谈谈用什么好方法记住下面的生字。洁坐晴情事睛眼捉 学生完成写字作业。亻 也 旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。C 巩固读音。7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。齐读。9、指导书写：观察清、情、晴、睛的字形 相同：左右结构，右面是青，左窄右宽 不同：偏旁不同 复习“青”的写法，在田字格上写 2 个。自学生字笔顺（派生字笔顺表）师范写“情”（实物投影仪）学生描红，师巡视，纠正写字姿势。学生临写每个两个，展示优秀作业 11、总结（看课件，小朋友笑了）：今天，我们作了一件很有意义的事情-帮“青”字找了 6 个好朋友（齐读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗 三、课后练 1、选字填空：请清晴情睛青（）天（）客（）草事（）眼（）（）假 2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。（）（）（）青 兆（）3、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢 第二课时 一、复习 1、说说“情、洁”的笔顺。2、指名认读词语。二、指导看图，初读儿歌 1、图上画的是什么 2、课文是怎样写这幅图的师范读。3、学生借助拼音自读课文。4、检查读音。三、朗读课文，背诵课文。1、指名读课文，要求：读正确、流利。2、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫的教育。3、边背边进行表演。四、教学生字 1、看笔顺描红“坐、事、捉”。2、反馈检查：“事、坐”的笔顺。3、给“事、坐”找朋友。4、指导学生观察生字在田字格的位置。5、生描红。教学流程图 第一课时：课前谈课内悟课后练 第二课时：一、复习导入看图读儿歌朗读背诵课文教学生字 板书设计：识字 8 晴情请清蜻睛 教学反思：1学会本课生字，认识一个偏旁，竖心旁。2初步了解形声字的构字规律，通过创设情境，有效激发了学生学习汉字的兴趣。3能够有感情诵读儿歌。