2023年《语文百花园》教学设计范文.docx

2023年语文百花园教学设计范文 语文百花园教学设计范文 【内容简析】 本次百花园安排了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注重了语言的积 【内容简析】 本次百花园安排了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注重了语言的积累，又训练了学生口语的表达能力。 【设计理念】 语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时关注学生个体的差异和不同的学习需求，充分激发学生的兴趣。努力创设情景，让学生爱说、会说，从而真正成为学习的主人。 【教学目标】 积累词语，学习把句子表达得更具体。 能背诵古诗。 3能根据课文创设的口语交际情境进行听说交际训练，培养良好的说话习惯。 4养成良好的搜集资料的习惯。 【重点难点】 培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net良好的说话能力。 【教具准备】 挂图、小黑板等。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 本课学习内容：语海畅游、背一背、我的采集本。 一、创设情景 师：“小朋友，咱们今天一起坐上火车，到百花园各处参观。”随着火车的鸣叫声和愉快的音乐声，让学生配合动作，把他们带到百花园中去。 二、到语海中畅游 （一）熟记成语 自由读成语，不会读的字可以请教同学。 小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得准确。 指名读。 背一背，写一写。 你还知道哪些成语，跟同学说说。 （二）读一读，说一说 先让学生多读几遍第一组句子，找出每句话有什么不同？ 小白兔在捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩得真开心。 （一句比一句写得具体，事情交代得清楚，我们也要学会用这种方法去说话。） 让学生讨论，完成第二组句子的填空。 （什么样的小猴子，在什么地方荡秋千，玩得怎么样？） 学生完成后汇报。 三、背一背 学生借助字典自由朗读，把古诗读正确、读通顺。 教师范读古诗，要求学生听准字音。 同桌合作，认真听对方读，互相纠正读错的音，再指名读，检查正音。 让学生说说对古诗的理解。 教师讲解古诗的大体意思。培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net热爱生活，感受生活的美。 6诵读古诗，背诵古诗。 四、我的采集本 教师出示地图，找到五岳的位置给学生看。 让学生说说自己对五岳的认识。 教师简单解释五岳，让学生有更深的理解，培养热爱祖国的思想感情。 读读背背，要求学生把“五岳”背熟。 把“五岳”记在自己的采集本上。（老师要鼓励学生自己准备一个采集本，把平时见到的好词句摘录下来，做个学习的有心人。告诉学生，这对我们将来学习很有帮助。） 五、畅谈收获 核心提示：【内容简析】 本次百花园安排了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注重了语言的积 第二课时 本课学习内容：能说会道。 一、讲述故事，揭示话题1教师讲述小猫帮助小白兔过河的故事。 2揭示话题帮助小白兔过河。 二、了解内容，明确要求 1认真观察图，然后读图后的要求，明白图意。 2看图展开想象，说说小白兔为什么哭了。小花猫准备怎样帮助小白兔过河。 3教师提出本节课要求。 三、指导说话，体验角色 1小组合作探究：怎么才能帮助小白兔过河呢？ 2各小组推荐一位代表发言，把小组的讨论结果汇报给大家听。让其他同学当小老师，评一评办法好不好。 3选出几个最好的办法，让同学说一说，评一评。 4同学扮演角色，把同学想的办法演一演。 5把其中一种办法写下来。 四、指导写话，展示欣赏 引导小朋友把其中的一个方法写下来，然后读出来互相欣赏。 语文百花园教学设计 语文百花园教学设计语文百花园教学设计教学主题：语文百花园四说话写话所属学科：语文适于年级：一年级下册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：1学时. 语文百花园教学设计 语文百花园教学设计语文百花园教学设计教学目标：读准字音，丰富词汇。2. 感受打比方的写法的好处。3. 阅读短文，体会作者的思想感情。4. 读、背古诗，想象诗句描绘的画面. 语文百花园教学设计 【内容简析】 本次百花园安排了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注重了语言的积【内容简. 语文百花园四教学设计