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2023年哪吒闹海 教学设计_哪吒闹海教学设计免费 哪吒闹海 教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“哪吒闹海教学设计免费”。 哪吒闹海 教学设计 哪吒闹海教学设计 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读文。 2学会9个生字，理解由生字组成的词语。 教学重点： 练习按事情发展顺序讲述哪吒闹海的经过。 2联系生活经验理解词语，如“兴风作浪”“胡作非为”等。 教学难点：感受并学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。 第一时 教学过程： 一、自主学习 小朋友你们喜欢神话故事吗？你看过哪些？ 2、出示图，你们认识他吗？谁来介绍（交流前搜集的哪吒的知识） 3、今天我们就来学习这个神话故事（哪吒闹海）板书题 4解题，质疑（闹：扰乱、搅乱）哪吒为什么要闹海？怎样闹？结果怎样？ 学生自读文。读准字音，读通句子。解决刚才提出的问题。标画出文中不懂的问题。 二、展示交流。 1、检查自读情况。 （1）汇报词语，（出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星）。词语注解等 （2）、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。 （3）、小组内分段接读文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考文讲了一什么事？。 三、默读文提出问题，合作探究。、学生默读文，思考哪吒是怎样闹海的? 2、结果如何？ 3、哪吒为什么要闹海？ 4、小组合作交流。 四、读中感悟,学议释疑 汇报交流，教师作适当引导，点拨，并相机指导读好相关自然段。 相机引导读好部分描写 例读好龙王父子的坏; 东海龙王父子下海捕鱼。从“称霸一方、兴风作浪”指导朗读。 五、达标练习，掌握字词。、小结本所学内容，并进行互评 2、学生完成学习乐园 1、2小题。同桌互换检查。 六、作业。 读文 2读抄词语 第二时 教学过程： 一、自主检查，复习导入、听写生字词，纠正改错。 2、指生分自然段朗读文，回顾文内容。 二、细读文，合作探究 默读文2、3、4段思考，哪吒闹海，“闹”了几次？分别是怎样闹的？ 讲述故事： 谁愿意把“哪吒智斗三太子”的场面讲给我们听听？可以加上平时看到动画片里的情节，还可以加上动作。小组交流： 准备好了的，到学习小组内交流交流，和小伙伴们分享你的智慧成果吧。 我们仿佛看到了那精彩的场面，真棒！还有谁想和他比一比？ 闹的结果 经过这么一闹，二闹，三闹，哪吒居然把龙王父子给制服了，这口憋了好久的气终于出了。结果怎样？（若学生答不出，则提醒“其实书本这位无声的老师已经告诉我们了，让我们来把这个结果通痛快快、高高兴兴的告诉人们”） 三、品读感悟。 齐读最后一小节 小哪吒三闹东海，看到这儿，读到这儿，想到这儿，你有什么话要对小哪吒说吗？（哪吒你真聪明；真勇敢；为民除害） 最后，让我们把对哪吒的所有感情，都化作一声，来读一读题，夸一夸哪吒！听听谁夸得最好！准备好了吗？ 预备齐（读第一个题）齐读题 想一想，哪吒制服龙王，制服夜叉，制服龙王三太子，大闹东海的事情，我们再来读一读。齐读题 让我们为哪吒的正义，为哪吒的勇敢再来读一读。齐读题 四、拓展延伸、小结文：这是一篇神话故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们又过上太平日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神。这种精神值得我们学习。 2、写一写： 如果你是那里的渔民,现在你再也不用害怕龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了。大家快来啊，我们的小英雄哪吒凯旋归来啦，现在你是人群中的一员，此时你想对哪吒说些什么? （1）学生自己写一写。 （2）指名畅所欲言。 （3）师生进行朗读评析。 （4）你觉得自己你哪里写的不满意，再修改一下。 四、作业。、我喜欢的哪吒-把哪吒闹海的故事说一说。 2、我敬佩的哪吒-把哪吒闹海的故事画一画。 3、我心中的哪吒-把哪吒闹海后的故事写一写。 板书设计： 23哪吒闹海 正直 摆、掀 吓 机灵 闪、扔 打死 勇敢 扔、喷、裹 打死 （正义战胜邪恶） 哪吒闹海教学设计_文档 哪吒闹海第二课时教学设计教学过程：一、复习导入：1、今天我们继续学习第十课哪吒闹海。师生一起写课题。(设计意图：做好示范，引导孩子写好字。) 2上节课我们认识了许多. 哪吒闹海教学设计推荐 哪吒闹海教学设计商南县湘河镇中心小学 赵 晶教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生*验以及丰富的想象力，抓住文中描写. 哪吒闹海教学设计 苏教版小学三年级上册语文哪吒闹海教学设计【教材简析】本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。全文共5个自然. 哪吒闹海教学设计 哪吒闹海教学设计一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。能生动形象地讲讲哪吒闹海故事。2、学会本课9个生字，两条绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语. 哪吒闹海 教学设计 哪吒闹海教学实录板块一：练习朗读师：你最早是怎么知道哪吒闹海这个故事的？ 生：我是听爸爸妈妈讲的。 生：我是在电视里面看到。 生：我看了妈妈给我的书。 生：我是在电脑上看到.