近年年春五年级数学下册第4单元分数的意义和性质第2课时分数的意义(2)导学案(无答案)新人教版(最新.pdf

第 2 课时 分数的意义(2）学习内容 课本第 46-48 页及练习十一的相关习题。编写人 学习目标 掌握分数的读法和写法，进一步理解分数单位.重 难 点 掌握分数的读法和写法，理解分数单位。正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题。导学流程 自主空间【独立自主学习】自读教材46 页 2 遍，然后独立完成下面问题：1、什么叫分数单位?2、分数的读写法。（1)读分数：（2)写分数：三分之一 四分之三 五分之二 六分之一 六分之五 四十分之一 十八分之十三 三十分之一 四十五分之三十七 3、分数单位：3619,1513,21,53的分数单位是多少？分别由几个这样的分数单位组 成?【合作互助学习】1、在本小组内 3763,1930,1712,151,98,71,54,41 相互交流独学阶段未完成的问题以及新问题，请某同学或轮流当小老师给大家讲解.1、完成练习十一的710 题。【展示引导学习】全班展示上面问题,其他小组轮流补充展示或置疑，组与组间、师生之间问疑答难并给予正确评价.【评价提升学习】1、把(）平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫（)。2、1 里面有(）个 ,(）个51 ，（）个91。3、53里面有(）个51，6 个71是（）,()个101是109。4、85的分数单位是（）,它有（）个这样的分数单位，至少再添（）个这样的分数单位就可以成为整数.5、87 表示的意义是（)。6、指出下列各分数单位 4316,95,87,41 学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是:21 尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.